Institución Educativa PNP

PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA NACIONAL

Nivel de Educación : Primaria

PRIMER GRADO
Área curricular : Matemática.

MODULO DE APRENDIZAJE
SEMANA 16/DÍA 4
1. TEMA:
Problemas de combinación 1.
2. META:

• En esta sesión aprenderemos a juntar cantidades

usando material concreto.

3. CONTENIDO

ACTIVIDAD 1
Lee con mucha atención la situación problemática.

Manual y Aurora están preocupados por los niños de su barrio, ellos

se handado cuenta que algunos no usan las mascarillas para
potegerse del covid 19. Despues de diaologar con su familia, Manuel
y aurora consiguieron las mascarillas para donar a los niños de su
barrio.

¿Qué cantidad de mascarillas han juntado Manuel y Aurora para

regalar a los niños de su barrio?
ACTIVIDAD 2 Comprendo el problema:

1. ¿De quiénes nos habla el problema?

2. ¿Por qué están preocupados Manuel y Aurora?

3. ¿Cuál de los niños ha conseguido más mascarillas? ¿Cómo lo sabes?

4. ¿Cuál de los niños ha conseguido menos mascarillas? ¿Cómo lo sabes?

5. ¿Qué nos pide el problema?

ACTIVIDAD 3

Planteamiento de la estrategia.

¿Qué significa juntar cantidadades?

¿Qué material nos ayudará a resolver el problema?

¿Qué significa juntar cantidades?

 ACTIVIDAD 4
Aplico mi estrategia.

1. Uso del material concreto.

Hacemos el conteo con las unidad.

Representamos las mascarillas que recolectaron Manual y Aurora

2. Representación gráfica.

Manuel Aurora

Usamos las regletas para hallar la cantidad total.

 3. Representación simbólica

. + =
+
D U

Respuesta:

Recuerda

Para resolver problemas con dos colecciones de

objetos: (colección de Manuel y colección de
Aurora) se juntan las cantidades y se obtiene la
cantidad total.
Al juntar las partes, encontramos el todo.
El signo que utilizamos para sumar es: + (más)
 DEMUESTRO LO APRENDIDO
FICHA 1

Rosita, Samuel y Antonio tambien decidieron donar

mascarillas.

Yo donaré 5 Yo solo puedo

mascarillas regalar 4
mascarillas

Yo daré 8
mascarillas

Rosita

Antonio

Samuel

¿Cuántas mascarillas recolectaron los 3 amigos?

Aplico mi estrategia.

1. Uso del material concreto.

Hacemos el conteo con las unidad.

Representamos las mascarillas que recolectaron los niños.

2. Representación gráfica.

Usamos las regletas para hallar la cantidad total.

3. Representación simbólica

.
+ + =
+
D U

Respuesta:
Actividad para el cuaderno.

SIGO DEMOSTRANDO LO APRENDIDO

1
Sarita tiene 9 naranjas y 5 mandarinas para compartir con sus
amigos .¿Cuántas frutas tiene Sarita para compartir con sus
amigos?

Mi papá compró 9 mascarillas para adultos y 6 mascarillas

para niños ¿Cuántas mascarillas compró papá?

Mi familia está muy feliz, porque hoy se vacunaron 7 hombres

y 6 mujeres.¿Cuántos de mis familiares se vacunaron?
Anexo 1

TODO

PARTE PARTE