UD Ética en los Negocios

EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

RESOLUCIÓN DE CASO N° 2

1. DEFINICIÓN Y USABILIDAD

La resolución de casos es propicia para evaluar los indicadores de logro vinculados al

análisis de problemáticas que se deben afrontar en el mundo laboral, donde los
estudiantes tendrán que aplicar los saberes aprendidos en el desarrollo de la UD y
brindar propuestas de solución innovadora y viable.

2. LINEAMIENTOS PARA EL ESTUDIANTE

1. Indicador (es) de logro evaluado(s):

Indicadores Nivel de desempeño mínimo esperado

IL2. Reconoce los dilemas éticos en Formular de manera lógica propuesta de

diferentes situaciones culturales, soluciones frente a los dilemas éticos
institucionales y empresariales, a partir de encontrados en un caso particular, teniendo en
los modelos éticos. cuenta los modelos éticos.

2. Recursos o materiales:
a. Anexo 01: Preguntas para aplicación en los casos y resolución de los
mismos.
b. Esta evaluación se realizará de forma GRUPAL (máximo 6 integrantes por
grupo)
3. Indicaciones:
a. Los grupos deberán buscar y analizar un caso real que presente algún
problema ético.
b. Cualquier duda de los grupos, respecto de los casos encontrados, será
resuelta por el docente entre las sesiones 6 y 7.
c. Los estudiantes deberán leer y analizar el caso entre las sesiones 5 a 7.
d. En la sesión 8, los estudiantes deberán presentar sus casos y responder las
preguntas planteadas.
e. Al momento de la exposición, el grupo deberá presentar la resolución de
caso señalando los criterios utilizados y el planteamiento de posibles
soluciones.
4. Descripción de la evidencia a entregar:
a. Presentar el informe en un documento PPT o PDF.
b. El nombre del archivo debe tener el siguiente formato: AA1_Sección_Grupo#
Ejemplo: AA1_E06_GRUPO1
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c. El informe contempla: la carátula con los nombres de los integrantes del grupo,
resumen del caso y la resolución de las preguntas brindadas por el docente.
5. Sobre la entrega del informe:
a. Plazo de entrega: Un día antes a la clase de la semana 8.
b. Letra de texto: Arial
c. Tamaño de letra: 12
d. Interlineado: 1.5
e. Extensión indefinida, tomando en cuenta el tiempo de exposición del grupo.
6. Sobre la exposición:
a. La exposición tendrá una duración de 10 minutos por grupo.
b. El recurso a utilizar para la presentación podrá ser PPT, canva, prezi, etc.
c. El docente realizará preguntas durante la exposición de considerarlo
pertinente.
d. El grupo deberá elegir un máximo de 2 expositores, de no ponerse de
acuerdo, el docente elegirá a 2 estudiantes del equipo para que realicen la
exposición.
e. Encender sus cámaras al momento de la exposición.
f. El docente realizará la retroalimentación con la rúbrica de evaluación al final
de cada exposición.
7. Forma de entrega:
a. Se subirá el informe al campus digital en la carpeta creada por el docente.

3. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rúbrica de la Actividad de Aprendizaje AA2

Capacidad o
Empleabilidad: Comportamiento ético y pensamiento crítico: Analizar información
capacidades
aplicando los modelos éticos tomando en cuenta contextos laborales, institucionales,
(Elemento o
culturales o personales con actitud crítica, flexible y de escucha activa para tomar
elementos de
acciones orientadas por los fines institucionales.
competencia)

Indicador (es) de IL2. Reconoce los dilemas éticos en diferentes situaciones culturales, institucionales y
Logro empresariales, a partir de los modelos éticos.

