Reseña crítica

¿El deporte es una ciencia?

Majo martinez
  10-2
INTRODUCCION
La conexión entre la ciencia y las actividades humanas se remonta a la aparición de los
seres humanos. Se puede decir que la ciencia (especialmente la ciencia básica) ha surgido
para que los seres humanos puedan encontrar explicaciones científicas en todos los aspectos
de la vida. Evolución humana. Desde el surgimiento de la vida humana, el ejercicio físico
se ha convertido en parte de la vida diaria. Desde que el ser humano ha utilizado su propia
energía para sobrevivir, ha existido la actividad física, por lo tanto, correr, nadar, saltar y
otras formas de lucha entre comunidades primitivas.

Desde la era lejana en la que los atletas griegos corrían descalzos en los primeros Juegos
Olímpicos, varias herramientas han cambiado su apariencia. Julio César Cumplido (2008)
nos acerca a esos puntos de partida, "En el siglo XIX, unas deportivas inglesas idearon la
primera mejora: fijar las tiras a la suela para mantener su adherencia". Desde entonces, la
novedad aparece cada vez más en cada suela. La forma cotidiana de aplicar la ciencia al
deporte. Se puede decir que el uso de la ciencia y la tecnología también marca la
contradicción del desarrollo histórico, es decir, el desarrollo científico significa que el bien
o el mal pueden utilizar los logros para promover o hundir a la humanidad.
DESARROLLO
En la actualidad, la aplicación de los logros científicos relacionados con el deporte es uno
de los logros más importantes del mundo. Se puede afirmar que no hay movimiento que no
tenga su manifestación. Ya sea que se trate de desarrollar tecnologías innovadoras para
atletas o de utilizar equipos y ropa deportiva, las personas pueden apreciar el gran potencial
de los seres humanos y del público aumentando la motivación de los jóvenes practicantes.
En el campo de los deportes, la aplicación de la ciencia ha sido reconocida desde hace
muchos años, continúan desarrollando tecnología y tecnología para mejorar continuamente
los resultados deportivos, y siempre superan el límite humano esperado, que se ajusta a tu
cuerpo como un guante. Zapatillas deportivas que se adaptan a cada milímetro de tu pie;
ropa que te permite sudar sin mojarte; bebidas energéticas; accesorios hechos a la medida
de cualquier deportista para conseguir mejores resultados y mejores resultados, fútbol
redondo, fabricado en materiales sintéticos, apto para la lluvia, calor, nieve, aluminio,
grafito, bicicletas de fibra de carbono e incluso titanio, trajes de baño de natación, esgrima,
deportes de tiro, equipos de gimnasia y otras armas.
La ciencia se viste de trampa: el doping
Si bien el deporte lo entendemos como tal a partir de la competencia, no es justificación
para que algunas personas inescrupulosas lo lleven a una competitividad rapaz, que fija
como meta el triunfo, sin importar las personas, trayendo consigo actitudes y malas
prácticas que generan un aumento de la competencia desleal, el individualismo y con ello el
dopaje,
El vínculo de las ciencias a las diferentes actividades del hombre data desde el propio
surgimiento de la humanidad, se puede decir que las ciencias (específicamente las básicas)
han surgido para que el hombre encuentre la explicación científica a cada uno de los
aspectos de la vida al largo de la evolución de la humanidad.
Según la Gran Enciclopedia Universal se conoce por dopaje el uso de sustancias o
métodos para mejorar artificialmente la condición física o mental de los atletas y su
rendimiento en la práctica deportiva.
El combate contra el dopaje tiene dos objetivos fundamentales: preservar la salud de los
deportistas y garantizar la igualdad de condiciones de los participantes de distintas
competiciones
El origen del dopaje se remonta desde la antigüedad cuando los romanos en las carreras
de cuadrigas le daban de beber infusiones estimulantes a los caballos. La primera noticia
sobre el consumo de sustancias dopantes por atletas es de 1865, cuando varios nadadores
que competían en la travesía de los canales de Ámsterdam fueron acusados de tomar
drogas. Las primeras sospechas de la moderna historia olímpica datan de 1932, aunque el
Comité Olímpico Internacional decidió crear controles para detectar sustancias prohibidas
en los Juegos Olímpicos de México en el año1968.
