RÚBRICA PARA ANALIZAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Criterios Nivel 4 Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1

Completamente logrado (Logrado) (En desarrollo) (No logrado)
(destacado) 4 Puntos 3 Puntos 2 Puntos 1 punto
Tesis: postura del Presenta una postura clara y Presenta una postura clara, porque los Plantea una postura poco clara y/o Plantea una postura clara y/o se
emisor todos los argumentos apuntan a argumentos la sostienen, pero no está los argumentos no se relacionan plantean varios puntos de vista,
sostenerla. Se identifica con enunciada en ninguna parte del texto. fácilmente con ella para validarla. pero no queda claro cuál de ellos
facilidad. se argumenta.
Argumentos: relación Los argumentos son sólidos, ya La mayoría de los argumentos son Los argumentos, en su mayoría, No hay argumentos, pues solo se
lógica con la tesis y nivel que se articulan lógicamente sólidos y desarrollados, pero hay alguno están incompletos o les falta describe o expone información
de desarrollo de los con la tesis y están que tiene menos información o en el que información que sostenga su sobre el tema y/o se plantean
argumentos. desarrollados para sostener el no queda clara la relación con la tesis. postura y/o algunos argumentos no falacias.
punto de vista. son tales, sino que falacias.
Contraargumentos: Los contraargumentos incluidos Los contraargumentos incluidos en el Los contraargumentos incluidos en Los contradictores incluidos en el
Refutación lógica y en el texto son refutados de texto son refutados lógicamente, pero el texto son refutados con falacias o texto son refutados por medio de
desarrollada. manera lógica y desarrollada. tienen poco desarrollo. se observan fallas en la descalificaciones; o no se
(si escoge argumentación. observa que refute los
argumentación contradictores.
dialéctica)
Estructura del texto: El texto tiene una estructura Tiene una estructura clara porque se Tiene una estructura poco clara Tiene una estructura poco clara
Organización de las clara, pues se puede identificar pueden identificar claramente las partes, porque alguna de sus partes no es porque en el desarrollo hay ideas
ideas en torno a una con facilidad la introducción, pero la conclusión corresponde a una fácilmente identificable; o el texto que están desordenadas o
introducción, desarrollo y desarrollo y la conclusión. idea muy amplia de lo planteado en el presenta una estructura incompleta, porque le falta la introducción o la
conclusión. texto. porque la introducción es muy breve conclusión (solo se observa la
o no alcanza a presentar sección del desarrollo).
completamente el tema.

Vocabulario: El texto usa palabras variadas y Usa palabras variadas en general, pero Repite innecesariamente varias Repite frecuentemente las
Variedad y precisión en todas ellas son claras y precisas se observan repeticiones innecesarias palabras en distintas partes. Se palabras en cada párrafo y/o hay
el uso de palabras. para expresar las ideas. en algunas partes del texto. Además, observa, además, palabras que no varias palabras que no expresan
puede haber alguna palabra que no expresan con precisión lo que se con precisión lo que se quiere
quede clara para lo que se quiere quiere transmitir. transmitir.
expresar.
Ortografía literal y El texto tiene pocas palabras Presenta varias palabras escritas El texto presenta varias palabras El texto presenta con frecuencia
acentual: escritas incorrectamente, o solo incorrectamente y/o presenta errores de incorrectamente escritas y/o palabras incorrectamente escritas
Frecuencia de errores. presenta algunos errores de acentuación. presenta constantes errores de y/o presenta frecuentes errores
acentuación. acentuación. de acentuación.
Puntaje máximo: 24 puntos. Puntaje obtenido:______ puntos.