Escuela Gabriela Mistral

Profesores Nadia Valdés / Nicolás Hidalgo

¿CÓMO LEO E INTERPRETO GRÁFICOS?

Nombre: Curso: Fecha:

Objetivo de Aprendizaje 27

Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala, y comunicar sus conclusiones.

I. Leer e interpretar gráficos de barras.

Los gráficos de barras simples permiten visualizar con mayor claridad la información obtenida en la
tabla de datos, a partir de la longitud de las barras.

Título.

Número de
personas
encuestadas.

Categorías.

A. Observa el siguiente gráfico de barras y responde las preguntas.

Programas de TV favoritos
Número de alumnos y alumnas

12
10
8
6
4
2
0
películas dibujos animados fútbol
Programas favoritos

1
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 Responde.
1. ¿Cuántos alumnos y alumnas prefieren ver películas? ______________________________________

2. ¿Cuántos alumnos y alumnas prefieren ver fútbol? ________________________________________

3. ¿Cuántos alumnos y alumnas más prefieren ver fútbol que películas? _________________________

4. ¿Cuántos alumnos y alumnas ven películas y dibujos animados? ______________________________

5. ¿Cuál es tú programa favorito? ________________________________________________________

6. Discute con tu compañero o compañera. ¿Creen ustedes que esta encuesta tuvo la misma cantidad

de participación de niños y niñas? Si, no ¿qué te lleva a pensar de esa manera?

__________________________________________________________________________________

7. Si tú hicieras una encuesta de este tipo ¿qué programas elegirías preguntar?

__________________________________________________________________________________

8. ¿Para qué utilizarías esta información? __________________________________________________

B. A los niños y niñas de cuarto básico de un colegio se les preguntó ¿Cuál es tu deporte favorito? El
siguiente gráfico muestra las respuestas.

Número de alumnas y alumnos

Tenis Natación Básquetbol Fútbol

Deportes

2
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 Responde las siguientes preguntas según el gráfico anterior.

1. ¿Cuántos alumnos y alumnas prefieren Fútbol? ______________________________________________

2. ¿Qué deporte es el menos elegido? ________________________________________________________

3. ¿Por qué crees que es el menos elegido? ___________________________________________________

¿practicas tú ese deporte? _______________________________________________________________

4. ¿Cuántos alumnos y alumnas más prefieren Natación que tenis? ________________________________

5. ¿Cuál es el deporte favorito de los niños y niñas? _____________________________________________

6. ¿Cuántos niños y niñas contestaron la encuesta? _____________________________________________

7. ¿Crees qué es importante practicar un deporte? ¿por qué?

_____________________________________________________________________________________

8. Discute con tu compañero o compañera ¿Creen ustedes que esta encuesta se realizó en esta escuela?

Si, no por qué__________________________________________________________________________

9. En la escuela Gabriela Mistral se realizará el día de la actividad física ¿Qué deportes te gustaría que se

realizara en esa jornada? Compara tu respuesta con tus compañeros o compañeras y lleguen a un

acuerdo sobre los deportes que les gustaría para esa jornada.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3
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C.- La escuela Gabriela Mistral posee sello ecológico, y por eso se construirá espacios de áreas verdes. Se

realizó una campaña de construcción de ecoladrillos en donde los cursos aportarán con la construcción de

estos.

A partir de la información de la tabla de datos, construye un gráfico de barras simple y luego responde.

Eco ladrillos

Pre-kinder 8

Kinder 12

Primero 6

Segundo 10

Tercero 5

Cuarto 7

4
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 Responde:

1. ¿Cuántos ecoladrillos se juntaron en total? ecoladrillos

2. En equipo de 4 integrantes construyan el gráfico y repartanlo en los cursos para que todos tengan la
información del proyecto de la escuela.

3. ¿Qué te gustaría que se construyeran con los ecoladrillos?

a) Juegos
b) Bancas
c) Jardineras
d) Otros_____________________________________________________________________________

II. Leer e interpretar el pictograma.

Para interpretar la información representada en un pictograma con escala, hay que considerar algunos
aspectos.
1. Leer y comprender el título.
2. Reconocer las categorías de la variable en estudio.
3. Identificar la escala para saber la cantidad correspondiente a cada categoría.

Alumnos y Sticker
alumnas La escala se identifica con el
Juan mismo dibujo del pictograma.
Carlos Este dice la cantidad de cada
Cristóbal categoría. Ejemplo:
Mariana
Carmen

5
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A. En la pastelería “Don Juanito” se vendieron la siguiente cantidad de tortas en una semana.

Días de la semana Tortas vendidas

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sábado

Domingo

 Responde:
= 5 personas
1. ¿Cuál es el día que se vendieron más tortas?

2. ¿Cuántas tortas se vendieron el día domingo?

3. ¿Cuántas tortas se vendieron entre sábado y domingo?

4. ¿Cuántas tortas más se vendieron el domingo que el martes?

5. ¿Cuántas tortas se vendieron en la semana?

6. Don Juanito decide contratar la misma cantidad de hombre y mujeres para trabajar en su pastelería, si
quiere contratar a 10 personas ¿Cuántos hombres y cuantas mujeres tiene que contratar?

6
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_____________________________________________________________________________________

7. Si fueras el dueño o la dueña de la pastelería ¿Estarías de acuerdo con la forma de contratación que
tiene Don Juanito?
Si, no por qué__________________________________________________________________________

8. Se requiere hacer un logo para la marca de la pastelería, y como iniciativa se determinó poner el rostro
del jefe o la jefa de la pastelería, podrías ayudar a terminar este logo.

¿Por qué decidiste darle esas características? ______________________________________

¿Será importante para su desempeño que sea hombre o mujer este jefe o jefa? Compara tu
dibujo con tus compañeros o compañeras

___________________________________________________________________________

B. ¿Qué beneficios tiene la adopción de animales?

Adoptando una mascota le estás dando una nueva vida a un ser vivo y no estás colaborando en la cría y

explotación de animales al abandono o a criaderos. La siguiente tabla muestra la cantidad de animales que

fueron adoptados en tu ciudad.

A partir de la información de la tabla de datos, construye un pictograma. Fíjate muy bien en el valor que

tiene el dibujo que representará a cada animal.

Animales adoptados de la ciudad de los Andes

Perros 24

Gatos 12

Pollos 18

Hámsteres 8

Conejos 16

Animales

7
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Perro

Gato

Caballo

Tigre

Oso

¡Has terminado, buen =4 animales

trabajo!