ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 244

CCT 15DES0366Y
ES-354-244
CICLO ESCOLAR 2020-2021

DATOS GENERALES
FECHA DE 12 de septiembre de 2020
ELABORACIÓN
ELABORACIÓN Erika Tatiana Dubón Rendón
Lucia Moranchel Romero
Tamara Karla Morón Cervantes
María de Jesús Pacheco Cruz
PROGRAMA ACADEMICO Planes y programas SEP 2011 y 2017
PERIODO DE EVALUCIÓN Primer periodo
GRADO 3 GRUPOS AyB
ESCENARIO ACADÉMICO: Blog, Google classroom,
NUMERO DE 9 de Artes y Tecnología FECHA: Del 14 de septiembre al 2 de
SESIONES: 6 de Formación Cívica y octubre
Ética
15 de Español
DIAGNÓSTICO Debido a la cuarentena derivada de la pandemia por COVID-19, la
GENERAL atención a los alumnos seguirá siendo a distancia, con la finalidad de
no saturarlos con trabajos abatir la indiferencia, la falta de entrega de
actividades y motivarlos se decide elaborar en un proyecto
colaborativo, que les permita desarrollar su creatividad y facilité la
expresión.
ANTECEDENTES Se cuenta con el diagnóstico parcial de los grupos, aún faltan muchos
alumnos por integrarse a las cuentas de classroom.
INTERDISCIPLINARIO Artes, Tecnología, Formación Cívica y Ética y Español

ORIENTACIÓN DIDACTICA
PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
MODELO POR COMPETENCIAS
MODELO DE Colaborativo Estudio de Basado en Aula invertida Orientado a proyectos
casos problemas
ENSEÑANZA
MÉTODO DE Deductivo Inductivo
ENSEÑANZA
ESTRATEGIA Galería virtual
HERRAMIENTA (S) Blog Correo electrónico Google classroom Google forms Televisión Otro (s)
TECNICAS E INSTRUMENTO DE Rúbrica
EVALUCIÓN:
ACREDITACIÓN: El producto final será un 80% porciento de la evaluación de las cuatro asignaturas,
las actividades parciales equivaldrán el 20% restante, a criterio de cada una de las profesoras.
 ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA
TITULO DEL PROYECTO ARGUMENTO MIS DERECHOS
PROPÓSITOS Que los alumnos de 3er grado conozcan, clasifiquen, interpreten y analicen sobre las
condicionantes que favorecen o dificultan su derecho al desarrollo integral, conocerá
y empleará las leyes que lo sustentan, defenderá por medio de la argumentación su
derecho al desarrollo integral.
Que integre el concepto de innovación en su vida cotidiana y sea capaz de adaptarlo
como parte de su proceso de desarrollo.
Que sea capaz de reconocer que algunas innovaciones tecnológicas favorecen su
desarrollo, mientras que otras lo obstaculizan
Que el alumno defienda su derecho a la cultura y al acceso a ella
Que el alumno sea capaz de formular argumentos y plasmarlos por medio de la
escritura de un ensayo
OBJETIVOS Defender por medio de la argumentación y del sustento en documentos legales su
derecho al desarrollo integral distinguirá aquellos factores que lo obstaculizan o lo
favorecer como parte de su formación.
Conocer y ejecutar su derecho a la cultura como parte de su proceso de desarrollo
integral
Reconocer en las innovaciones tecnológicas puede haber un aliado que promueve el
desarrollo integral pero también puede haber ocasiones en las que lo obstaculice.
Argumentar sus puntos de vista respecto al desarrollo integral en un ensayo y lo
sustenta con documentos legales, estadísticas y datos de diversas fuentes.
ÁMBITO (S) Habilidades socioemocionales y proyecto de vida
DEL PERFIL DE Colaboración y trabajo en equipo
EGRESO Atención al cuerpo y la salud
Lenguaje y comunicación
Habilidades digitales
Exploración y comprensión del mundo natural y social
ÁMBITO Estudio
EJE (S) Conocimiento y cuidado de sí
Artes y entorno
Conocimiento tecnológico
TEMA (S) Identidad personal y cuidado de sí
Sujeto de derecho y dignidad humana
Patrimonio y derechos culturales
Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
APRENDIZAJE (S) Argumenta sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho
ESPERADO(S) al desarrollo integral de los adolescentes.
Visita monumentos, zonas arqueológicas o museos y observa espectáculos artísticos
variados, con el fin de ejercer su derecho a la cultura y las artes, al participar y disfrutar
de eventos culturales.
Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio
técnico.
Contrasta la información obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.
Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en
un texto.
Argumenta sus puntos de vista respecto al tema que desarrolla en un ensayo y lo
sustenta con información de las fuentes consultadas.
ESTÁNDAR (ES)
ACTIVIDADES Escribir un ensayo donde argumente cuales son las acciones y las condiciones que
favorecen su desarrollo integral, es capaz de relacionarlo con su derecho al arte y la
cultura y como las innovaciones tecnológicas influyen en dicho desarrollo y de que
manera.
RECURSOS DIDÁCTICOS
EVIDENCIAS Ejercicios previos, borradores, esquemas con información, cuadros comparativos
PRODUCTOS Ensayo de cada uno de los alumnos
 CHA ASIGNATURA ACTIVIDAD EJECUCIÓN CIERRE ENTREGA VALOR
14 - 23 de Formación Responde en tu Lee de las páginas 42 a 43 de tu Investiga en al menos tres Enviar la evidencia el
sept- Cívica y Ética cuaderno las libro de texto, no olvides empezar fuentes el significado de miércoles 23 de
2020 páginas 44, 45, tu glosario, las palabras que no desarrollo integral, septiembre antes de las
47 y 15 del libro entiendas anótalas y búscalas en el indicadores de nivel de 13:00 hrs
de texto, como diccionario, escribe su significado. desarrollo y factores que (rúbrica en classroom) 10%
parte de la favorecen u obstaculizan el
preparación desarrollo integral
para el (no olvides hacer las citas
aprendizaje de las fuentes)
14-18 de Artes El Maestro Donde se pueden encontrar como Realizar el recorrido virtual Enviar evidencias
sept-2020 solicitará a los opciones los siguientes recintos por al menos 5 museos fotográficas por Google
alumnos que culturales: classroom el día 18 de
realicen un  Museo de Bellas Artes, septiembre a más tardar a
recorrido virtual  Museo de Arte Moderno, las 18:00 hrs
de los museos  Ex Teresa Arte Actual,
más  Laboratorio de Arte
7%
representativos Alameda,
de México en  Museo de Arte Carrillo Gil,
este enlace:  Museo Tamayo de Arte
https:// Contemporáneo,
www.inba.gob.  Museo Nacional de San
mx/digital Carlos, entre otros.

