EL BULLYING

ESCUELA: INSTITUTO PEDAGOGICO MEZTLI

PROFESOR: ALFREDO ALVARES

NOMBRE DE LA ALUMNA: ALLISON MAITE RODRIGUEZ VITE

MATERIA: INFORMATICA Y TECNOLOGIA

TEMA: EL BULLYING

GRUPO: A

GRADO: 6to
 INDICE

Introducción

¿Qué es el bullying?

¿Cuáles son las categorías del bullying?

¿Cuáles son los efectos del bullying?

¿Cómo podemos erradicar el bullying?

Tipos de bullying
(Introducción)
El bullying es una agresión física y mental mente que deja marcado un
miedo.

¿Qué es el bullying?

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar,

maltrato escolar o en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico,
verbal o físico producido entre estudiantes de forma reiterada a lo largo de un tiempo
determinado tanto en el aula, como a través de las redes sociales, con el nombre
específico de ciberacoso.

Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da

mayoritariamente en la clase y en los patios escolares. acoso escolar (bullying) se
refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que
ocurren sin una razón clara adoptadas por uno o más estudiantes en contra otro u
otros. Existen diferentes tipos de acoso escolar (bullying).

Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en
proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de
niñas en el perfil de víctimas.

El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el

agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad
de otros compañeros.
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración
encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder
en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o
percibida subjetivamente) que aquella. Se trata de una serie de maltratos continuos
que son llevados a cabo de manera intencional por uno o varios agresores, con el
propósito de agredir, generar inseguridad o entorpecer su desenvolvimiento escolar
de la víctima.

El bullying suele ser practicado contra niños o jóvenes que se caracterizan por ser
sumisos, tener dificultades para defenderse, presentar baja autoestima, ser
inseguros o porque se diferencian de sus compañeros por diversos motivos.

Este tipo de maltrato puede ocurrir en diferentes lugares, como en espacios

públicos o parques, pero fundamentalmente está relacionado con el entorno
escolar, por lo que afecta a niños y adolescentes en sus relaciones con sus
compañeros de estudios.

Generalmente, el bullying comienza con burlas que se van intensificando hasta

que, en muchas ocasiones, derivan en agresiones físicas o verbales que, como
consecuencia generan daños psicológicos y emocionales en el individuo afectado.

Asimismo, el bullying se relaciona con las dinámicas de abuso de poder, mediante

las cuales un individuo humilla a otro para sentirse superior, para ello se vale de
todo tipo de agresiones como burlas, insultos o maltratos físicos. Como resultado
la víctima se siente temerosa de sus agresores y busca evitarlos.
El objetivo de este maltrato es intimidar, dañar y asustar, de esta manera el
acosador obtiene alguna ventaja de su víctima.

Según las estadísticas la edad más frecuente en la que se presenta el bullying es

entre los 7 y 14 años, no obstante, hay conductas que aparecen en los niños más
pequeños, pero no se pueden medir por falta de métodos científicos.

Cabe destacar que las situaciones de acoso que tienen lugar fuera del entorno
escolar, como en el trabajo, espacios de desenvolvimiento humano o episodios
aislados de abuso, no se denominan bullying. En dichos casos, lo correcto sería
hablar de intimidación, acoso, abuso, vejación o violación.

En España, se estima que un 1,6 por ciento de los niños y jóvenes estudiantes
sufren por este fenómeno de manera constante y que un 5,7 por ciento lo vive
esporádicamente.

Los datos se repiten alrededor del mundo, el acoso escolar afecta a niños de
todas las condiciones sociales, está presente en colegios públicos y privados, en
ciudades grandes y en pueblos más pequeños.

Buscamos las causas del acoso escolar, qué hay detrás de los niños que hacen
bullying. Enumeramos hasta 6 posibles causas de acoso o de por qué un niño
puede llegar a ejercer la violencia y el acoso contra otro y qué pueden hacer los
padres para ayudar a su hijo acosador. Cinco pasos para actuar ante el hijo
acosador.

