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EL

CONSTRUCTIVISMO
Integrantes: Paulina Allendes
Daniela Daz
Rafael Dinamarca
David Prez
David Olmos
Nyade Torres
Mara Paz Tobar

Introduccin
Se entiende por constructivismo una
teora que ofrece explicaciones al entorno
a la formacin del conocimiento, donde
resulta obligatorio adentrarse en el terreno
de la ideas que marcan camino al
desarrollo.
Donde la expresin de la mente humana
tiene races profundas en la historia de las
ideas filosficas y se traslucen en
concepciones
del
hombre
y
del
conocimiento.

El Constructivismo
Todo

proceso

de

enseanza

aprendizaje

activo,

basado en la reflexin de las personas, de manera


que el educando va construyendo mentalmente su

experiencias.
entendimiento

de

la

realidad,

con

base

conocimiento previo y a las nuevas experiencias.

al

Sus principales exponentes


Jean Piaget,

Epistemologa Gentica

Ausubel,

Aprendizaje significativo

Lev Vigotsky,
Culturalista

Posicin Socio

Bruner

Adquisicion del Aprendizaje


Por Descubrimiento.

El Conductivimismo y sus tipos

Psicologico
Material
Eficiente
Formal
Final
Educativo

Constructivismo
psicolgico
Cuando se examinan las
teoras constructivistas a la
luz
de
sus
supuestos
respecto a la naturaleza del
cambio y la causalidad,
se pueden distinguir al
menos cuatro formas. Un
marco
til
para
la
organizacin de ellas a
travs de estas dimensiones
de contraste lo
constituye la teora de la
metfora de raz de Pepper
(1942), citado por Niemeyer
y Mahoney (1998), en cuyo
centro estn las hiptesis
sobre el mundo.

Metfora de raz de
Pepper
FORMISMO

Esta basada
en
la
clasificacin e
identificacin,
la
actividad
cognitiva es
fundamental
para
la
distincin.

MECANICISMO

Se basa en la
metfora de
la mquina y
en una visin
del
mundo
como
compuestos de
entidades
discretas.

CONTEXTUALIS
MO
Se ve el mundo
como
una
coleccin
de
acontecimientos
complejos,
compuestos por
actividades
interconectadas
y por patrones

cambiantes.

ORGANICISMO
Se concibe como
un
proceso
dialctico en el que
se
confrontan
los
fenmenos
mediante
oposiciones
y
contradicciones
que
dan
lugar
a
cambios
cualitativos en vas
de
una
mayor
complejidad
e
integracin.

Constructivismo
Eficiente
Teora cognitiva
Modelo de psicoterapia
Esta postura habla del conocimiento
como un proceso activo en el cual se
interpretan y almacenan los inputs
(entradas) ambientales como informacin
significativa.
El proceso de informacin inadecuada es
la raz de los problemas emocionales y
conductuales.
Conceptualizacin del aprendizaje social.

Constructivismo Final

Requiere ser
evaluado
constantemente ya
que es Dinamico

El contructivismo final:

Teorias Destacadas:
Piaget 1974, como su maximo Respresentante.
Para l, El Equilibrio constituye el principio Organismico
fundamental

Constructivismo en la
educacin
Teora del aprendizaje:
Esta teora es del aprendizaje, no una
descripcin de cmo ensear.
Los alumnos construyen conocimientos por s
mismos.
Cada uno individualmente construye
significados a medida que va aprendiendo.
Tres son los representantes de esta teora del
aprendizaje centrada sobre todo en la persona
en si, sus experiencias previas que le llevan
nuevas construcciones mentales, cada uno de
ellos expresa la construccin del conocimiento
dependiendo de si el sujeto interacta con el
objeto del conocimiento, si lo realiza con otros
o si es significativo para el.

Conclusin
Examinamos

las

perspectivas

tericas

dentro

del

constructivismo desde el punto psicolgico y educativo,


proporcionando

ejemplos

acerca

de

las

distancias

manifestaciones y la forma en que ellas se incluyen en


los criterios asociados a la naturaleza del cambio y la
causalidad

MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIN!