PROPÓSITO 2022 PRESENCIAL

RECORD Y AUTORREGULACIÓN: fecha de presentación: abril 15 de 2022

TRIMESTRE 1: ENERO 24 A ABRIL 29
OCTAVO GRADO 2022
Propósito
Ejecute con fluidez ritmos y canciones de la región andina colombiana en instrumentos
tradicionales de la organología musical folclórica a partir de la práctica participativa
del ensamble y la comprensión de secuencias rítmicas y melódicas adaptadas para tal
fin.

ACTIVIDAD TRIMESTRAL: ASPECTO CONCEPTUAL-APRECIATIVO

FECHA DE ENTREGA: LUNES 04 DE ABRIL 202

1. Con base en la informaciòn recopilada en el video CUALIDADES FÍSICAS

DEL SONIDO https://youtu.be/fLCr7Cvavqc, desarrolle la siguiente
actividad del portal EDUCAPLAY
Ingrese al enlace y responda las preguntas, tome pantallazo al puntaje final, el
cual debe ser de 80 o más para APROBAR. Intèntelo las veces que sea necesario
hasta alcanzar el puntaje ÒPTIMO
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/31513-
test_cualidades_del_sonido.html
2. Con base en la informaciòn suministrada en el enlace:
https://procolombia.co/noticias/region-caribe-tierra-de-musica-y-
baile#:~:text=Sus%20ritmos%20m%C3%A1s%20representativos%2C
%20t%C3%ADpicos,musical%20originario%20de%20las%20zonas

Ingrese al enlace y responda las preguntas, tome pantallazo al puntaje final, el

cual debe ser de 80 o más para APROBAR. Intèntelo las veces que sea necesario
hasta alcanzar el puntaje ÒPTIMO
Crucigrama
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7603941-folclor_region_andina.html

Región Andina - Algunos ritmos de la región

https://youtu.be/P4sY7au_vHE
Actividad: Con base en la información recopilada en el video, redacte un
RESUMEN DE UNA PÁGINA en el que extraiga las principales ideas
expuestas en el material audio visual.
EL FOLKLORE DE LA REGIÓN ANDINA El folklore de la región Andina de
Colombia se formó a partir de una serie de tradiciones populares apreciadas por el
pueblo, principalmente por su conformación esencialmente mestiza al formar parte
de las llamadas naciones tri-híbridas americanas. El folclore se transmite de
manera espontánea en las manifestaciones musicales, el habla, y muchas de las
fiestas y costumbres cotidianas. Depende de su población la perdurabilidad de sus
costumbres. En el caso de la región Andina de Colombia, el mestizaje y sobre todo
la influencia española y católica incidieron en la conformación de las
manifestaciones folclóricas más tradicionales.
Manifestaciones folclóricas de la región Andina:
La región Andina de Colombia tiene una diversa variedad de fiestas y rituales en
las que se expone el folclor de esta región. En ellas se manifiestan rasgos de las
tradiciones indígenas, negras y españolas, tanto en celebraciones de corte
religioso como en las de tipo secular. Muchas de estas fiestas se relacionan con el
calendario religioso del catolicismo y se mantienen vigentes porque dos tercios de
la población colombiana se considera como católico practicante. Las fiestas
seculares por su parte, mantienen una relación con tradiciones indígenas, negras,
campesinas y urbanas, siendo los músicos y los danzantes los oficiantes o
conductores del ritual festivo. Desfiles, bailes, corridas de toros y mucha música
son la constante en las fiestas folclóricas de las regiones andinas colombianas.
Fiestas Entre las manifestaciones folclóricas más importantes destacan la Fiesta
de la Candelaria, El Carnaval de Blancos y Negros en honor a los Reyes Magos,
Las Fiestas de San Juan y San Pedro, La Fiesta del Corpus Christi, el Festival
Nacional de la Guabina y el Tiple, El Carnaval del Diablo o la Fiesta de Manizales.
Estilos musicales: En todas estas fiestas y celebraciones la danza y la música
son la constante. Las manifestaciones folclóricas representativas de los Andes son
El bambuco, la guabina, el pasillo, el sanjuanero y el torbellino. Dichos estilos
musicales se consideran como exclusivos de la región Andina porque su
interpretación no se asemeja a otros ritmos del territorio colombiano, por lo que se
confirma su origen en esta zona.
Danzas: El bambuco entendido como estilo musical y como baile, figura como la
manifestación folclórica más importante de la región Andina y de más difusión en
Colombia. Sus raíces provienen de la cultura negra, pues era bailado por los
esclavos que habitaban en la región del Cauca en el siglo XVIII. A pesar de ser
considerado como una tonada y un baile típico de la región andina, tuvo tanta
aceptación que se difundió en todos los departamentos colombianos agregándole
incluso algunas variaciones. Esta danza se ejecuta en pareja y es llamada también
como la expresión del romance campesino. Los movimientos tanto masculinos
como los femeninos simulan un cortejo y el juego entre la aceptación y el rechazo.
En su aspecto musical se interpreta en 6/8 con cuerdas y flautas y sobre ellas se
cantan coplas. El Carnaval de blancos y negros Mención especial merece este
carnaval religioso realizado en honor a los Reyes Magos de Oriente. Se celebra
los días 5,6 y 7 de enero, momento en el que los católicos celebran esta epifanía.
Conocida también como Fiesta de los negritos, los participantes se disfrazan con
indumentarias orientales y se pintan con carbón las caras para caracterizarse
como el rey negro Baltazar. Aunque su origen es católico, tiene tintes africanos
muy característicos, por lo que es un ejemplo de mezclas de culturas.
Los mitos de la región Andina de Colombia son originarios, en la mayoría de los
casos, del departamento de Antioquia. Los relatos sobre seres sobrenaturales
buscaban explicar ciertos sucesos misteriosos del pasado, o simplemente generar
miedo. Existen diversos grupos subculturales en esta región, por lo que también
se debe considerar el hecho de que los personajes mitológicos de los relatos no
siempre coinciden un 100 % en su descripción, propósito y razón de ser. Estos
varían según el departamento colombiano en donde se conoce la leyenda.
Personajes ficticios de hombres y mujeres son los protagonistas de estos mitos de
la región Andina, con historias en algunos casos un poco escalofriantes.
El punto en común de casi todos los mitos de la región Andina de Colombia es
que, en la mayoría de los casos, las personas que tienen comportamientos
considerados un tanto inmorales serán los más vulnerables al ataque o aparición
de estos seres. Algunos mitos y leyendas propios de la región Andina son:
A. El Sombreron
B. El Silbón
C. El Poira
D. El Patetarro
E. María La larga
F. El Cura sin cabeza
G. La Muelona