El acoso escolar se produce cuando uno o varios niños agreden, insultan, humillan
o ignoran a otro. La víctima suele padecer el sufrimiento en silencio por lo que es
importante que los padres estemos atentos a las señales o signos de un posible
caso de bullying. En Guiainfantil.com hemos seleccionado los mejores consejos de
los expertos para que podamos ayudar a detectar y actuar contra el bullying.

¿Cuáles son las categorías del bullying?

El fenómeno como tal, seguramente debe haber existido desde el inicio de la era de
las escuelas tal y como las conocemos en la actualidad. Fue durante el siglo XIX
que surgió la idea de que los niños, de forma generalizada, debían asistir todos los
días a la escuela. En México existen registros de que en el año de 1780 se inició a
gestar lo que hoy conocemos como escuela primaria, es decir, un espacio
específico, con una distribución de tiempo apropiado, con grupos de alumnos de
edades similares, con uno o más profesores preparados para ejercer esa actividad
y con planes y programas de estudio cíclicos.

Es muy probable que justo desde esas fechas, al inicio de la etapa escolar de
nuestro país, el acoso escolar se manifestara dentro de los recintos donde se recibía
el conocimiento. Es muy simple, el fenómeno se desconocía y ninguna autoridad,
bajo las formas de pensar de aquellos años, se interesaba por otra cosa que no
fueran los conocimientos académicos, los cuales, por qué no decirlo, se impartían
rigurosamente de forma memorística, es decir, se trataba de aprenderte
mecánicamente todas las clases.

Los conflictos entre alumnos eran reprimidos con llamadas de atención o ignorados
por considerarse juegos de niños.
De hecho en nuestro país, existía ¿O existe? La creencia de que era saludable dejar
a los niños “endurecerse un poco” para que fueran conociendo “la realidad de la
vida” y para que fueran aprendiendo a defenderse. Incluso los maestros de aquellos
tiempos acostumbraban castigar actos de indisciplina poniendo motes humillantes,
aplicando castigos físicos y dejando en evidencia a los alumnos acusados.

Existe muy poca información al respecto, es probable que nunca sepamos, de forma
oficial, desde cuando se empezó a practicar el acoso escolar y tampoco podemos
comparar las épocas de esos años con ahora. Sin embargo, de lo que sí estamos
seguros, es que, en caso de existir víctimas de violencia y/o acoso escolar durante
esos tiempos, su sufrimiento fue doble al no poder denunciarlo y no saber cómo se
llamaba el tipo de agresión que recibía, ni de qué forma podían superarlo.

Pero las cosas cambiaron en 1970 cuando Dan Olweus, psicólogo noruego,
especialista en estudiar la violencia escolar decidió llamar bullying (Acoso escolar)
al fenómeno de violencia que existía de forma constante, contra alguien y con
intención en el contexto escolar.

Según Olweus, el acoso entre iguales corresponde con una conducta de

persecución física y/o psicológica que realiza el alumno o alumna contra otro u otros,
a los que elige como víctimas de repetidos ataques.

Esta acción, no debe pasar inadvertida por ser negativa e intencionada, y pone a
los agredidos en una situación de la que difícilmente podrán salir por sí mismos. De
igual forma, esta situación tendrá una serie de efectos muy negativos: disminución
de su autoestima, estados de ansiedad, cuadros depresivos e incluso cuadros de
estrés postraumático infantil, que dificultan su evolución e integración a medio plazo
en el medio escolar.

Por insignificante que parezca, el simple hecho de ponerle nombre mostró la

gravedad del asunto y motivo a muchos especialistas a investigar de forma cercana
el fenómeno del acoso escolar, sus causas y sus consecuencias.

