DISEÑO Y PROCEDIMIENTO

De un grupo en nivel preescolar se identificó a el alumno con NEE y la metodología que se

empleó es análisis por observación, detectando de que el aprendiente se muestra indispuesto a
socializar, los psicólogos del grupo de sexto semestre licenciados en psicología, dan cabida a la
manipulación de un PRETEST que estuvo creándose en sesiones organizadas para el avance del
programa, en donde al realizar este test con ayuda de maestros extra y titular respecto de
situaciones del alumno se detectó un nivel de agresividad alto.

Tomando en cuenta 3 variables; Agresiones físicas, autolesiones y nivel en el que daña su

integridad

Siendo contestado dicho instrumento por 1 titular y 3 maestros de clases extra, señalando haber
sido testigo de cómo se comporta el aprendiente al sentirse parte del grupo.

Posterior al seguimiento de la intervención se aplicó un postest en donde se muestra ya índices

bajos de agresividad

INSTRUMENTO

Con el objetivo de evaluar los resultados se llevó a cabo un análisis del PRETEST donde se puede
cuantificar cuantos maestros estaban conscientes del comportamiento del aprendiente y así
mismo que las variables A.F, A y N.D.I. resultaron ser muy altas. llevar a cabo sesiones de 15
minutos en donde haya un inicio desarrollo y cierre, aplicando así mismo una escala de Likert para
considerar el índice que mostraba la agresividad del aprendiente y en qué momentos era
incrementada, también se implementó la siguiente rubrica en el desempeño de las actividades

Criterios S A N
El aprendiente se
autolesiona
El aprendiente causa
daño físico a quien
tiene cerca
El aprendiente
reconoce quien le
brinda la confianza
El aprendiente se
muestra feliz dentro
del salón de clases
El aprendiente tiene
actividades que
 despierten su
atención durante la
jornada escolar

Al evaluar el post test se recaba información de las variables A.F, A y N.D.I. en las cuales
considerablemente se observa un índice muy bajo, resaltando que también la escala de Likert en la
agresividad muestra porcentajes muy nulos en la agresividad, los maestros participantes ya podían
trabajar con el aprendiente y a su vez el aprendiente con sus pares.

Denominación Descripción Ámbito o área que favorece

Personas de confianza y lugar Inicio:
seguro Desarrollo:
Cierre:
El cuerpo se respeta Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Las consecuencias Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Cuentos ilustrados de la sana Inicio:
convivencia Desarrollo:
Cierre:
Me pongo en su lugar Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
bond con siluetas Inicio:
Desarrollo:
Cierre:
Un regalo de disculpas Inicio:
Desarrollo:
Cierre: