LUNES 22 DE MAYO

Dictado: Cálculo CONTINUAR CON LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES 1. vehículo mental: DEL CUADERNO DE TRABAJO PARA
PARA INICIAR EL 2. ganzúa 1. 5600 - APOYAR LA ALFABETIZACION
DIA 3. cacatúa 3899 = MATEMATICA DE ACUERDO AL
4. transeúnte 2. 12400 – AVANCE DE CADA GRUPO.
5. extraído 2599 =
3. 8790 –
3290 =
4. 4570 -
2490 =
5. 10900 -
5875 =

ASIGNATURA: ESPAÑOL TRIMESTRE: ACTIVIDADES

II
Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: día: • Recordar con los alumnos por medio de una Materiales:
Contrasta Indagar lluvia de ideas ¿Qué es un remedio casero?
información de remedios • Con la opinión de todos elaborar una *Cuaderno del
textos sobre un caseros para definición. alumno.
mismo tema. malestares DESARROLLO: *Anexos
comunes • Elaborar una lista de todos aquellos *Libro de texto
malestares comunes que conoces y que son
atendido por algunos remedios caseros.

Seleccionar dos malestares de los anotados en la

lista anterior e indagar dos remedios caseros
para su atención.

• Registrar sus remedios caseros empleando el

formato de ficha que se encuentra en el
Ámbito: anexo 5. Evaluación:
Estudio CIERRE: *Lista de cotejo
Realizar una exposición o lectura con los *Trabajo en clase
remedios caseros trabajados en la actividad *Participaciones
anterior.
ASIGNATURA: TRIMESTRE: II ACTIVIDADES
MATEMATICAS
Aprendizaje Propósito del Materiales:
Esperado: día: INICIO: *Cuaderno del
Resuelve Identificar el • Iniciar las actividades recordando con los alumno.
problemas que proceso para alumnos los pasos para dividir una fracción *Libro de texto
impliquen dividir una entre un número natural. *Anexos
multiplicar o fracción entre • Resolver las siguientes divisiones de fracción
dividir números un número entre un número natural:
fraccionarios o natural ¾÷7= ½÷9 = 𝟒⁄
𝟑
decimales entre ÷ 5=
números
naturales, DESARROLLO
utilizando Evaluación:
• Plantear tres ejercicios más de división de
algoritmos *Lista de cotejo
fracciones entre un número natural.
convencionales. *Trabajo en clase
*Participaciones
Resolver por parejas o tercias el Desafío
Matemático que se encuentra en la página
118 y 119

CIERRE
EJE:
Sentido
• Socializar dificultades, procedimientos y
numérico y
resultados.
pensamiento
algebraico

ASIGNATURA: TRIMESTRE: ACTIVIDADES

CIENCIAS II
NATUTRALES
Aprendizaje Propósito del día: INICIO Materiales:
Esperado: Reconocer las • Iniciar la sesión observando de manera *Cuaderno del
Explica los transformaciones detenida las imágenes que se encuentran en alumno.
beneficios y de algunos la página 100 y 101 del libro de Ciencias *Libro de texto.
riesgos de las materiales y sus Naturales. *Anexos
trasformaciones beneficios. • Mencionar cuáles son los materiales que se
temporales y están empleando. Evaluación:
permanentes en *Lista de cotejo
la naturaleza y DESARROLLO: *Trabajo en clase
en su vida diaria. • Dar lectura a la información que *Participaciones
se encuentra en las páginas 102,
Ámbito: 103 y 104 del libro de Ciencias
Propiedades y Naturales.
transformaciones CIERRE:
de los materiales. Explicar en el anexo 10 ¿Qué es y cómo
funciona el tornillo, la polea y la palanca?

MARTES 23 DE MAYO

Dictado: Cálculo mental:

ACTIVIDADES PARA 1. muérdago 1. 8000 ÷ 40 x 9 = CONTINUAR CON LAS ACTIVIDADES
INICIAR EL DIA 2. murciélago 2. 1500 ÷ 30 x 9 = DEL CUADERNO DE TRABAJO PARA
3. descripción 3. 2000 ÷ 20 x 9 = APOYAR LA ALFABETIZACION
4. océano 4. 6000 ÷ 30 x 9 = MATEMATICA DE ACUERDO AL
5. periódico 5. 5000 ÷ 50 x 9 = AVANCE DE CADA GRUPO.

ASIGNATURA: TRIMESTRE: II ACTIVIDADES

ESPAÑOL
. Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: Contrasta día: • Iniciar las actividades cuestionando a los Materiales:
información de textos Comparar alumnos ¿Qué hacen cuando les duele
sobre un mismo tema. textos una muela? *Cuaderno del
populares y DESARROLLO: alumno.
textos • Dar lectura al texto “Dolor de muela” *Anexos
científicos que se encuentra en la página 129 y al *Libro de texto
texto “¿Cuál es la causa de un dolor de
muelas? de la página 130.

En el cuaderno hacer una tabla en las que

puedan registrar las semejanzas y
diferencias identificadas entre ambos
textos.
• Pedir a los alumnos que expliquen ¿qué
es el hipo y cómo se erradica?
• Dar lectura al texto que se encuentra en Evaluación:
la página 131 del libro de español. *Lista de cotejo
• Responder el anexo 12. *Trabajo en clase
CIERRE: *Participaciones
• Revisar la siguiente información:
Ámbito: Los textos científicos contienen
Estudio información relacionada con
 descubrimientos e investigaciones de la
ciencia. Se acompañan de la
argumentación que es la parte donde se
sustenta el tema o descubrimiento a
partir de estudios y análisis previos.

ASIGNATURA: TRIMESTRE: ACTIVIDADES

MATEMATICAS II
Aprendizaje Propósito del Materiales:
Esperado: día: INICIO *Cuaderno del
Resuelve problemas Aplicar el • Repasar los pasos para resolver división alumno.
que impliquen proceso para de fracciones entre un número natural. *Libro de texto
multiplicar o dividir dividir una DESARROLLO *Anexos
números fraccionarios fracción entre • Resolver el Desafío Matemático que se
o decimales entre un número encuentra en la página 120.
números naturales, natural. • Socializar dificultades, procedimientos y
utilizando algoritmos resultados.
convencionales. CIERRE:
• Plantear, escribir y resolver un problema
EJE: donde se aplique la división de una Evaluación:
Sentido numérico y fracción entre un número natural. *Lista de cotejo
pensamiento • Realizar la actividad por parejas o *Trabajo en clase
algebraico tercias. *Participaciones

ASIGNATURA: TRIMESTRE: ACTIVIDADES

GEOGRAFIA II
. Aprendizaje Propósito del Materiales:
Esperado: día: INICIO *Cuaderno del
Relaciona procesos de Reconocer el • Iniciar la clase cuestionando a los alumno.
producción, desarrollo alumnos ¿cuáles son los países con *Libro de texto.
transformación y económico de mayores ingresos económicos?, ¿Cuál *Anexos
comercialización de diversos es la relación de los ingresos
diferentes productos países. económicos con la calidad de vida? Evaluación:
en el mundo DESARROLLO: *Lista de cotejo
• Resolver la página 42 y 43 del cuaderno *Trabajo en clase
de Actividades de Geografía. *Participaciones
• Iniciar la clase realizando la página 44
del cuaderno de actividades
Geografía.
Hacer a los alumnos la siguiente
pregunta ¿Qué es el comercio?
Eje temático: Elaborar una definición grupal y escribirla
Componentes en el cuaderno
sociales y
culturales. • Dar lectura a la página 118, 119 y 120
del libro de Geografía.
• Realizar la actividad que se indica en la
página 119 empleando el planisferio del
anexo 6.
CIERRE
Comparar sus planisferios de manera
grupal.
 MIERCOLES 24 DE MAYO