Desde entonces el interés de muchos por ayudar a quienes eran víctimas de acoso
escolar.

llegó al grado de que, en 2013, el Dr. Javier Miguelino, Co-Fundador de la ONG

Internacional Bullying Sin Fronteras propuso que debía existir un día especial para
conmemorar a las víctimas del acoso escolar y que tomando en cuenta que en las
primeras semanas de mayo es cuando más niños van a la escuela en todo el mundo,
proponía el 2 de mayo para ser el Día internacional de la lucha contra el acoso
escolar.

La propuesta fue aprobada por la UNESCO el día 2 de mayo de 2013 y por más de
3,000 ONG’s en el mundo, en Buenos Aires (Argentina), logrando que el Acoso
escolar, obtuviera por primera vez un reconocimiento mundial.

El día internacional del bullying nació de la necesidad de lucha contra el acoso

escolar para que los niños, niñas y jóvenes puedan estudiar normalmente sin
fracturar su futuro. Además, busca concientizar sobre la destrucción de los
Derechos Humanos de niños y adolescentes que produce cada situación de acoso
y es un homenaje a los miles de víctimas de acoso escolar que sufren en silencio y
en absoluta soledad el ataque impune de aquellos que solo buscan dañar.
Revisa el siguiente video y conoce los detalles y las cifras del acoso escolar a través
de la historia.

No se encuentra en la literatura una taxonomía de los tipos de bullying que sea

aceptada por todos los investigadores sobre el tema, por lo cual se presentan a
continuación algunas de las más utilizadas.

Tomando como criterio la gravedad de la agresión, Funk (1997) propone cuatro

tipos de bullying:

— Mentiras, insultos y agresiones verbales.

— Agresiones físicas.
— Vandalismo.
— Acoso sexual y uso de armas.
Esta taxonomía ha recibido críticas debido a las líneas divisorias, sobre todo entre
el segundo y tercer tipo, además la cuarta categoría se acerca más a la conducta
delictiva que al bullying tal y como está definido.

Olweus (1998), teniendo en cuenta la visibilidad, propone la siguiente tipología:

En entradas anteriores hemos tratado en alguna ocasión el mobbing como factor

psicosocial que puede afectar a los trabajadores.

Este término es sinónimo de acoso laboral y se define como un comportamiento

continuado y deliberado de “maltrato” verbal y modal hacia un trabajador, por parte
de una o varias personas de su entorno laboral, y que causan en la víctima un
profundo malestar psicológico y personal, dañando su confianza y reduciendo su
autoestima.

En el mundo laboral podemos decir que el Bullying en colegios es similar al

Mobbing.
¿Cuáles son los efectos del bullying?

Por norma general, la persona que sufre continuos capítulos intimidatorios, en su

edad más temprana, suele ser propenso a presentar:

Trastornos psicosomáticos. Aparecen en el momento en que el niños no es capaz de

expresar que es lo siente, ni lo que le está sucediendo, y es su cuerpo quien lo expresa
mediante estas alteraciones.

Retroceso en el rendimiento académico. Producido al sufrir miedo, rechazo y pérdida de

interés por las cuestiones relativas al entorno escolar. En ocasiones la víctima recurre al
ausentismo escolar para evitar su sufrimiento.

Trastornos psicológicos. Tales como la ansiedad y la depresión, debidas

fundamentalmente a déficit autoestima y a la pérdida de confianza en sí mismos. El niño o
joven empieza sintiendo cambios severos en su estado de ánimo y siente un aumento de
tristeza y sensación de soledad
REFLEXION
REFERENCIAS:

www.fundacionenmovimiento.org.mx/bullying/tipos-de-
bullying?gclid=Cj0KCQiApt_xBRDxARIsAAMUMu8EfLCHXjoCH2CVG
13iQG4Y7Ev4noXGF1Z76oHykTqbe0H02DtnwUcaAi-CEALw_wcB

/www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975

http://bullyingsos.com/bullying/efectos-del-bullying/