SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Reconocemos las principales características de las danzas a través de los movimientos corporales.

INFORMACION GENERAL
I.E AREA GRADO /SECCIÓN UA TIEMPO FECHA Trimestre DOCENTE
María natividad honor AQuise Comunicacion 5to A 0 2 HRS /60 min 14/03/2021 I Profesor :ludwing quispe
monterola

ELEMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

Propósito Recoger información sobre los elementos de la danza a través de una serie movimientos corporales para fortalecer su identidad cultural.
Evidencia Un árbol artístico con ideas principales y detalles sobre la danza
Competencia: Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico - culturales
Capacidades:  Percibe manifestaciones artístico-culturales.
 Contextualiza las manifestaciones culturales
 Reflexiona creativamente y críticamente sobre las manifestaciones artisco-culturales.
Desempeños  Describe las cualidades artísticas de la danza asociando a emociones, sensaciones e ideas propias.
/criterio de  D
evaluación 
SECUENCIA DE LA SESIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Inicio: Saberes previos
 El docente saluda a los estudiantes y realiza …..
Actividades de  Observan imágenes de diversas danzas de su localidad (local y regional).
aprendizaje.  Realizan movimientos corporales según las características de las danzas
Desarrollo. Análisis de información y reflexión:
 Hacen una lectura sobre las diversas danzas y responden las preguntas.
 Elaboran el árbol artístico con sus ideas
 Escribe un texto sobre una danza de su localidad.
Cierre: Ideas de fuerza producto de análisis y reflexión.
 Realizan movimientos corporales según las características de las danzas
Enfoques Interculturalidad.
transversales
Competencias Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua castellana. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Se comunica oralmente en su
comprometidas lengua materna…..
Responde las preguntas:
• ¿Qué observas en las imágenes?
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• ¿A qué festividad pertenecen estas imágenes?
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ¿Qué colores, tipos de línea y formas observas en sus vestimentas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ¿Cuáles son las manifestaciones artísticas culturales que se aprecian en las imágenes?.................
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• ¿De qué forma participa tu familia en la fiesta de tu comunidad? ……………………………………………….
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ALGUNAS DANZAS DEL PERÚ PROFUNDO.

Las costumbres del Perú son parte de una cultura viva, y sus danzas son expresiones
de esta cultura. Las danzas peruanas se caracterizan por el misticismo y pasión que,
cada danzante entrega en el escenario, además de sus coloridas vestimentas y alegres
coreografías. Las danzas folklóricas más representativas del Perú y de la localidad.

Mollos Tinkus: Este baile solo se realiza en los meses de mayo a julio; Es un aspecto
de la fiesta de la cosecha del cultivo de papa en la región de Chinchaypujio. Aunque se
inspira principalmente en la cosecha, la coreografía del baile presenta "movimientos de
cadera divertidos y rítmicos" que simbolizan el agua y las relaciones sexuales de una
manera alegre.10 Las bailarinas usan faldas anchas que se hinchan durante los
movimientos de baile, y están decoradas con artesanías horizontales, cosidas con
colores.

Coca Saruy: Este baile y vestuario de "regreso a casa" representa a campesinos

esclavizados que se vieron obligados a mudarse de las montañas de los Andes a la
selva peruana para trabajar en las plantaciones de coca. Sus pantalones están
desgarrados para simbolizar el extenuante viaje de regreso a las tierras altas. La
coreografía es alegre, ya que muchos de los trabajadores regresaron después de haber
escapado, simplemente contentos de estar vivos. Al final de cada presentación de baile,
todos los artistas caen al suelo, temblando violentamente, un monumento a los muchos
que murieron de malaria y otras enfermedades tropicales durante su trabajo forzado. La
compañía cuenta con una enfermera, un propietario de tierras y un general militar, ya
que el Gobierno del Perú estuvo involucrado militarmente en la migración de los
trabajadores de Coca. En Chinchaypujio, una compañía y coro de niños es parte de esta
costumbre, la "Terrala Cocasaru". Los niños de esta compañía terminan el baile pidiendo
un baile a las mujeres adultas, como un símbolo de la felicidad que sintieron los
granjeros cuando pudieron reunirse con su comunidad. Los bailarines visten sombreros
de fieltro blanco, camisas a cuadros y pantalones vaqueros rotos.

La Marinera. Elegancia, fuerza, picardía y galantería, son las principales características

de la Marinera peruana, la misma que tiene diferentes versiones como la norteña;
limeña„ arequipeña y puneña. En la danza, la pareja derrocha. coqueteo, generando
un escenario de enamoramiento entre los hombres y las mujeres.

La Diablada. El baile de Ia Diablada es originaria de la región del Altiplano (Perú-

Bolivia). En el Perú, gana una destacable notoriedad en la Festividad a la Virgen de la
Candelaria, de Puno. Se denomina diablada Puneña’ por Ia máscara y traje de
diablo que utilizan sus intérpretes, quienes representan a través del baile,

El H u a y n o . Conocido por ser baile más popular de la sierra peruana, infaltable en

festividades, celebraciones y carnavales, esta danza es de origen inca, varía su
coreografía según la región, cantando con distintos estilos musicales. El baile es en
parejas, sin embargo, el contacto físico entre ellas es mínimo.
Escriba un texto en donde describas una danza de tu localidad que más se práctica.

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Realizan movimientos corporales según las características de las danzas