Ante el panorama de potenciales y reales beneficios y perjuicios del hecho deportivo, es
considerando su valor como un verdadero fenómeno social, por lo que es evidente que el
deporte tendrá un efecto negativo o positivo sobre los procesos humanos según como se
utilice.
En el afán de lograr cada vez mejores resultados y con ello aumentar la competitividad se
ha podido apreciar como la ciencia ha sido utilizada por personas inescrupulosas con
intenciones bien apartadas de los valores defendidos por el Barón Pierre de Coubertin,
como ejemplos tenemos los numerosos escándalos por dopaje que a lo largo del tiempo han
visto afectada la credibilidad en no pocos deportes y deportistas.
Deporte y Ciencia
Víctor M. Delgado 08 agosto 2016
https://www.aluciencianante.com/index.php/blog/10-deporte-y-ciencia
https://www.efdeportes.com/efd160/deporte-vs-ciencia-una-reflexion-necesaria.htm

Ahora que estamos en plena XXXI edición de los Juego Olímpicos, que se celebran en la
ciudad de Rio (Brasil) con 42 modalidades deportivas y la participación de 205 países, es
una buena oportunidad para presentar brevemente la relación entre Deporte y Ciencia que,
sin duda, es mucha.
La actividad física y el deporte han estado ligados al concepto de ciencia desde los albores
de la cultura. Existen muchos testimonios históricos que dan prueba de este nexo. Así, por
ejemplo, Hipócrates y Galeno destinaron parte de su trabajo científico al fenómeno
deportivo. También según algunos estudios, Homero y Platón presentaron las bases de la
actual educación física, conviviendo la ciencia, la filosofía y el deporte.
La Teoría del Deporte es una rama relativamente independiente del conocimiento científico
cuyo origen se sitúa en el siglo XX, si bien en la primera época de esplendor de los juegos
olímpicos de la Grecia clásica se realizaron ciertas generalizaciones de carácter riguroso
con respecto al deporte.
Según Gonzalo Vázquez Gómez, profesor de la Universidad Complutense de Madrid y
autor de varios libros sobre aprendizaje, metodologías y tecnología, "el desarrollo científico
a lo largo del siglo XX, sobre todo de las ciencias del cuerpo humano, las ciencias de la
conducta y las ciencias sociales, ha hecho posible que la Educación Física actual sea cada
vez más una intervención sistemática apoyada en criterios científicos".
En las últimas décadas, nos encontramos con una gran preocupación de profesionales e
instituciones por dar un carácter científico al estudio de las denominadas actividades físicas
y deportivas, aumentando el número de análisis científicos en este campo.
De hecho, se han incluido trabajos de naturaleza científica en los estudios universitarios de
Ciencias de la Educación, así como en entidades dedicadas a la preparación deportiva de
alto rendimiento. la ciencia y la tecnología al servicio del deporte ha permitido lograr cada
vez más, mejores resultados en las competencias deportivas, el constante afán del atleta de
superarse a sí mismo y de establecer Record Deportivos.
En palabras de Juan Lorenzo Roca, profesor de Educación Física: "El deporte es visto
funcionalmente como compuesto por múltiples dinámicas todas ellas presentes y necesarias
para su comprensión y representación científica. El hombre que hace deporte es dinámica
mecánica -física- en tanto que sistema de palancas; es dinámica fisiológica -biológica- en
tanto que reacciona y metaboliza; es dinámica perceptiva -psicológica- en tanto que
conviene en formas de jugar y crea este mosaico impresionante de acciones técnicas y
tácticas".
De esta forma, son numerosos los aportes que la ciencia ha dado al deporte, entre las cuales
podemos destacar:
La Pedagogía y la Didáctica, que con sus estudios han establecido mejoras en la ejecución
de las técnicas deportivas y nuevos métodos de entrenamiento y estilos.
La Medicina, incrementando los conocimientos acerca de la fisiología del cuerpo de los
deportistas.
La Cibernética y la Informática, que ha permitido el estudio biomecánico del movimiento
del cuerpo y las técnicas dadas, así como la obtención de información rápida que ayuda a la
predicción y control de los resultados.
Todo esto sin mencionar el aporte que la ciencia y la tecnología han hecho y seguirán
haciendo al deporte Paraolímpico. Sin duda, imprescindible en la mayoría de sus
disciplinas.
