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La lúdica como estrategia didáctica

Miguel Ángel Almario Lesmes, Manuela Madrid Monsalve, Angie Lizeth Pérez Duarte

Escuela Normal Superior Nocaima

Seminario lúdico

Carlos Andrés Hernández Martínez

Febrero 2023
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La lúdica
Conceptualización:
Esta dimensionada al sentido de la vida y el desarrollo del ser humano. La lúdica está relacionada más allá del
juego (en el estar con otros) que no es solo actividades agradables y enriquecedoras, si no que enriquece los
conocimientos adquiridos a partir de la fantasía, el humor y la ironía, que se busca generar actitudes, posiciones vitales y
sociales positivas. Una actitud lúdica implica experimentar, curiosear, dialogar, reflexionar, es atreves de la vivencia de
distintas experiencias que se pueden llegar a la pedagogía lúdica presentada como propuesta didáctica de disfrute y
desafío.
La lúdica hace referencia a la necesidad que tiene el ser humano de sentir, comunicar, y expresar emociones,
orientadas al esparcimiento, y que conlleva a gozar, reír, gritar, o inclusive llorar en una verdadera manifestación de
emociones, que deben ser canalizadas por el facilitador del proceso (2019, s.f.)
Lúdica y complejidad:
Las actividades lúdicas mejoran la motivación, concentración atención, y favorece el logro de información y el
aprendizaje generando nuevos conocimientos, en su accionar vivencial y por su alta interacción con otros y con el medio
aumenta la capacidad al cambio, Para generar nuevos conocimientos es importante la realización de actividades lúdicas,
ya que con ellas se lleva a cabo la mejora de la concentración, motivación.
La lúdica permite abordar los saberes como red del conocimiento que lleva a un desarrollo sostenible;
encontramos el saber de enseñar la condición humana, enseñar la comprensión, la ética del género humano, la ceguera
del conocimiento (el error y la ilusión), enseñar la identidad terrenal, etc.
La lúdica como actitud:
El desarrollo de la actitud lúdica se va desarrollando a temprana edad, (En la etapa de gestación). Desde muy
niños se tiene la capacidad de desarrollar la imaginación, y en cada etapa de sus vidas. pueden adquirir conocimientos a
través del juego con arte, juego de palabras, ilustración de imágenes ya que con ello se eleva la imaginación, las
actividades lúdicas los lleva a el desarrollo del pensamiento. tienen la capacidad de desarrollar cada faceta con sus
respectivas actividades, también se logra de esta manera interactuar con el mundo

Temáticas pedagógicas relacionadas con la lúdica:

Didáctica: es la forma de tener técnicas y métodos de enseñanzas por parte del docente, de esta manera
garantizando el mayor desempeño de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y disciplina, también llevando acabo
la estimulación y reforzando la interacción entre docente y estudiante. Para ellos el método de aprendizaje se debe
implementar bien, que genere gusto, que sea alegre, manejando una actitud activa muy integra y la participación en
equipo, dejando a un lado los métodos aburridos, sea más bien motivacional acorde al conocimiento.

La didáctica en las ciencias de la salud:

proporciona al educador para la salud los elementos teóricos, metodológicos y técnicos para la planeación,
coordinación y evaluación del proceso- enseñanza-aprendizaje de las acciones educativas encaminadas a la promoción
de la salud de las personas.

 Transposición didáctica:

“La transposición didáctica es la transformación del saber, en su saber posible de ser enseñado” (llevallard
1991).

Es la forma mediante el cual el profesor adquiere buenos conocimientos, y con su profesión y disciplina busca la
manera, de tener buenos métodos para transmitirles las enseñanzas a sus alumnos, con sus contenidos bien elaborados.

 Aprendizaje significativo:
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El aprendizaje significativo Se complementa del saber de los estudiantes con lo nuevo por aprender
interactuando con otros compañeros, llegando a la asimilación por medio de juegos lúdicos o manualidades.
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