EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE II ACTIVIDAD N° 01

I-DATOS INFORMATIVOS
I.E. No 152 “José Carlos Mariátegui” NIVEL SECUNDARIA CICLO: VII
TITULO DE LA SESION: “ EL BAUTISMO NOS DA VIDA”
DURACION: 2 HORAS AREA: EDUCACION RELIGIOSA GRADO Y SECCIONES: 3 A,B,C,D,E,F y G
DOCENTE: MIRANDA ZAVALA ANGEL MARTIN FECHA:22/05/2023 AL 26/05/2023
II- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CRIT. EVAL. INST.
DESEMPEÑO PRECISADO PROPOSITO
DEL AREA DE EV.
Construye su Conoce a Analiza los Sacramentos Argumenta la presencia Responde las Rubric
identidad como Dios y asume de iniciación cristiana para de Dios en la creación y interrogantes. a.
persona su identidad dar razones de su fe su manifestación en el Argumenta sus
humana, amada religiosa y mostrando gestos y Plan de Salvación respuestas.
por dios, digna, espiritual actitudes de respeto ante descritos en la Biblia, Subraya las ideas más
libre y como las diversas como alguien cercano importantes
trascendente, persona manifestaciones al ser humano, que lo Elabora una carta
comprendiendo digna, libre y religiosas y espirituales. busca, interpela y dirigida a un amigo
la doctrina de su trascendente. acoge. contando todo lo que
propia religión, ha hecho tu mama y
abierto al María por ti.
diálogo
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS
TRANSVERSALES
TICS Administra comunidades virtuales asumiendo distintos roles, estableciendo vínculos
acordes con sus necesidades e intereses, y valorando el trabajo colaborativo.
AUTONOMÍA Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades,
conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes
para el logro de la tarea simple o compleja con destreza, formulándose preguntas de
manera reflexiva y de forma constante.
ENFOQUES VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Libertad y Responsabilidad
Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar
Enfoque de derechos dentro de una sociedad
 Diálogo y concertación
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para
construir juntos una postura común
Enfoque orientación al bien  Equidad y justicia
común Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren compensaciones a
aquellos con mayores dificultades
 Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles
 Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus
circunstancias
 Responsabilidad
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Mom Desarrollo de actividades Recursos Tiemp

entos o
INICI MOTIVACION : María tú eres mi madre https://youtu.be/HOJsx8nOvW8
O SABERES PREVIOS: Escribe todos los actos de amor que hizo tu mama por ti Celular. 10
CONFLICTO COGNITIVO ¿Qué idea fue lo que te llamo la atención ? ¿Por qué
elegistes esa frase.? ¿ Cuál es el mensaje del canto ? 10
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE. Argumenta la presencia de Dios en la creación y su
manifestación en el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al 10
ser humano, que lo busca, interpela y acoge.
DES GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS Biblia
ARR (Procesos didácticos de área plantear estrategias) . latinoamer 30
OLL Reflexionamos con el texto bíblico. Lc 1,26-38. ¿Qué sucedió en el sexto mes? .Explica icana
O ¿Qué crees que acepta María al dar su respuesta?¿Cuándo Dios nos pide algo que digital
respondes? Jn 2,1-8¿Qué crees que sintió en su corazón María al ver que no tenían
vida? . Explica ¿Qué le pide a su hijo?¿Qué hace Jesús?
CIER EVALUACIÓN A partir de lo aprendido. Elabora una carta dirigida a un amigo Hoja de 30
RE contando todo lo que ha hecho tu mama por ti. papel
METACOGNICIÓN.¿Qué aprendí hoy?¿Para qué me puede servir lo qué aprendí hoy en
mi vida diaria ?
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE II ACTIVIDAD N°01
APELLIDOS Y NOMBRES:
TERCER AÑO
TITULO DE LA SESION: “ EL BAUTISMO NOS DA VIDA”
En la Institución Educativa N° 0152 “José Carlos Mariátegui”, hemos observado que los
estudiantes consumen alimentos de poco valor nutritivo y procesados (gaseosas, chizitos),
también realizan poca actividad física debido a falta de organización de espacios y tiempo.
Los estudiantes reflexionan sobre el cuidado de la salud integral e identifican las causas de
la mala nutrición y poca actividad física, conocen las consecuencias de la mala alimentación
y así como la importancia de la realización de actividades lúdicas y físicas, ante ello
planteamos las siguientes preguntas: ¿Cuáles son los alimentos que tienen alto valor
nutritivo?¿Qué consecuencias trae el sedentarismo y mala alimentación?
¿Por qué será importante tener buenos hábitos de alimentación? ¿Qué actividades lúdicas y
físicas ayudan a nuestra salud?
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIA DESEMPEÑO PROPOSITO CRITERIOS DE RETO
PRECISADO EVALUACIÓN
Construye su identidad Analiza los Participa en las Responde las ¿Cuáles son los
como persona humana, Sacramentos de diferentes interrogantes. alimentos que tienen
amada por dios, digna, iniciación manifestaciones de Argumenta sus alto valor nutritivo?
libre y trascendente, cristiana para fe propias de su respuestas. ¿Qué consecuencias
comprendiendo la dar razones de comunidad en Subraya las ideas trae el sedentarismo y
doctrina de su propia su fe mostrando diálogo con otras más importantes mala alimentación?
religión, abierto al gestos y creencias Elabora una carta ¿Por qué será
diálogo con las que le actitudes de religiosas. dirigida a un importante tener
son cercanas. respeto ante las amigo contando buenos hábitos de
Conoce a Dios y asume diversas todo lo que ha alimentación? ¿Qué
su identidad religiosa y manifestaciones hecho tu mama actividades lúdicas y
espiritual como persona religiosas y por ti. físicas ayudan a nuestra
digna, libre y espirituales. salud?
trascendente.

Observa la LSubraya la idea que consideras más importante y responde las interrogantes
el video y o INUNDAME SEÑOR CON TU ESPÍRITU
escucha el INUNDAME SEÑOR CON TU ESPÍRITU
audio. INUNDAME SEÑOR CON TU ESPÍRITU
Alabanza‫׃‬ INUNDAME SEÑOR CON TU ESPÍRITU
“BAUTIZAME //Y DEJAME SENTIR, EL FUEGO DE TU AMO
SEÑOR CON AQUÍ EN MI CORAZÓN SEÑOR //(2)
TU ESPIRITU BAUTIZAME SEÑOR...
“ TRANSFORMAME SEÑOR...
https:// SANAME SEÑOR...
youtu.be/ RENUÉVAME SEÑOR...
Hi9OdZWwf9 LLENAME SEÑOR...
A
Enganchar.

¿Qué idea fue lo que te llamo la atención ? ¿ Cuál es el mensaje del canto ?
 ¿Por qué elegistes esa frase.?

Reflexionamo 13.Por entonces vino Jesús de Galilea al Jordán, para encontrar a Juan y para que éste lo
s con el texto bautizara.
bíblico. 14.Juan quiso disuadirlo y le dijo: «¿Tú vienes a mí? Soy yo quien necesita ser bautizado po
Mt 3,13-17 ti.»
Jn 3,1-8 15.Jesús le respondió: «Deja que hagamos así por ahora. De este modo respetaremos el
Explorar. debido orden.» Entonces Juan aceptó.
16.Una vez bautizado, Jesús salió del agua. En ese momento se abrieron los Cielos y vio al
Espíritu de Dios que bajaba como una paloma y se posaba sobre él.
17.Al mismo tiempo se oyó una voz del cielo que decía: «Este es mi Hijo, el Amado; éste es m
Elegido.»
¿Qué vino a pedir Jesús a Juan?
¿Qué responde Jesús?
¿Qué sucedió cuándo Jesús es bautizado?
¿Qué debes hacer para ser hijo de Dios?

Evangelio según San Juan, 3

1.Entre los fariseos había un personaje judío llamado Nicodemo. Este fue de noche a ver a
Jesús y le dijo:
2.«Rabbí, sabemos que has venido de parte de Dios como maestro, porque nadie puede hace
señales milagrosas como las que tú haces, a no ser que Dios esté con él.»
3.Jesús le contestó: «En verdad te digo que nadie puede ver el Reino de Dios si no nace de
nuevo desde arriba.»
4.Nicodemo le dijo: «¿Cómo renacerá el hombre ya viejo? ¿Quién volverá al seno de su
madre?»
5.Jesús le contestó: «En verdad te digo: El que no renace del agua y del Espíritu no puede
entrar en el Reino de Dios.
6.Lo que nace de la carne es carne, y lo que nace del Espíritu es espíritu.
7.No te extrañes de que te haya dicho: Necesitan nacer de nuevo desde arriba.
8.El viento sopla donde quiere, y tú oyes su silbido, pero no sabes de dónde viene ni adónde
va. Lo mismo le sucede al que ha nacido del Espíritu.»
¿Con quién se encuentra Jesús?.¿Qué le pregunta Nicodemo ?
¿Qué le responde Jesús? .
¿Qué significa lo que nace de la carne es carne, y lo que nace del Espíritu es espíritu.?