Evidencia E2: Análisis de casos: búsqueda de un caso real en donde se pueda identificar un
evaluativa dilema ético en un contexto cultural, social, institucional o empresarial.
Niveles
Criterios
Sobresaliente Logrado En proceso Inicio
Realiza una búsqueda Realiza una Realiza una Realiza una búsqueda
Búsqueda y
exhaustiva de casos búsqueda búsqueda de de casos relacionados
selección de
relacionados a exhaustiva de casos casos a diferentes
casos diferentes situaciones relacionados a relacionados a situaciones
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culturales, diferentes diferentes culturales,
institucionales y situaciones situaciones institucionales y
empresariales que culturales, culturales, empresariales que
contengan algún institucionales y institucionales y contengan algún
problema o dilema empresariales que empresariales que problema o dilema
ético, pudiendo contengan algún contengan algún ético.
seleccionar las más problema o dilema problema o
adecuadas, a partir de ético, pudiendo dilema ético,
lo mencionado en el seleccionar las más pudiendo
desarrollo del curso. adecuadas, a partir seleccionar las
Asimismo, sustenta de lo mencionado más adecuadas.
de manera coherente en el desarrollo del
su elección. curso.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Describe de forma
coherente los Describe de forma
Describe los
problemas o dilemas coherente los
problemas o Identifica los
éticos del caso problemas o
dilemas éticos del problemas o dilemas
seleccionado, dilemas éticos del
caso seleccionado, éticos del caso
considerando las caso seleccionado,
considerando las seleccionado,
diferentes situaciones considerando las
Dilemas éticos diferentes considerando las
culturales, diferentes
situaciones diferentes
institucionales y situaciones
culturales, situaciones del
empresariales, así culturales,
institucionales y contexto.
como, las institucionales y
empresariales.
características del empresariales.
caso.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Analiza de manera Analiza de manera Analiza el caso
integral el caso real, integral el caso real, real, logrando
logrando identificar logrando identificar identificar de
Describe el caso real,
de forma lógica el de forma lógica el forma lógica el
logrando identificar
dilema ético en base dilema ético en dilema ético en
el dilema ético en
Modelos éticos a los modelos éticos, base a los modelos base a los
base a los modelos
reconociendo si el éticos, modelos éticos,
éticos.
caso contiene uno de reconociendo si el reconociendo si el
ellos, y los motivos caso contiene uno caso contiene uno
para ello. de ellos. de ellos.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

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Plantea de manera
lógica posibles
soluciones frente a las Plantea posibles
Plantea de manera
problemáticas soluciones frente
lógica posibles
encontradas en los a las
soluciones frente a Identifica posibles
dilemas éticos, a problemáticas
las problemáticas soluciones frente a
partir de los temas encontradas en
Problemática y desarrollados en encontradas en los las problemáticas
los dilemas éticos,
soluciones dilemas éticos, a encontradas en los
clase. Asimismo, a partir de los
partir de los temas dilemas éticos.
responde temas
desarrollados en
detalladamente todas desarrollados en
clase.
las preguntas clase.
planteadas en el
cierre.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Analiza sus
Adapta sus propuestas
Adapta sus
propuestas en base formulando
propuestas en base a
a su propio análisis, preguntas o
su propio análisis y al Identifica la
regulando su reflexionando
análisis de sus pares, información más
pensamiento de sobre ellas
Análisis de sus regulando su importante de sus
acuerdo al realizando
propuestas pensamiento de propuestas sin
propósito de lo que cambios sin
acuerdo al propósito cuestionarlas.
realiza y a claridad y sin
de lo que realiza y a
información válida utilizar
información válida.
que la sustente. información válida
que la sustente.

4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Nota: Si el estudiante no presenta, no participa, no asiste o no realiza la actividad o producto se

coloca el puntaje de cero.
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ANEXO 01 - PREGUNTAS DE APLICACIÓN A LOS CASOS

Con la información encontrada por el grupo en cada caso particular, deberán

realizar las siguientes actividades:

1) Contesta y explica tu respuesta:

A. ¿Identificas algún problema o dilema ético en el caso? ¿Cuáles son?

B. ¿El caso tiene implicancia con relaciones laborales, culturales,

Cierre del
responsabilidad social o medio ambiente? ¿Cuál es el impacto de la
Caso
problemática en el negocio y la sociedad?

C. ¿Qué acciones tomó la entidad o empresa ante los problemas o dilemas

éticos encontrados? ¿Estas de acuerdo, por qué?

D. ¿Qué otra solución(es) podrían aplicar en el caso?, considerando los

aspectos más éticos.