ESCUELA NORMAL SUPERIOR CONVENCIÓN

RECONOCIDA OFICIALMENTE POR EL DEPARTAMENTO POR RESOLUCIÓN N°04462 DEL 28 DE

OCTUBRE DE 2016Y POR EL M.E.N. SEGUÚN RESOLUCIÓN 9185 de agosto 8 de 2012

PLAN PEDAGÓGICO
DE APRENDIZAJE
Nathalia Esmir Reyes Prado
Óscar Julián Pérez Chinchilla
Yiseth Tatiana Quintero Toscano
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PLAN PEDAGÓGICO DE APRENDIZAJE

ÁREA: Ciencias Naturales.
GRADO: 3°
UNIDAD 7: Los cambios de la materia.
ESTÁNDAR BASICO DE COMPETENCIA:
• EJE ARTICULADOR: Entorno físico.

• ESTÁNDAR GENERAL: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellas.

• SUBPROCESO: Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas por
cambios de estado.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE:
4. Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como
ejemplo el caso del agua.
COMPETENCIAS BÁSICAS: Competencia científica.
❖ Identifica las propiedades de la materia en su entorno a través de sus sentidos (científica interpretativa)
❖ Determina las condiciones que influyen en los cambios de estado de la materia (científica argumentativa)
❖ Plantea experimentos en donde se establezcan claramente los estados de la materia (científica propositiva)
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
• GRUPO DE ESTÁNDAR: Convivencia y Paz.
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• ESTÁNDAR GENERAL: Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la

solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por mí mismo y por los demás, y los practico en mi contexto
cercano (hogar, salón de clase, recreo, etc.)

• ESTÁNDAR ESPECÍFICO:
❖ Conozco y respeto las reglas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la
otra persona. (competencias comunicativas)
❖ Me preocupo porque los animales, plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato (competencias
cognitivas y emocionales)
DESEMPEÑO: Identifica los cambios de estado de la materia, sus propiedades físicas y químicas que le permiten
detectar las condiciones que influyen en su entorno.
GUIA CONOCIMIENTO INDICADOR DE ESTRATEGIA ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE
DESEMPEÑO PEDAGOGICA PEDAGOGICAS EVALUACIÓN
16 Las propiedades Identifica las -Agrupación y A HUMANOS: El estudiante
de la materia. propiedades organización de Numerales 1,2,3: -Estudiantes. realizará una prueba
físicas de la objetos. Agrupan sus zapatos -Docente. con preguntas de
materia. -Solución de preguntas siguiendo una serie de -Padres de familia. completar y
en el cuaderno. instrucciones, contestan selección múltiple.
-Socialización de preguntas referentes al FISICOS:
respuestas y juego, comentan con su -Cartillas. Resolverá una sopa
consignación de profesor y escriben en -Cuadernos. de letras referente al
conclusiones. sus cuadernos las -Objetos (piedras, tema: las
-Redacción de respectivas arena, esponja, etc.) propiedades de la
características conclusiones. -Lápices. materia.
referentes al tema. -Mesa.
-Organización de la Numerales 4,5,6,7: -Alimentos.
información en tabla de Observan alimentos
datos. como: azúcar, sal, jugo INSTITUCIONALES:
de limón y panela. -Aula de clase.
Redactan en el
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-Lectura y
consignación de textos
referentes al tema.
-Experimentos.
-Actividades lúdicas
como el juego.
cuaderno las
propiedades, organizan
la información en un
cuadro y contestan
preguntas en su
cuaderno.
Numeral 8:
Lean con atención y
escriban en su
cuaderno el texto
colocando como título
las propiedades de la
materia.
B
Numeral 1:
Lean la siguiente
historia “La cosecha de
mi abuelo”
C
Numerales 1,2,3:
Contestan preguntas
relacionadas a la
lectura, escogen dos
objetos similares, así
como en la historia
deben identificar sus
propiedades.
Numerales 4,5,6:
Reúnen una serie de
objetos, con el material
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sobre una mesa se

tapan los ojos y toman
cualquier objeto del
cual deben nombrar sus
propiedades, redactan
la información obtenida
en un cuadro.

D
Numerales 1,2,3,4,5:
Escogen tres oficios de
su comunidad,
preguntan los
materiales que se
utilizan para cada labor,
escriben en su
cuaderno el nombre del
oficio, materiales y
propiedades físicas,
comparan los
materiales de los tres
oficios, escriben sus
semejanzas y
diferencias y comparten
su trabajo con los
compañeros.
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EVALUACIÓN