MARCO TEORICO

DEFINICIÓN

El acoso escolar, también conocido como bullying, es un problema grave en muchas escuelas en
todo el mundo. Se define como un comportamiento repetido y hostil dirigido hacia un individuo o
grupo de personas, que causa dolor, angustia y humillación. Puede tomar muchas formas, como el
acoso verbal, el acoso físico, el acoso emocional y el acoso cibernético.

El acoso escolar tiene graves consecuencias para la salud mental y física de las víctimas, incluyendo
ansiedad, depresión, aislamiento social, bajo rendimiento académico y, en casos extremos,
suicidio. También puede tener un impacto negativo en la educación en general, creando un
ambiente poco seguro e inseguro para los estudiantes.

TIPOS DE BULLYING

VERBAL: El bullying verbal es una forma de acoso escolar que se caracteriza por el uso de palabras
ofensivas, humillantes, insultantes y descalificadoras hacia una persona.

FISICO: El bullying físico es una forma de acoso escolar en la que una persona utiliza la fuerza física
o la violencia para intimidar o dañar a otra persona.

SEXUAL: El bullying sexual es una forma de acoso escolar que se produce cuando una persona
utiliza la fuerza, la intimidación o el chantaje para realizar conductas de naturaleza sexual en
contra de otra persona, en un contexto escolar. Este tipo de acoso puede ser tanto físico como
verbal, y puede incluir tocamientos no deseados, comentarios ofensivos de índole sexual,
exhibicionismo, entre otras formas de violencia sexual

PSICOLOGICO: Este tipo de bullying se enfoca en afectar la salud mental, emocional y psicológica
de la víctima, y puede manifestarse de diferentes maneras, como insultos, difamación,
humillación, amenazas, exclusión social, entre otras.

CIBERBULLYING: El ciberbullying se refiere al uso de la tecnología, como internet, las redes

sociales, el correo electrónico y los mensajes de texto, para acosar, amenazar, humillar o intimidar
a alguien.
ANTECEDENTES

UNESCO. (2019). Behind the numbers: Ending school violence and bullying. Este informe
proporciona una visión general del problema del bullying escolar a nivel mundial, utilizando
estadísticas y datos recopilados por la UNESCO.

Olweus, D. (1993). Bullying at school: What we know and what we can do. Cambridge, MA:
Blackwell Publishers. Este libro de investigación es considerado un clásico en el estudio del bullying
escolar. Presenta los resultados de un estudio longitudinal en Noruega sobre el bullying y su
impacto a largo plazo en las víctimas.

METODOLOGÍA

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

En el marco de nuestra investigación sobre el acoso escolar, hemos utilizado una encuesta para
recolectar datos acerca de las experiencias de acoso de los estudiantes en la institución. La
pregunta principal de la encuesta fue: "¿Qué tipo de acoso has experimentado o presenciado en la
institución?" Esta pregunta nos permitió recopilar información sobre los diferentes tipos de acoso
escolar que los estudiantes han experimentado o presenciado, y también nos permitió analizar la
frecuencia y la gravedad de estos incidentes. La información obtenida a través de la encuesta será
analizada y utilizada para comprender mejor el problema del acoso escolar en nuestra institución,
y para desarrollar estrategias efectivas para prevenir y abordar este problema.

POBLACIÓN Y MUESTRA

Para llevar a cabo la investigación sobre el bullying escolar, se seleccionó como población de
estudio a los estudiantes de noveno, décimo y once. Esta población se eligió debido a que se
considera que los estudiantes de estos grados tienen un mayor nivel de madurez y capacidad para
identificar situaciones de acoso escolar, así como para expresar sus experiencias y percepciones en
torno a este fenómeno. Además, se considera que estos estudiantes tienen una mayor
probabilidad de haber sido testigos o víctimas de bullying, por lo que sus respuestas y aportes son
valiosos para la investigación. Para garantizar la representatividad de la muestra, se seleccionaron
de manera aleatoria estudiantes de cada 1 de los grados mencionados. se escogieron 8
estudiantes de cada grado. Obteniendo un total de 104 estudiantes encuestados.

ANÁLISIS DE DATOS

En nuestra investigación sobre el acoso escolar, hemos utilizado una encuesta para recolectar
datos acerca de las experiencias de acoso de los estudiantes en la institución punto la pregunta
principal de la encuesta fue: “¿qué tipo de acoso has experimentado o presenciado en la
institución?” Con esta pregunta se recopiló la información necesaria para seguir el curso de la
investigación.
RESULTADOS

ANÁLISIS ESTADÍSTICO

luego de recolectar los datos por medio de la encuesta, se procedió a realizar los análisis
estadísticos. los resultados indicaron que el acoso verbal es el tipo de acoso más frecuencia tanto
en mujeres como en hombres punto en cuanto al acoso cibernético, este fue el tipo de acoso
menos presente en la institución.

TABULACIÓN

En el caso de una investigación sobre el bullying escolar la tabulación se enfocará clasificar los
datos recogidos según las diferentes variables consideradas en la investigación como el tipo de
acoso el género los estudiantes y la frecuencia con la que se ha presentado el acoso.

CONCLUSION

SINTESIS DE RESUKTADO Y CONCLUSION

Después de analizar los datos obtenidos en la investigación sobre el acoso escolar en nuestra
institución, podemos concluir que el acoso verbal es el tipo de acoso más frecuente tanto en
hombres como en mujeres. Este tipo de acoso puede tener un gran impacto en la autoestima y la
salud mental de los estudiantes afectados.

También podemos observar que el acoso sexual y el acoso cibernético son menos frecuentes en la
institución. Sin embargo, es importante destacar que cualquier tipo de acoso escolar es
inaceptable y debe ser abordado de manera efectiva por parte de la comunidad educativa.

Es necesario implementar medidas para prevenir y abordar el acoso escolar, incluyendo la

sensibilización y la educación sobre el tema, la promoción de un ambiente escolar seguro y
respetuoso, y la implementación de protocolos claros y efectivos para abordar el acoso escolar
cuando ocurre.

En conclusión, esta investigación destaca la importancia de abordar el acoso escolar de manera

efectiva y tomar medidas concretas para prevenir y eliminar este tipo de comportamiento en
nuestra institución.

ANEXOS
Explicar las imágenes.