Dirección General de Cultura y educación

Región 8 – Distrito Ituzaingó

Jardín de Infantes N°917
Apellido y nombre del estudiante: Arias, Fabian Agustin
Docente: Garoni Hebe
Sección: 1° “A” Turno: Mañana
Período para evaluar: Evaluación media
Días hábiles: Cantidad de días que asistió:

Evaluación media
Agustín ingresa al jardín acompañado de un adulto de referencia, este último periodo
(Luego de las vacaciones de invierno) comenzó a mostrar mayor angustia a la hora de
separarse de sus padres. Luego de un tiempo logramos que cese su angustia ofreciéndole
juegos y materiales de su interés. Pasadas las primeras horas en el jardín, comienza a salir
de la sala, recorriendo los diferentes espacios con seguridad y autonomía, en ocasiones se
ríe y corre buscando el juego de perseguirlo y atraparlo, luego de esto vuelve a ingresar a
su sala. En otras ocasiones se angustia, llora, pega y es necesario proponerle las
actividades en el lugar donde él quiera estar. Adquirió algunas pautas de higiene como
lavarse las manos, limpiarse la nariz, en algunas ocasiones logra compartir el desayuno
con sus compañeros/as.
Agustín juega con bloques de diferentes tamaños y materiales, le gusta una pelota que
enciende luces, moldear con masa y jugar con muñecos y elementos pequeños,
organizando su espacio de juego. También disfruta mucho los juegos de persecución y los
juegos en el parque. El tiempo de permanencia en los juegos es prolongado.
Respecto a su vocabulario, comienza a incorporar palabras y realiza sonidos de diferentes
animales cuando observamos las imágenes. Reconoce su nombre al ser nombrado,
respondiendo con la mirada, sonriendo. Reconoce donde se guardan los objetos y
materiales de la sala y los solicita a la docente señalando o intentando tomarlos el mismo.
Reconoce algunos números y letras, comienza a dibujar algunas letras de su nombre.
Adquirió un amplio desarrollo de su motricidad fina.
Manifiesta interés y placer en relación a la creación plástica. Le gusta explorar y
experimentar con diferentes materiales, tamaños y soportes. Le gustan las fibras y
crayones, utiliza todos los colores, solicita a la docente materiales para realizar sus
producciones. Comienza a realizar formas figurativas, dedica tiempo a cada trabajo y utiliza
toda la hoja para realizar sus producciones. Comenzó a trabajar en atriles y también a
colorear libros para pintar. Disfruta mucho la música y los bailes, jugar con los cambios de
velocidades y en ocasiones con algunos recursos del lenguaje poético (sonoridad, rimas,
juegos de palabras, etc.).

Firma docente Firma Directivo Firma madre, padre o tutor

responsable