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ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

GRADO EN MAESTRO EN 3962020017.- INNOVACIÓN

Ordinaria
EDUCACIÓN INFANTIL Y MEJORA DE LA
Número periodo 1852
(PLAN 2016) PRÁCTICA DOCENTE

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

06-08/05/2022 Modelo - A

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee atentamente todas las preguntas antes de empezar.
2. La duración del examen es de 2 horas.
3. Escribe únicamente con bolígrafo negro o azul.
4. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (al final del examen
tienes un folio que puedes utilizar únicamente para hacerte esquemas y organizarte,
el cual se entregará junto con el examen).
5. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es
necesario aprobar el examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque
esta última sí se guardará para la siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
6. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la
parte superior con tus datos personales.
7. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible
verificación.
8. Apaga el teléfono móvil.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

Puntuación
Preguntas cortas

Código de examen: 10080416

  Puntuación máxima 5.00 puntos
Casos prácticos
 Puntuación máxima 5.00 puntos

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN

En esta parte tienes cinco preguntas de comprensión a elegir solo cuatro. Por favor, revisa
todas, elige y contesta solo 4 de las 5 preguntas planteadas. Solo se calificarán 4 preguntas,
en caso de contestar todas serán calificadas exclusivamente por orden.
Cada respuesta correcta puntúa un máximo de 1.25 puntos dependiendo de la adecuación de
la respuesta a la pregunta. Ten en cuenta que el espacio MÁXIMO que se puede emplear es el
que se deja entre pregunta y pregunta (media cara de folio).

1. Explica las diferencias entre los conceptos de cambio, mejora, innovación y reforma.
 (Responder en 20 líneas)

2. La distribución del liderazgo en la práctica depende en gran medida del contexto y las
circunstancias. Se pide, exponer la visión de los patrones que dieron Gronn (2002) y
Harris (2005). (Responder en 20 líneas)

3. La creatividad es un concepto complicado y polisémico que los estudiosos abordan

desde múltiples enfoques. Se pide, definir la creatividad a partir de los cuatro elementos
a los que se asocia: persona, proceso, producto y contexto o ambiente.
 (Responder en 20 líneas)

4. Para Salowey y Mayer (1990), el constructo de inteligencia emocional está constituido

por cinco dimensiones principales. Se pide, enumerarlas y explicarlas
brevemente. (Responder en 20 líneas)

5. Describe las diferentes modalidades de evaluación según el carácter, el formato, los

destinatarios, los agentes y el momento o finalidad.
 (Responder en 20 líneas)

CASOS PRÁCTICOS

Resuelve los dos casos prácticos teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos durante la
asignatura en materia de innovación educativa. A partir de la situación que se presenta en un
centro debes plantear una solución de una forma innovadora.

La extensión de cada caso será de dos caras de folio y su puntuación de 2,5 puntos cada
caso.

1. CASO PRÁCTICO 1. El centro educativo “Los tulipanes” va a implementar un proyecto

de innovación titulado El jardín de las emociones, dirigido a alumnado de entre los 5 y 6
años de edad y que busca sobrellevar la gestión de las emociones en tiempos de
pandemia Covid-19.

Código de examen: 10080416

El reto es encontrar rutinas de aula que faciliten a los niños expresar sus emociones a
través de la música y movimiento. 

Se piden:

a) Datos de identificación del proyecto. (1 punto)

b) Justificación del proyecto. (1 punto)
c) Objetivos del proyecto. (0.5 puntos)
 (Responder en 2 caras)

2. CASO PRÁCTICO 2. El centro educativo “Colorines” va a implementar un proyecto de

innovación educativa titulado Pincha aquí, dirigido a alumnado de entre los 5 y 6 años de
edad y que busca desarrollar las habilidades digitales de los niños y niñas además de un
uso responsable de la tecnología desde el uso de las tabletas y de la pizarra digital
interactiva que tienen en el aula.

Se pide diseñar una actividad innovadora que favorezca la creatividad.

a) Datos de identificación: nivel educativo, objetivos didácticos, temporalización y

recursos. (1 punto)
b) Descripción de la actividad, no olvides incluir la metodología y medidas de atención a
la diversidad. (1.5 puntos)

 (Responder en 2 caras)

Código de examen: 10080416