Profesora: Claudia Espínola Acosta

Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 5° Básicos

Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Nombre: ________________________________________ Curso: ____________

Puntaje total: 40 Puntaje obtenido: _______ Nota: ____________

Contenidos: Comprensión de lectura de diversos tipos de textos.

I.- Lee el texto y contesta las preguntas en tu HOJA DE RESPUESTA.

                        El oso panda gigante

¿Dónde vive? Vive en las montañas boscosas de China central, a unos 2600 metros de
altura (Santiago está a unos 400 metros de altura sobre el nivel del mar). Pasa la mayor
parte del día entre los bambúes, abundantes en esa zona, arrancando hojas y brotes
de las delgadas cañas, que es su alimento predilecto. El bambú es difícil de digerir, por
lo que se pasa entre 12 y 14 horas diarias comiendo. La garganta del panda gigante
tiene paredes duras para protegerla de las astillas filosas de bambú.

En invierno, cuando los bosques están nevados y fríos, su grueso pelaje lo ayuda a
mantener el calor. Y si el frío es demasiado, se refugia en el hueco de una roca o en
una cueva.

Actualmente, hay menos ejemplares vivos de osos pandas de los que uno podría
imaginar: ¡tan sólo unos 1500! Están en peligro de extinción, debido a la caza furtiva y
la explotación forestal, que destruye su hábitat.

Gran enciclopedia Papelucho, El mundo de los animales.

1. En su diario vivir, la actividad que más
tiempo demora en realizar el oso panda es
A. sacar hojas y brotes de las cañas.
B. digerir la dura y filosa caña de bambú.
C. refugiarse del peligro en una cueva.
D. mantenerse abrigado durante el invierno.
2. Según el texto, en las montañas de China
A. hay enormes bambúes.
B. existen extensos bosques.
C. destacan gruesos árboles.
D. crecen muchos brotes de caña.

3. Las cañas de bambú son: 4. ¿Qué problema tiene el oso panda hoy en
día?
A. Abundantes.
B. Duras. A. Está a punto de desaparecer.
C. Delgadas. B. Se encuentra incapacitado para escapar
D. Filosas. de los cazadores.
C. Destruye su hogar para alimentarse.
D. Se debe cambiar constantemente de
hábitat.
 5. ¿Por qué se menciona la ciudad de 6. ¿Qué significa que estén en peligro de
Santiago en el texto anterior? extinción?

A. Para señalar que los osos pandas no
podrían vivir en una ciudad como esa.
B. Para que el lector compare la gran altura
de China con la capital de nuestro país.
C. Para sugerir otro hábitat donde podrían
vivir los osos en peligro de extinción.
D. Para indicar que Chile tiene montañas
boscosas donde crece el bambú.
A. Hay que visitar a esos animalitos.
B. Cuando veamos uno, hay que darle cariño.
C. No es conveniente acariciar a esos
animales, porque son delicados.
D. Son animales que no se pueden matar y
hay que cuidarlos.

II.- Lee el texto 2.

Contesta las preguntas en tu HOJA DE RESPUESTA.

Los primeros jinetes no tenían sillas, sino que cabalgaban a pelo. La silla de montar de cuero,
que fue inventada hará unos 2000 años por los guerreros de las estepas asiáticas, revolucionó
el arte de montar a caballo. Montados sobre esta silla, los jinetes podían lanzarse a galope
contra el enemigo y disparar sus flechas en todas las direcciones sin caerse del caballo.
Las sillas de montar modernas se dividen en dos clases. La silla americana o vaquera es pesada
y de trabajo, por lo que la utilizan sobre todo los vaqueros de las granjas estadounidenses.
Lleva un cuero metálico en la parte delantera para sostener el lazo y un alto borrén trasero,
parte alta de la silla, trasera o delantera que cumple la función de mantener al jinete sobre la
silla. La silla inglesa es mucho más ligera. Al estar diseñada para la cacería, permite el galope
rápido del caballo. Su punto flaco consiste en que ofrece menos estabilidad y para mantenerse
sobre su montura el jinete ha de sujetarse al caballo con las rodillas.

Diccionario Visual Altea, Las cosas de cada día.

7. Según el texto anterior, los primeros 8. Una diferencia fundamental entre la silla
jinetes americana y la inglesa está en
A. la forma.
A. cabalgaban a pelo. B. el tipo de lazo.
B. eran muy trabajadores. C. el tipo de material.
C. galopaban velozmente. D. el peso.
D. sujetaban con fuerza la silla.