14-18 de Tecnología Definición de Buscar en al menos tres fuentes el Realizar un collage sobre el Enviar el audio por Google
sept-2020 innovación significado de innovación significado de innovación, Classroom el viernes 18 de
dar por lo menos 3. 7%
septiembre antes de las
19:00 hrs
14-18 de Español Definición de definición, partes y características
sept-2020 ensayo
21-25 de Artes De los museos Responde a las siguientes 2 Elabora una redacción de al Enviar la redacción en un
sept-2020 que se visitaron preguntas: menos media cuartilla por documento Word a
de manera 1.- ¿Cuál fue tu experiencia con pregunta Classroom el día 25 de
virtual con respecto al recorrido virtual? septiembre a más tardar a 13%
antelación 2.- Menciona ¿qué obras de arte te las 18:00 hrs
escoge 3 gustaron más? Y ¿por qué?

21-25 de Tecnología Interpreta la Ya que identificaste el concepto Busca y envía un video que Enviar la evidencia a 7%
explica cómo funciona la innovación
sept-2020 definición de en el desarrollo integral en el ámbito lo ejemplifique Classroom el día 25 de
innovación educativo septiembre a más tardar a
las 18:00 hrs
21-25 de Español Aspectos
sept-2020 fundamentales
de la
argumentación
23 -sept Formación Consulta Elabora un cuadro de triple entrada, Una vez que tengas Enviar la fotografía o
al 2 – oct- Cívica y Ética documentos en la primera columna coloca los localizados los archivo electrónico por
2020 legales artículos de la Constitución Política ordenamientos legales que Google Classroom el jueves
de los Estados Unidos Mexicanos dan sustento al desarrollo 2 de octubre antes de las
que, en la segunda columna los integral, localiza los 13:00 hrs
10%
artículos de la declaración universal derechos que tu consideras
de los derechos humanos, y en la que no se han respetado en
tercera columna la convención de tu persona (argumenta él
los derechos del niño porque)

28 – sept Tecnología Presentar el Elaborar un ensayo que cumpla con Una vez que tenga las Enviar la redacción en un
al 2- oct- producto final. las características del mismo características solicitadas documento Word a
2020 (Introducción, Desarrollo, preparar el documento. Classroom el día 2 de 7%
Conclusión) octubre a más tardar a las
18:00 hrs