ACTIVIDAD FICHA N° 17

Curso 1° BÁSICO
Unidad 3° Todos necesitamos del cuidado de los demás para poder vivir y crecer, en
Gran idea especial de nuestra familia o quienes nos cuidan.
Objetivos de OA 2: Describir aspectos de sus propias relaciones con los demás y la
Aprendizaje del naturaleza, favoreciendo su crecimiento humano.
programa de estudio OA 5: Identificar, a través de buenas experiencias, la ternura, el cuidado y
cariño de Dios.
OAA 3: Interesarse por conocer, a través de preguntas y formulación de
problemas, el origen y sentido de la vida según la enseñanza de la
Revelación y la tradición de la Iglesia.
Ejemplo de OA de clase NOMBRAR ACCIONES QUE ME HACEN SENTIR AMADO PRESTANDO
ATENCIÓN A LO QUE SIENTO.
Reflexión pedagógico -didáctica
Verbo en infinitivo Habilidad Conocimiento Actitudes

NOMBRAR ¿Cómo? ¿Qué? ¿Para qué?

*Taxonomía de Bloom A partir de un dibujo Acciones que Para disponerse a sentir
1° Nivel Conocimiento: que puedan realizar, demuestran amor sus emociones y
capacidad de recordar compartiendo en entre las personas. sentimientos, darles un
hechos específicos, grupos, escribiendo nombre. Pare el
métodos y procesos, Sentimientos y
palabras o frases, autoconocimiento y
esquemas, estructuras o emociones que se
hablando frente a sus preguntarse que los
marcos de referencia. manifiestan corporal
compañeros, recortando hace sentir amados.
Taxonomía de Marzano y verbalmente.
dibujos, etc
y Kendall El amor de Dios se
Recuperación: Actitudes muestra en los otros
y percepciones positivas y en el entorno
acerca del aprendizaje. natural
Se refiere al hecho de
que, sin actitudes y
percepciones positivas,
los estudiantes
difícilmente podrán
aprender
adecuadamente”.

Indicador de evaluación Expresan manifestaciones de cariño, cuidado y protección que han vivido
desde el programa de en la familia e ilustran una de ellas.
estudio
 Habilidad religiosa o
espiritual a desarrollar Conciencia de sí mismo y los demás.

OAA3: Desde este objetivo se desprende la actitud como disposición a

reconocer las emociones y sentimientos propios y de los demás, desde
Sentido actitudinal del aquello que nos hace sentir bien para que así se pueda ir descubriendo el
OA sentido de la vida.
OAT DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA: Adquirir un sentido positivo ante la
vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el
conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus
limitaciones.
Juan 15, 12-13: Este es mi mandamiento: Ámense los unos a los otros,
como yo los he amado. No hay amor más grande que dar la vida por los
amigos.
”El estudiante al darse cuenta de quién es, qué hace y el por qué de su
acción, puede descubrir y reconocer en Jesús un modelo de vida que lo
Profundización en el inspira y los ayuda a crecer. La pedagogía de Jesús se centra en la persona
conocimiento humana y puede reconocerse en las relaciones que Jesús establece con
todos”. Ficha n° 6
”la convicción de ser creados por Dios, en comunión con un mundo del cual
todos, en compañía de otros, somos responsables. Esto implica también
por un lado el cuidado de los demás, y por otro, la conciencia de que ellos
colaboran en el desarrollo de nuestra propia personalidad”. Ficha n° 15
Pregunta esencial: ¿Qué cuidados necesitamos para crecer y vivir en
sociedad? Plantearse la pregunta desde lo que podrían y deberían
responder los niños de 6 o 7 años.
Conexión OA Historia, Geografía y Ciencias Sociales:
interdisciplinaria Secuenciar cronológicamente eventos de su familia.
Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o
información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.

Condiciones que Al nombrar sus sentimientos, al reconocer que lo hace sentir amado; el
propician el desarrollo estudiante está haciendo consciente la realidad que lo rodea desde su
del discernimiento propio desarrollo.

Curso 6° BÁSICO
 Unidad 1° Jesús nos enseña valores para vivir en comunidad desde el respeto y la
Gran idea empatía.

Objetivos de OA3: Explicar que la experiencia de la vida cristiana requiere del desarrollo
Aprendizaje del afectivo, social y espiritual.
programa de estudio OA 2: Comparar las vivencias y actitudes de las primeras comunidades
cristianas con experiencias actuales que permitan valorar las diversas
expresiones culturales presentes en la vida actual.
OAA 8: Valorar la necesidad de ser consecuentes entre lo que se cree y se
vive, teniendo como referente la vida y predicación de Jesús de Nazaret.

OA de clase Describir características de la comunidad cristiana que colaboran en el

desarrollo de relaciones interpersonales humanizadoras.

Reflexión pedagógico -didáctica

Verbo en infinitivo Habilidad Conocimiento Actitudes
¿Cómo? ¿Qué? ¿Para qué?

Indicador de evaluación
desde el programa de
estudio

Habilidad religiosa o
espiritual a desarrollar

Sentido actitudinal del

OA

Profundización en el
conocimiento

Conexión
interdisciplinaria
Condiciones que
propician el desarrollo
del discernimiento

Curso 2° MEDIO
Unidad 4° Las respuestas desde el Evangelio a las preguntas fundamentales del ser
Gran idea Humano.
 Objetivos de OA5: Formular preguntas y atisbar respuestas a interrogantes
Aprendizaje del fundamentales del ser humano en relación al sentido de la vida y su misión
programa de estudio en el mundo, buscando la asistencia del Espíritu Santo.
OA6: Evaluar respuestas a las interrogantes fundamentales formuladas en
el Evangelio y la tradición cristiana.
OAA4: Conocer, interpretar y valorar como razonables las respuestas
cristianas a las preguntas fundamentales del ser humano, comparándolas
con la cosmovisión de los pueblos originarios del país y con otras
perspectivas éticas y/o religiosas.
OA de clase Establecer a través de los valores de Jesús ideas que permitan mirar la
vida con sentido
Reflexión pedagógico -didáctica
Verbo en infinitivo Habilidad Conocimiento Actitudes
¿Cómo? ¿Qué? ¿Para qué?

Indicador de evaluación
desde el programa de
estudio

Habilidad religiosa o
espiritual a desarrollar

Sentido actitudinal del

OA

Profundización en el
conocimiento

Conexión
interdisciplinaria
Condiciones que
propician el desarrollo
del discernimiento