9. En el texto se menciona a los guerreros
de las estepas asiáticas porque
A. inventaron la silla de montar.
B. montaban al caballo sin caerse.
C. galopaban hacia diferentes lados.
D. lanzaban muchas flechas.
10. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza
mejor la información entregada en el texto
anterior?
A. Invención de la silla de montar y
descripción de dos tipos.
B. Descripción y enumeración de las actuales
sillas de montar.
C. Función de los tipos de silla de montar:
inglesa y americana.
III.- Lee el texto 3.
Contesta las preguntas en tu HOJA DE RESPUESTA.

D. Importancia de la silla de montar a través de la historia.

11. ¿Qué hecho o acontecimiento se comunica en 12. ¿Quién genera la información de esta
el texto? noticia?

A. El número de ovejas chilotas registradas. A. La Universidad de España.

B. El descubrimiento de una raza única de ovejas. B. El Ministerio de Agropecuarias.
C. El especial sabor de la carne de las ovejas C. El director del centro experimental del
chilotas. Inia.
D. El estudio sobre las ovejas y corderos que D. El Instituto de Investigaciones de
habitan Chiloé. Agricultura.
13. ¿Cuándo se informa sobre el hecho de la 14. ¿En qué lugar ocurre la noticia?
noticia?
A. Santiago.
A. Octubre de 2012. B. España.
B. Noviembre de 2012. C. Chiloé
C. Noviembre de 2013. D. Europa.
D. Octubre de 2013.
15. De las ovejas se puede afirmar que: 16. ¿Qué las hace ser únicas en su especie?
 A. Son de Santiago. A. Poseen linda y mullida lana, lo que la hace
B. Son de España. más apetecible.
C. Son de Chiloé B. Porque descienden de la raza Castellana y
D. Son de Europa. se adaptaron a las condiciones climáticas de
Chiloé.
C. Porque su carne es de buena calidad.
D. Son de Chiloé.

17. ¿Cuántos años duró la investigación? 18. ¿De dónde fueron traídas las ovejas?

A. Siete años. A. Sur de Chile.

B. Un año. B. Santiago.
C. Seis años. C. Chiloé
D. Desde la Colonia. D. Europa.

IV. Lee el texto 4

Contesta las preguntas en tu HOJA DE RESPUESTA.

Antofagasta, 04 de febrero de 2017

Querida amiga Camila:

¿Cómo estás allá en Valdivia? Yo, muy bien acá en Antofagasta, disfrutando de mis vacaciones.
La otra vez fuimos con toda mi familia a ver una obra de teatro llamada “Juan y Pedro los
mineros”. Allí se contaba lo que hacían ellos diariamente en la mina; la verdad, fue muy
emocionante ver cómo es la vida de los mineros en el norte.

Mi papá me dijo que esta obra se presentó para conocer el trabajo que hacen los mineros en
las minas de cobre de esta zona de nuestro país. Así que pude conocer más sobre sus historias
y anécdotas.

Tuvimos que caminar demasiado para ver la obra de teatro, pero fue muy entretenida porque
se hizo al aire libre, como a mediodía. Esperamos mucho para que comenzara, menos mal que
mi mamá llevó cosas para comer, porque si no me hubiese muerto de hambre. Junto con mi
hermano Ignacio pudimos jugar y conversar.

Bueno, eso te quería contar. Nos vemos pronto. Chao.

Julieta

P. D.: Recuerda que el 14 de marzo es mi cumpleaños y lo celebraré en Santiago.

 19. ¿Qué tema se presenta en la obra de 20. ¿Con quién fue Julieta a ver la obra de
teatro sobre los mineros? teatro?

A. Lo que hacían los mineros en un día de A. Con su papá y su hermano.

trabajo. B. Con su mamá, su papá y su hermano.
B. Cuántos mineros trabajaban diariamente C. Con su mamá, su papá y su hermana.
en la mina. D. Con su amiga Claudia y su mamá.
C. Cómo los mineros exploraban las minas de
cobre.
D. Cuáles eran las características de los
mineros nortinos.

21. ¿A qué hora se realizó la presentación de 22. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de
la obra? leer?

A. A las 12 del día. A. Una obra dramática.

B. A las 10 de la tarde. B. Una noticia.
C. A las 12 de la noche. C. Un cuento.
D. A las 10 de la mañana. D. Una carta.

23. ¿Quién es el destinatario? 24. ¿Cuál es el propósito del texto?

