RUTA DE APRENDIZAJE
Docente: Adisambra Layos- Diana Cristina Jiménez
Área
Grado
Pregunta problematizadora
Referentes de calidad
Estándar básico de competencia u
orientación pedagógica
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y
SISTEMAS NUMÉRICOS
Justifico regularidades y propiedades de los
números, sus relaciones y operaciones
PENSAMIENTO ESPACIAL Y
SISTEMAS GEOMÉTRICOS
Comparo y clasifico objetos
tridimensionales de acuerdo con
componentes (caras, lados) y propiedades.
Construyo y descompongo fi guras y
sólidos a partir de condiciones dadas.
PENSAMIENTO NUMÉRICO Y
SISTEMAS NUMÉRICOS
Interpreto las fracciones en diferentes
contextos: situaciones de medición,
relaciones parte todo, cociente, razones y
proporciones.
PENSAMIENTO VARIACIONAL Y
SISTEMAS ALGEBRAICOS Y
ANALÍTICO
Analizo y explico relaciones de
dependencia entre cantidades que varían en
el tiempo con cierta regularidad en
situaciones económicas, sociales y de las
ciencias naturales.
Cuartos
DBA, competencia ciudadana o
laboral
DBA 9: Identifica patrones en secuencias
(aditivas o multiplicativas) y los utiliza
para establecer generalizaciones
aritméticas o algebraicas.
DBA 5: Elige instrumentos y unidades
estandarizadas y no estandarizadas para
estimar y medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa, duración,
rapidez, temperatura, y a partir de ellos
hace los cálculos necesarios para resolver
problemas.
DBA 1: Interpreta las fracciones como
razón, relación parte todo, cociente y
operador en diferentes contextos.
DBA 7: Identifica los movimientos
realizados a una figura en el plano
respecto a una posición o eje (rotación,
traslación y simetría) y las modificaciones
que pueden sufrir las formas (ampliación-
reducción)
Matemáticas
¿Cómo relaciono los números y mi vida con el mundo matemático?
Saber
Interpreta una situación con patrones en
secuencias (aditivas y multiplicativas) y las
utiliza para la solución de dichas
operaciones.
Desarrolla procesos de multiplicación.
Estima instrumentos y unidades
estandarizadas y no estandarizadas para
estimar y medir longitud, área, volumen,
capacidad, peso y masa, duración, rapidez,
temperatura, y a partir de ellos hace los
cálculos necesarios para resolver
problemas.
Determina las fracciones en diferentes
contextos: situaciones de medición,
relaciones parte todo, cociente, razones y
proporciones.
Comprende la relación entre los ángulos y
las transformaciones isométricas como la
rotación y traslación en el plano cartesiano.
Periodo
Resultados de aprendizaje
Hacer
Resuelve situaciones problemas que
requieran de la multiplicación y sus
propiedades.
Representa figuras geométricas teniendo en
cuenta el área, el volumen capacidad, peso
y masa, duración, rapidez, temperatura, y a
partir de ellos hace los cálculos necesarios
para resolver problemas.
Emplea cantidades fraccionarias para
resolver problemas de adicción, sustracción
y representación de números.
Realiza rotaciones en el plano cartesiano
teniendo en cuenta la medida de los
ángulos que se emplean para ello.
Dos
Ser
Utiliza de forma adecuada los números para
recibir y producir información en actividades
relacionadas con la vida cotidiana.
Valora las diferencias y semejanzas
teniendo en cuenta el trabajo individual sobre
las figuras geométricas.
Reconoce la importancia que tiene las
fracciones en su diario vivir.
Emplea distintos instrumentos de medición
para hacer rotaciones en el plano cartesiano.