Dictado: Cálculo mental:

ACTIVIDADES PARA 1. infancia 1. 40 x 40 + 3000 = CONTINUAR CON LAS ACTIVIDADES
INICIAR EL DIA 2. exigencia 2. 60 x 60 + 4000 = DEL CUADERNO DE TRABAJO PARA
3. adolescencia 3. 50 x 50 + 5000 = APOYAR LA ALFABETIZACION
4. vivencias 4. 70 x 70 + 6000 = MATEMATICA DE ACUERDO AL
5. constancia 5. 80 x 80 + 7000= AVANCE DE CADA GRUPO.

ASIGNATURA: TRIMESTRE: II ACTIVIDADES

ESPAÑOL
Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: día: • Iniciar las actividades dando lectura a Materiales:
Reconocer la los remedios que se ofrecen para el
Contrasta información importancia padecimiento del hipo que se *Cuaderno del
de textos sobre un de la encuentra en el anexo 1. alumno.
mismo tema información DESARROLLO: *Anexos
científica. • Realizar el cuadro comparativo que se *Libro de texto
encuentra en la página 132 del libro de
español.
• Revisar la siguiente información:
Ámbito: • Los textos científicos emplean
Estudio conectores para tener mejor claridad y
coherencia. Los conectores son
palabras o frases cortas que relacionan
oraciones y párrafos de un texto.
CIERRE:
• Dar lectura de manera grupal a la Evaluación:
página 133 del libro de español, *Lista de cotejo
identificando los ejemplos de *Trabajo en clase
conectores. *Participaciones

ASIGNATURA: TRIMESTRE: ACTIVIDADES

MATEMATICAS II
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: • Recordar por medio de una lluvia de *Cuaderno del
Explica las Identificar las ideas ¿Qué es un cuerpo geométrico?, alumno.
características de características ¿Cuáles son las partes de un cuerpo *Libro de texto
diversos cuerpos de un cuerpo geométrico? *Anexos
geométricos y usa el geométrico. DESARROLLO:
lenguaje formal. Identificar y escribir las características de
los cuerpos geométricos
• Escribir en el anexo 2 las diferencias
entre un cuerpo geométrico y una figura
geométrica
Realizar el Desafío Matemático que se Evaluación:
Eje: encuentra en la página 121. *Lista de cotejo
Forma, espacio y *Trabajo en clase
medida. CIERRE *Participaciones
• Realizar por equipos el desafío
Matemático que se encuentra en la
página 122.

ASIGNATURA: HISTORIA TRIMESTRE: ACTIVIDADES

II
Aprendizaje Propósito del Materiales:
Esperado: día: INICIO *Cuaderno del
Identifica algunos Identificar • Iniciar las actividades recuperando los alumno.
rasgos de las culturas cómo surge el saberes previos con la pregunta ¿Sabes *Libro de texto.
de Asia del siglo V al islam. cuál es el estilo de vida de los países *Anexos
XV y sus aportaciones árabes?
al mundo. DESARROLLO Evaluación:
• Dar lectura a la página 94 y 95 del libro *Lista de cotejo
Eje temático: de Historia. *Trabajo en clase
*Participaciones
 Nociones espaciales y • Poner énfasis en los datos más
temporales relevantes narrados como por ejemplo
la aparición de Mahoma.
Realizar el anexo 4.
• Preguntando a los alumnos ¿Dónde se
encentra China, India y Japón?
• Revisar y leer las características
generales de la cultura de India que se
encuentra en la página 96.
Plasmar las características en el anexo 7
• Revisar y leer las características
generales de la cultura China que se
encuentra en la página 97.
CIERRE
Plasmar las características en el anexo 12.