Conclusión. 1213 El santo Bautismo es el fundamento de toda la vida cristiana, el pórtico de la vida en el
Subrayan la espíritu ("vitae spiritualis ianua") y la puerta que abre el acceso a los otros sacramentos. Por
idea Bautismo somos liberados del pecado y regenerados como hijos de Dios, llegamos a ser
principal. miembros de Cristo y somos incorporados a la Iglesia y hechos partícipes de su misión (cf
Explicar Concilio de Florencia: DS 1314; CIC, can 204,1; 849; CCEO 675,1): Baptismus est sacramentum
regenerationis per aquam in verbo" ("El bautismo es el sacramento del nuevo nacimiento por
agua y la palabra": Catecismo Romano 2,2,5).

1214 Este sacramento recibe el nombre de Bautismo en razón del carácter del rito central
mediante el que se celebra: bautizar (baptizein en griego) significa "sumergir", "introducir
dentro del agua"; la "inmersión" en el agua simboliza el acto de sepultar al catecúmeno en la
muerte de Cristo, de donde sale por la resurrección con Él (cf Rm 6,3-4; Col 2,12) como "nuev
criatura" (2 Co 5,17; Ga 6,15).
¿Qué se A partir de lo aprendido. Elabora un cartel relacionado con el bautismo
ahora? .
¿Para qué me
puede servir
lo que se
ahora se mi
vida diaria ?
Elaborar
Instrumento de evaluación rubrica de carta Grado y sección

Nombre de la maestro: 
Nombre del estudiante:     ________________________________________
Valor: AD

AD
CATEGORÍA DESTACADO A LOGRADO B PROCESO INICIO
Fecha y lugar Incluye la fecha y el Incluye la fecha pero Incluye el lugar pero No escribió la fecha
lugar de donde viene no el lugar de donde no la fecha de donde ni el lugar o cambió
la carta. viene la carta. viene la carta. de posición  los
mismos elementos.
Encabezado Escribió el nombre, Escribió solamente el Escribió el nombre y No escribió el
posición y dirección nombre sin la posición pero no la encabezado u omitió
de la persona a quien posición y la dirección en el información
va dirigida la carta. dirección a quien va encabezado. pertinente.
dirigida la carta.
Saludo y El saludo es El saludo muestra El saludo no es No hay saludo.
respetuoso, cordial  y respeto pero no es cordial.
Despedida apropiado. apropiado.

Introducción La información La información La información La información no es

provista es de provista no es clara carece de precisión y clara, precisa,
carácter sencillo, desde el principio ni exactitud. sencilla y original
claro, preciso y precisa. desde el principio.
original.
Cuerpo La carta tiene 15 o La carta tiene de 10 La carta tiene de 5 a La carta tiene menos
más oraciones a 15 oraciones 10 oraciones de 5 oraciones
Gramática y distribuidas en varios distribuidas en varios distribuidas en varios distribuidas en varios
Ortografía párrafos que párrafos que párrafos que párrafos que
(convenciones) contienen la contienen la contienen la contienen la
información información pero información no información limitada
necesaria sin ser alguna no es necesaria. El escritor y es demasiado
extensa. El escritor necesaria. El escritor comete 3-4 errores breve. El escritor
no comete errores de comete 1-2 errores de gramática u comete más de 4
gramática u de gramática u ortografía. errores de gramática
ortografía. ortografía. u ortografía.
Despedida Cierra la carta con un Cierra la carta con Cierra la carta con Cierra la carta sin un
pequeño párrafo de una oración de una palabra amable pequeño párrafo de
despedida y una despedida y una solamente. despedida y una
palabra amable. palabra amable palabra amable
Firma La carta está firmada La carta está firmada La carta está firmada La carta no está
y con información con muy poca solamente pero no firmada ni contiene
relevante sobre el información relevante contiene información información sobre el
remitente. sobre el remitente. del remitente. remitente.

Formalidad Cumple con 100% de Cumple con 75% de Cumple con 50% de Cumple con menos
los requisitos para los requisitos para los requisitos para del 25% de los
una carta formal. una carta formal. una carta formal. requisitos para una
carta formal.

Precisión del La carta contiene al La carta contiene de La carta contiene de La carta contiene
menos 10 hechos 8-9 hechos certeros 6-7 hechos certeros menos de 6 hechos
Contenido certeros sobre el sobre el tema. sobre el tema. certeros sobre el
tema. tema.

Uso de El escritor no comete El escritor comete 1- El escritor comete 3- El escritor comete

errores en el uso de 2 errores en el uso 4 errores en el uso más de 4 errores en
Mayúsculas y
Puntuación las mayúsculas y la de las mayúsculas y de las mayúsculas y el uso de las
puntuación. la puntuación. la puntuación. mayúsculas y la
puntuación.