Evaluación Final (Rúbrica) 2023-10

Semipresencial – Distancia
(ASUC01511)

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 48 horas
aproximado:
Instrucciones • La evaluación final es individual.
para empezar a
elaborar la • El estudiante elaborará un texto expositivo del tema propuesto por
el docente, buscará información y redactará el texto respetando la
estructura propuesta.
evaluación final
• Para la redacción del texto se tendrá en cuenta: fuente Arial,
interlineas 1.5 y tamaño 10

Temas • Todas las unidades

• Presentaciones de clase
Recursos de • Lectura obligatoria “Historia del Perú Contemporáneo”
aprendizaje • Lecturas complementarias enviadas por el docente
obligatorios

• Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de

la presente actividad. El tipo de letra a utilizar debe ser Arial,
tamaño 12.
Formato de • El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
presentación EF_Apellido_Nombre
• El envío de la actividad se realizará por el aula virtual en
formato PDF.
• Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin
de que su evaluación pueda realizarse sin inconveniente.

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2. Enunciado:

Elaborar una infografía para cada uno de los siguientes temas:

1. Unidad 1: Formación del mercado regional interno.

Tema: Considerando la información del estudio “Índice de Competitividad
Regional 2022” (INCORE)
https://incoreperu.pe/portal/images/financepress/ediciones/INCORE_2022.pd
f y tomando en cuenta el indicador “Infraestructura” de la región donde reside,
elabore una lista de las obras paralizadas o pendientes de realizar en la región
donde reside en: Saneamiento urbano, saneamiento rural, electricidad,
internet, carreteras, aeropuertos y/o puertos.
2. Unidad 2: Las haciendas, relaciones de servidumbre y reforma agraria
Tema: Identifique una antigua hacienda que haya sido expropiada durante la
Reforma Agraria del Gral. Velasco Alvarado. Investigue cuál es el uso actual
de las tierras de la antigua hacienda. Si existe producción agrícola indique qué
bien se produce, la cantidad de hectáreas de producción y cuál es su nivel
de productividad actual respecto a 1980. Si una parte o toda la antigua
hacienda no tiene actualmente uso agrícola mencione que otras actividades
económicas se desarrollan en ella.
3. Unidad 3: La inmigración y la emigración.
Tema: Identifique y mencione 5 casos de empresarios peruanos que surgieron
desde la pobreza y, a pesar de dificultades, lograron éxito en los negocios (en
cualquier rubro) en los últimos 35 años. Indicar nombre de empresario, nombre
de la empresa, breve historia de éxito y facturación actual.
4. Unidad 4: Oportunidades nacionales y regionales.
Tema: Identifique y mencione 10 razones por las cuales se siente orgulloso de
ser peruano.

3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la
mínima a 0.

Criterios Óptimo Suficiente En desarrollo Insatisfactorio

(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 punto)
Presenta información Presenta información Presenta información poco No presenta
C2. confiable y se plantea confiable, se plantea confiable, se plantea información y no se
Pensamiento preguntas y preguntas y preguntas mínimamente plantea preguntas, ni
crítico y cuestionamientos por cuestionamientos cuando cuando es requerido, pero reflexiona sobre el
reflexivo propia iniciativa para es requerido, pero aún no aun no reconoce sus tema de
cuestionar los supuestos reconoce sus propios propios supuestos ni los investigación.
ajenos, reconoce los supuestos ni los ajenos; ajenos, infiere (Identificación de
suyos propios; infiere infiere conclusiones, pero conclusiones, pero no son brechas en la región)
conclusiones aceptables. no son todas ellas sólidas. sólidas. (Identificación de
(Identificación de brechas (Identificación de brechas brechas en la región)
en la región) en la región)

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 C3. Análisis de Explica y aplica la Utiliza la información y el Utiliza de manera poco No utiliza la
aplicación de información y el conocimiento que se le adecuada la información y información y el
información y conocimiento en proporciona en contextos el conocimiento que se le conocimiento que se
contextos o situaciones o situaciones del pasado proporciona en contextos le proporciona en
conocimiento
del pasado con las con las actuales. o situaciones del pasado ningún contexto o
actuales (Productividad (Productividad en el con las actuales. situaciones del
en el sector agrario) sector agrario) (Productividad en el sector pasado con las
agrario) actuales
(Productividad en el
sector agrario)
C1. Respeto y Reconoce el valor que Identifica algunas Identifica con mediana No reconoce el valor
valoración tienen las diferencias diferencias culturales, claridad el valor que tiene que tienen las
ciudadana culturales, sociales y sociales y políticas en los algunas de las diferencias diferencias culturales,
políticas en la grupos con los que culturales, sociales y sociales y políticas, y
construcción de una interactúa y reconoce políticas, pero no expresa no expresa con
ciudadanía democrática, que es necesario ser con claridad y precisión la claridad y precisión la
y reconoce que es respetuoso de todas ellas. necesidad de ser necesidad de ser
necesario ser respetuoso (Migración interna) respetuoso de todas ellas. respetuoso de todas
de todas ellas. (Migración interna) ellas. (Migración
(Migración interna) interna)
Identifica oportunidades Identifica algunas Identifica con mediana No identifica
del país, anticipando las oportunidades del país; oportunidades del país y oportunidades del
consecuencias positivas reconoce algunas de las las consecuencias positivas país y las
que tendrán en su posibles consecuencias que tendrán en su consecuencias
desarrollo profesional y positivas que tendrán en desarrollo profesional y en positivas que
en la sociedad en general. su desarrollo profesional la sociedad en general. tendrán en su
C2. Valoración (Orgullo de ser peruano) y en la sociedad en (Orgullo de ser peruano) desarrollo
del país y general. (Orgullo de ser profesional y en la
regiones peruano) sociedad en
general. (Orgullo
de ser peruano)
C3. Explica el impacto de los Identifica en qué Explica con poca claridad No explica los
Conocimiento y procesos en diferentes consisten los procesos, los aspectos centrales de aspectos centrales de
dominio del ámbitos de la vida social pero aún no es capaz de los procesos en de la vida los procesos a nivel
tanto a nivel local como explicar su impacto en la social tanto a nivel regional, nacional y
tema regional,
nacional y global para la vida social tanto a nivel regional, nacional como global.
nacional y
construcción de regional, nacional como global.
global ciudadanías global.
democráticas.

Total parcial
Nota

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la
nota en escala vigesimal.

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