Comunicación

Experiencia de aprendizaje 7

Jackeline Pérez Cauna

Docente de Comunicación
“Elaboramos un texto argumentativo para explicar qué lecciones nos va dejando la pandemia con relación a la
importancia de nuestra de nuestra salud”

PROPÓSITO

Elaboramos un texto argumentativo donde

analizamos las lecciones que nos va dejando
la pandemia en cuanto al valor que tiene
nuestra salud. Para ello, consideraremos
explicar las razones por las cuales a partir de
la emergencia sanitaria vivida hemos
adquirido algunos hábitos o hemos
cambiado otros dándole más valor a
nuestras vidas.
Competencia: Escribe diversos textos en su lengua materna.

Observa el video:
https://www.youtube.com/watch?v=qo3V
6bGFCYc

¿Qué es sostenible?
¿Qué podemos hacer para tener un uso sostenible del agua?
Competencia: Escribe diversos textos en su lengua materna.
Actividad 1 (COLOCAR EN EL DRIVE)
Planificación del texto argumentativo
¿Para qué ¿A quiénes estará ¿Sobre qué tema ¿Qué registro del ¿Cuántos párrafos
escribiremos este dirigido el texto? escribiré este lenguaje tendrá el texto?
guion? texto? emplearé? ¿Por ¿Qué escribiré en
qué? cada párrafo?

Recuerda que elaborarás un guion para brindar acciones creativas para lograr un uso sostenible del
agua en la comunidad y en el hogar. A partir de este elaborarás un video para presentar tus
propuestas.
Tu texto tratará de la importancia
del cuidado del agua entonces
responde.
Introducción:
Tesis ¿Se debe hacer un uso
sostenible del agua?

Desarrollo:
Explique dos ideas creativas e
interesantes para el uso sostenible
del recurso hídrico en casa y en la
comunidad.

Cierre:
Brinde un mensaje final para
aquellos que aún no han tomado
conciencia de la importancia del
buen uso del agua.
Competencia: Escribe diversos textos en su lengua materna.
LOS CONECTORES LÓGICOS Y MARCADORES TEXTUALES
CONECTORES DE CONECTORES CONECTORES DE CONECTORES Y CONECTORES Y
ORDEN CAUSALES CONSECUENCIA MARCADORES DE MARCADORES DE
EJEMPLIFICACIÓN EJEMPLIFICACIÓN

En primer lugar, ,porque Por ello, Para ejemplificar Entonces,

En segundo lugar, ,ya que Por lo tanto, Por ejemplo, Después

Por un lado, ,debido a que Por eso, Para ilustrar Mientras tanto,
Por otro lado, ,pues En consecuencia, Ejemplo: Actualmente,
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo:
En primer lugar, He elegido hacer Me informé sobre la Por ejemplo, se Actualmente, en
pienso que debemos estas galletas contra alta tasa de infantes observó un caso en el nuestra sociedad se
erradicar la la anemia, porque con anemia en que las personas de observan muchos
corrupción. En detecté que era un nuestro país. Por eso, Chincha eran casos de
segundo lugar, gran problema de decidí crear galletas estereotipadas como discriminación a
podremos construir salud que afectaba a con componentes si fueran bailarines de pesar de
una sociedad más nuestros niños. ricos en hierro. festejo. encontrarnos en
próspera y con valores. pleno siglo XXI.

RECUERDA QUE AL REDACTAR DEBES USAR CONECTORES PARA LOGRAR LA COHESIÓN EN EL TEXTO.
Criterios para la revisión del texto argumentativo
Sí No Observaciones
Adecué y ordené mis ideas en
torno al tema “Uso sostenible
del agua” respetando la
estructura de un texto.
Organicé y desarrollé mis ideas
de forma coherente con
relación al tema del que
escribí.
Utilicé recursos cohesivos,
conectores textuales, de
manera adecuada.
Reflexioné y evalué la forma y
el contenido de mi texto,
realicé ajustes a la primera
versión, hice correcciones de
ortografía y puntuación antes
de enviar el guion.
 RECOMENDACIONES FINALES

 1. ENVÍEN LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS DE ESTA

SEMANA HASTA EL VIERNES.
 2. PRESTEN ATENCIÓN A LA INFORMACIÓN QUE RECIBEN
CONSTANTEMENTE A TRAVÉS DEL WhatsApp GRUPAL, YA
QUE SE LES BRINDA ORIENTACIONES Y EXPLICACIONES QUE
REFUERZAN LAS ACTIVIDADES QUE DEBEN REALIZAR
SEMANALMENTE.
 3. Las solicitudes o consultas personales se hacen por
el WhatsApp individual y no, por el grupal.
 5. ESPERO SUS CONSULTAS A TRAVÉS DEL WHATSAPP VÍA
MENSAJES, AUDIO O LLAMADAS DE LUNES A VIERNES DE
ACUERDO AL HORARIO Y TURNO ESTABLECIDO.