Puedes consultar en la web en el siguiente enlace cada historia

https://www.lifeder.com/mitos-region-andina-colombia/
Con base en la informaciòn suministrada en el enlace:
Ingrese al enlace y responda las preguntas, tome pantallazo al puntaje final, el
cual debe ser de 80 o más para APROBAR. Intèntelo las veces que sea necesario
hasta alcanzar el puntaje ÒPTIMO
Crucigrama
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7603941-folclor_region_andina.html

  RECORD Y
AUTORREGULACIÓN:
T1 T2 T3 CRITERIOS PARA
AUTOEVALUAR EL RÉCORD
fecha de presentación: abril
15 de 2022  
Asumo autónomamente los resultados
R esponsabilidad       de mis procesos, según los esfuerzos
realizados.

Realizo mi mejor tarea, en el menor

E ficacia       tiempo posible y con el mínimo de
recursos.

Procuro el mejor nivel de originalidad

C reatividad       en la realización de mis trabajos y
actividades propuestas.

Conservo en orden todos mis

O rden       materiales y procuro la organización del
aula de clase.

Propendo por el trato cordial,

R espeto       respetuoso y amable con
compañeros y demás personal de la
mis

institución.

Procuro realizar las actividades

D isposición       propuestas con alegría y disposición

  Total      
 Sumar y dividir por 6

RÚBRICA DE AUTORREGULACIÓN 
 
Se entiende por autorregulación al control que una persona ejerce sobre sus
emociones, sus acciones y sus pensamientos. Este proceso contribuye a
que el individuo pueda cumplir con sus objetivos.
 

RÚBRICA DE AUTORREGULACIÓN

CRITERIO PUNTAJE

● Comparar, distinguir, reconocer, transcribir, relacionar (AUDIO 1a5

PERCEPTIVA)

SABER  

Reconozco conceptualmente y en la práctica los elementos esenciales del

sonido TIMBRE, ALTURA, DURACIÓN, INTENSIDAD y su relación directa  
con los conceptos de FRECUENCIA, AMPLITUD y PERIODO a través de
ejercicios de audioperceptiva en audiciones generadas para tal fin

Identifico conceptualmente y en el desarrollo grupal del ENSAMBLE

INSTRUMENTAL los elementos esenciales de la música RITMO, MELODÍA y
ARMONÍA a través de ejercicios de audioperceptiva en prácticas generadas
 
para tal fin

HACER
 
Desarrollo y presento las actividades conceptuales diseñadas dentro de los
tiempos previstos
 
 Participo activamente dentro de las prácticas grupales de ENSAMBLE
INSTRUMENTAL, con el instrumento asignado

Manipulo herramientas tecnológicas y virtuales al servicio de la adquisición

y construcción de mi conocimiento.

SER
 
Asumo con interés y responsabilidad, las prácticas musicales colectivas e
individuales aportando con trabajo un ordenado desarrollo de las
actividades planteadas.
 

Entono los himnos con actitud respetuosa y solemne en el aula y en las

formaciones generales
 
Asumo tiempos de desarrollo académico en casa y en el aula, ejecutando
con estricto orden las actividades planteadas

Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos

Anexos
¿Por qué medimos el RITMO así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4... |

https://youtu.be/faBivRMi2LY

10 EJERCICIOS DE ORO PARA APRENDER A LEER RITMO

https://youtu.be/kZl-JorQmcU

QUÉ ES UNA ESCALA

https://youtu.be/OdYIS8KXdFI

TEORIA DE LOS INTERVALOS

https://youtu.be/KbIRXKP6GfY

TEORIA DE LOS ACORDES

https://youtu.be/YDX4xULlkwc