A. Pedro. A. Registrar información sobre un hecho

B. Julieta.
C. Camia.
D. La mamá.
25. La diferencia entre un cuento y este
texto es que:
A. El propósito del cuento es entretener y
este no.
B. El cuento es literario y este no.
C. El cuento tiene inicio, desenlace o final.
D. Todas las alternativas son correctas.
familiar.
B. Comunicarse con una persona que está
lejos.
C. Informar en qué consisten las obras al aire
libre.
D. Promover el espectáculo de los mineros
nortinos.
26. ¿Por qué Julieta escribió a su amiga?
A. Para invitarla a ver la obra de teatro de los
mineros.
B. Para invitarla a celebrar su cumpleaños en
Santiago.
C. Para contarle la gran aventura que vivió con
su familia.
D. Para saber cómo lo estaba pasando Claudia
en Valdivia.

27.- Argumenta con letra clara, respecto a la Carta que Envió Julieta. (4 puntos)
¿Qué le habrías escrito a Claudia, por qué?
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¿La ciudad sería la misma en donde vives tú y Camila, por qué?

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V.- Lee el texto y contesta las preguntas en tu HOJA DE RESPUESTA.

Tentén-vilu y Coicoi-vilu

Hace muchísimos años la Isla Grande de Chiloé, y todo el enjambre de islas

que le rodean, formaban un solo cuerpo con el Continente Americano.

Sin embargo, un día apareció repentinamente la Diosa de las Aguas Coicoi-

vilu (de Co: agua y vilu: culebra) con la intención de destruir todo lo que
hubiera sobre la tierra. Obedeciendo a sus mandatos, las aguas
comenzaron a elevarse inundando valles y cerros, y sepultando a sus
horrorizados habitantes en las profundidades del mar.

Cuando todo parecía perdido, hizo su aparición la Diosa de la Tierra,

Tentén-vilu (de Ten: tierra y vilu: culebra). Tentén-vilu comenzó a luchar
contra su enemiga, a la vez que elevaba las tierras inundadas y protegía a
sus habitantes, ayudándolos a subir a las partes más altas,
transformándolos en pájaros, o dotándolos del poder de volar.

La batalla duró mucho, finalmente Tentén-vilu venció parcialmente a

Coicoi-Vilu, pues a pesar de que esta última se retiró, las aguas nunca
regresaron a sus límites originales. Como consecuencia de toda esta lucha,
los valles, cerros y cordilleras que antes formaban la zona, quedaron
transformados en un archipiélago de inigualable belleza, que es lo que hoy
conocemos con el nombre de Archipiélago de Chiloé.

28.- ¿Cómo era antiguamente la isla grande 29.- ¿Cuáles eran las intenciones de
de Chiloé? Coicoi-vilu?

A. Una isla pequeña. A. Provocar desastres naturales.

B. Un enjambre de islas. B. Hacer una nueva Isla de Chiloé.
C. Un gran cuerpo unido al continente. C. Encontrar a Tentén-vilu y pelear.
D. Una isla sumergida en el mar. D. Todas las anteriores.

30.- ¿Qué hizo Tentén-vilu cuando
apareció?
A. Dio poderes especiales a los habitantes.
B. Comenzó a luchar contra Coicoi-vilu.
C. Hizo resurgir las tierras.
D. A-B y C son correctas
31.- ¿Qué cualidades tenía Coicoi-vilu?
A. Tímida y débil.
B. Fuerte, virtuosa y extrovertida.
C. Débil, enojona y hambrienta.
D. Fuerte y despiada.
32.- ¿Quién apareció cuando todo estaba
perdido?
A. La Diosa de la Tierra.
B. Un guerrero.
C. La Diosa de las aguas.
D. Coicoi-vilu
34.- ¿Qué resultados trajo la lucha entre
Tentén-vilu y Coicoi-vilu?
A. La destrucción de Chiloé.
B. La formación de las islas aledañas a
Chiloé.
C. El surgimiento de un valle.
D. Ninguna de las anteriores.
36.- ¿A qué género literario pertenece este
texto?
A. No es un texto literario.
B. Dramático
C. Narrativo
D. Lírico
33.- Este relato es propio de la zona:
A. Sur
B. Centro-Sur.
C. Norte
D. Austral
35.- Son propios de una leyenda:
A. Personajes y situaciones fuera de lo
común.
B. Pertenece a una cultura.
C. Situaciones que suceden en la vida
cotidiana.
D. Son correctas A y B
37.- Las leyendas tienen como función:
A. Entretener y compartir parte del
patrimonio de un pueblo.
B. Informar
C. Entregar una opinión.
D. Expresar sentimientos.
27.- Argumenta con letra clara, respecto a la Carta que Envió Julieta. (4 puntos)
¿Qué le habrías escrito a Claudia, por qué?
¿La ciudad sería la misma en donde vives tu y Claudia, por qué?

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