Quiero terminar con una bonita reflexión del profesor Felipe Soria:
“Sin olvidar que lo esencial es un buen entrenamiento, la voluntad y la constancia,
podríamos considerar la tecnología como un complemento muy a tener en cuenta en el
ámbito deportivo. Resultará ser una gran aliada a tener en cuenta en multitud de deportes y
gracias a ella conseguiremos mejorar nuestros registros y así poder alcanzar determinadas
metas que antes considerábamos imposibles”.
Después de la competición deportiva de los hermanos en el campo deportivo, hay otra
competición igualmente importante, que también significa años de preparación y muchos
recursos económicos: la competición de marca. Para ello, sus representantes más
destacados han realizado inversiones millonarias, cientos de campañas publicitarias,
innovaciones tecnológicas, cambios de estilo, alianzas estratégicas y otros deportes
desconocidos y desconocidos, con el propósito de ganar y convertirse en la primera opción
entre todas las personas. Grandes marcas comerciales se han encargado de investigar y
exhibir nuevos materiales y nuevas formas, que en bañadores intentan imitar la piel de los
tiburones (puede moverse con absoluta libertad y también puede reducir las turbulencias
provocadas por el agua); Para los trajes de sprint, pueden adaptarse a la curva para
optimizar el rendimiento; proporcionarles (como los autos deportivos) las ventajas de la
estructura aerodinámica, la última generación de ropa deportiva, mejorar el rendimiento
deportivo y realizar un software de análisis biomecánico deportivo, que es ciencia y
tecnología. para los deportes Algunas contribuciones del mundo, instalaciones deportivas.
Este deporte se ha convertido en uno de los mayores emprendimientos de nuestro planeta,
casi nadie puede escapar, estadios ocupados por miles de personas, y el fichaje de nuevos
deportistas que gastan mucho dinero, inevitablemente tendrá algunas consecuencias. Las
actividades deportivas se comercializan desde hace mucho tiempo.
Crítica negativa
Los deportes escolares se han convertido en actividades que imitan al deporte
profesional (en la mayoría de los casos). Para muchos adultos, esto sigue siendo trivial
porque no son conscientes de las consecuencias negativas, aunque en la mayoría de los
casos sigue siendo un pequeño trauma para el niño, puede llegar a extremos bastante
tristes. Lo que quiero decir es que una presión excesiva sobre los jóvenes y los niños por
mejores resultados en el equipo o individual puede (casi siempre) derivar en un ejercicio
físico insuficiente, una responsabilidad excesiva del niño o joven, es decir, una tensión
física y mental excesiva. También existen casos de discriminación de género, trato
insultante o discriminatorio (aunque con menor frecuencia), lo que genera trabas
emocionales.
Critica positiva
La actividad deportiva y el ámbito del deporte están inmersos en una serie de valores
relacionados con nuestro progreso cultural, progreso tecnológico y procesos de control y
producción (Appel, 1996). Este desarrollo tecnológico, sumado a otros factores económicos
y políticos, ha provocado un gran malestar social, el ejercicio físico de las personas y los
deportistas se han convertido en otro tipo de maquinaria industrial, alienada por la cultura
de producción económica, la rentabilidad y la falta de liberación en la Realidad.
Conclusión
Con todo, una persona irrespetuosa, su ritmo específico, su edad y el estrés de los deportes
escolares que valoran los resultados, tendrán varias consecuencias en comparación con el
entrenamiento. Físico: lesiones leves, grietas musculares, esguinces, sobrecarga muscular;
mentalmente: falta de confianza en uno mismo, falta de autoestima, falta de autonomía,
incapacidad para asumir responsabilidades, disfrute negativo, deterioro del rendimiento
académico, emociones: obstáculos, comunicarse con restricciones, atención durante la
investigación La pérdida, la dispersión. Es decir, un deporte escolar no puede controlar la
presión que ejerce sobre los practicantes y pone en riesgo la salud física y mental de la
persona, por ejemplo, no respeta la individualidad ni la personalidad, no es ni un proceso
evolutivo ni un proceso de formación. Desde el principio de convertirse en un gran recurso
y medio de educación y formación, se ha convertido en un obstáculo