JUEVES 25 DE MAYO

Dictado: Cálculo mental: CONTINUAR CON LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PARA 1. entonación 1. 7000 – 2699 = DEL CUADERNO DE TRABAJO PARA
INICIAR EL DIA 2. acotaciones 2. 9000 – 3459 = APOYAR LA ALFABETIZACION
3. señalamientos 3. 8500 – 2999 = MATEMATICA DE ACUERDO AL
4. escenografía 4. 9300 – 5439 = AVANCE DE CADA GRUPO.
5. secuencias 5. 7500 – 6799 =

ASIGNATURA: TRIMESTRE: II ACTIVIDADES

ESPAÑOL
Aprendizaje Propósito del INICIO:
Esperado: día: • Elegir uno de los malestares que plasmaron Materiales:
Contrasta información Comparar en la página 127 del libro de español y
de textos sobre un conocimiento registrar en el cuaderno cuáles pueden ser *Cuaderno del
mismo tema. científico y las causas de ese malestar a partir de su alumno.
popular. conocimiento popular. *Anexos
DESARROLLO *Libro de texto
Indagar las causas científicas del malestar
elegido en algún libro de la biblioteca
escolar, de aula o emplear algún otro
medio de información.
• Redactar un texto breve donde se
comparen la postura científica y popular, es
importante emplear de manera correcta
Ámbito: los nexos y la ortografía.
Estudio CIERRE:
Intercambiar los textos para su revisión y Evaluación:
retroalimentación. *Lista de cotejo
*Trabajo en clase
*Participaciones

ASIGNATURA: TRIMESTRE: II ACTIVIDADES

MATEMATICAS
Aprendizaje Propósito del INICIO: Materiales:
Esperado: día: Comentar las diferencias entre un prisma *Cuaderno del
Explica las Identificar las y una pirámide. alumno.
características de características • Recordar con los alumnos cómo es que los *Libro de texto
diversos cuerpos de un cuerpo prismas y pirámides adquieren su nombre *Anexos
geométricos y usa el geométrico. de acuerdo a la figura geométrica que
lenguaje formal. forma su base.
DESARROLLO
 Eje: • Realizar el Desafío Matemático que se
Forma, espacio y encuentra en la página 123 y 124.
medida. • Plantear un problema donde se dividirá una
fracción entre un número natural. Resolver Evaluación:
y analizar de manera grupal. *Lista de cotejo
• CIERRE *Trabajo en clase
• Trazar en el cuaderno ejemplos de prismas *Participaciones
y pirámides.

ASIGNATURA: TRIMESTRE: ACTIVIDADES

FPRMACION CIVICA Y II
ETICA
Aprendizaje Propósito del Materiales:
Esperado: día: INICIO: *Cuaderno del
Establece relaciones de Reconocer la • Iniciar la sesión realizando una lluvia de alumno.
respeto e igualdad importancia de ideas donde se mencione ¿Qué es la *Libro de texto.
entre personas de la cultura de la cultura de la paz?, ¿Cuáles son los tipos de *Anexos
distintas culturas y paz. violencia que conocen?
rechaza participar en DESARROLLO: Evaluación:
actos de discriminación. • Leer la página 70 a la 74 del libro de *Lista de cotejo
Formación e ir reflexionando cada uno de *Trabajo en clase
los puntos. *Participaciones
Ámbito: • Analizar bien los tipos de violencia de la
Trasversal página 71.
CIERRE:
• Rescatar los tipos de violencia realizar un
organizador gráfico.

VIERNES 26
CONSEJO TECNICO ESCOLAR PARA LOS DOCENTES
SUSPENSIÓN DE CLASES PARA LOS ALUMNOS
 PRIMARIA “DR. ANTONIO PEÑAFIEL”
C.C.T. 13DPR1989S ZONA ESCOLAR:003
SECTOR:001 CICLO
ESCOLAR: 2022-2023
ATOTONILCO EL GRANDE, HIDALGO.

SEXTO GRADO

SEMANA 27 DEL 20 AL 24 DE MARZO DEL 2023

Vo. Bo.

DE LA DIRECTORA DE LA ESCUELA

PROFRA. GRACIELA
PEDRAZA TORRES