Diana Tabas Pérez

Cerebro bilingüe (1 décima)

La Vanguardia por Mayte Rius 29/12/2015

h ps://www.lavanguardia.com/es los-de-vida/20120420/54284559153/cerebro-
bilingue.html

Hay datos que acreditan que el cerebro bilingüe ni es ni funciona igual que el
monolingüe

1) ¿Hay evidencia que las personas bilingües son más listas, más inteligentes?
No, sin embargo, el bilingüismo permite que la mente se vuelva más exible y e ciente, con
mayor capacidad de atención y concentración, de resolución de problemas de memoria y se
protege del deterioro cogni vo.

2) ¿Cómo u lizar dos lenguas obliga a ac var una serie de procesos mentales adicionales que
modi can el cerebro?
El bilingüismo proporciona un entrenamiento mental y un mayor control atencional al tener
que ignorar la información que no es relevante y cambiar constantemente de una lengua a
otra.
Se ha comprobado que las personas bilingües y monolingües u lizan partes diferentes del
cerebro para cambiar de tarea cogni va: mientras que los bilingües usan la misma área
cerebral que para cambiar de lengua y controlar la lengua que hablan (el frontal inferior
izquierdo o área de Broca y los ganglios basales), los monolingües enen una menor
par cipación de estas zonas y un mayor control de estas funciones desde áreas homólogas del
hemisferio derecho. El bilingüismo reorganiza ciertas redes especí cas del cerebro creando una
base más e caz para el control ejecu vo y la atención, y eso permite un mejor desempeño de
cualquier tarea cogni va durante toda la vida.

3) La ventaja del bilingüismo, ¿se desarrolla sólo si se es bilingüe desde niño?

El factor edad no afecta necesariamente a los bene cios cogni vos. No depende tanto del
cuándo y cómo sabes un idioma sino de que lo u lices, que hagas a menudo el ejercicio de
cambiar de lengua, de decidir cuál has de u lizar.

4) Para hablar de un cerebro bilingüe, ¿hace falta dominar a la perfección las dos lenguas?
No, ya que no dependen tanto de lo bien o mal que conozcan las lenguas como de que estén
en un entorno que obligue a u lizarlas, aunque sea de forma pasiva.

5) ¿Es lo mismo ser bilingüe de castellano y valenciano, que, de castellano y euskera, castellano
e inglés, o italiano y alemán?
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 No, es importante el hecho de que las lenguas sean parecidas o muy dis ntas. Los expertos
creen que cuanto más parecidas son las lenguas que se hablan, más esfuerzo ha de realizar el
cerebro del bilingüe para dis nguirlas y separarlas, lo que implicaría una mejora de las
habilidades cogni vas.
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