Secuencias de lengua.

Docente: Bardaro Tamara

Ciclo Lectivo: 2023

INICIO

MOTIVACIÓN

Actividades de inicio.

La docente junto a los chicos se saluda, y los invita a presentarse antes de iniciar
la clase.

Cada uno dirá su nombre, su edad y lo que quiera sumar de si mismo, para que
sus compañeros lo conozcan más.

Luego escribimos la fecha mirando el calendario. Por día pasara un estudiantes

a marcar la fecha al calendario pizarra del grado.

“HOY ES LUNES 27 DE FEBRERO”

ESTA SOLEADO

SOY _______________________________
 Nos dibujamos.

Luego mostramos a nuestros compañeros nuestro retrato y contamos algo que

nos gusta hacer.

Terminamos la presentación de todos y comenzamos con la clase de Lengua.

Luego la seño, se disfraza de bruja para comenzar a leer un cuento.

“La Bruja Winnie”.

La bruja Winnier vivía en una casa negra en el bosque.

La casa era negra por fuera y negra por dentro
la alfombra era negro.
Las butacas eran negras.
La cama era negra y tenía sabanas y mantas negras.
Winnie vivía en su casa negra con su gato Wilbur.
El gato también era negro y así empezaron los problemas…
Cuando Wilbur se echaba en una butaca con los ojos abiertos, Winnie podía
verlo.
Podía al menos, verle los ojos.
Pero cuando Wilbur cerraba los ojos y se dormía, Winnie ya no podía verlo, y
entonces se le sentaba encima.
Cuando Wilbur se tumbaba en la alfombra con los ojos abiertos, Winnie podía
verlo. Podía, al menos, verle los ojos.
Pero cuando Wilbur cerraba los ojos y se dormía, Winnie ya no podía verlo. Y
entonces tropezaba con él.
Un día, después de una horrible caída, Winnie decidió que tenía que buscar
una solución.
Tomo su varita mágica, la agitó una vez y ¡abracadabra!
Ahora Wilbur ya no era un gato negro ¡Era verde brillante!
Ahora cuando Wilbur dormía en una butaca, Winnie lo veía.
Cuando Wilbur dormía en el piso, Winnie lo veía.
Y también lo veía cuando se dormía en la cama.
Pero Wilbur no tenia permiso para dormir en la cama … Así que Winnie lo saco
fuera. Fuera al jardín con las plantas.
Pero cuando Wilbur se metía entre las plantas Winnie no podía verlo.
Ni siquiera cuando tenía los ojos abiertos.
Winnie salió corriendo de la casa, tropezó con Wilbur, dio un triple salto
mortal y cayó en el rosal.
Esta vez Winnie estaba furiosa.
Tomó su varita mágica, la agitó cinco veces y…
… ¡Abracadabra! Ahora Wilbur tenía la cabeza roja, el cuerpo amarrillo, la cola
rosa, los bigotes azules y las cuatro patas de color violeta. Pero sus ojos
seguían siendo verdes.
Ahora Winnie podía ver a Wilbur cuando se sentaba en la butaca, cuando se
tumbaba en el piso, cuando andaba en el jardín. Y hasta cuando trepaba a la
rama más alta del árbol más alto del jardín.
Wilbur trepó a lo más alto del árbol más alto para esconderse. Tenía un
aspecto ridículo y el lo sabía. ¡Hasta los pájaros se burlaban de él!
A la mañana siguiente Wilbur seguía subido al árbol. Winnie estaba
preocupada, quería a Wilbur y no soportaba que estuviera tan triste.
Wilbur esta muy triste. Se quedo en lo alto del árbol todo el día y toda la
noche.
Entonces Winnie tuvo una idea. Agito su varita mágica y ¡abracadabra! Wilbur
volvió a ser negro. Entonces bajó del árbol, ronroneando.
Luego Winnie agito su varita una y otra vez y otra vez… Ahora, en vez de ser
negra su casa, era amarilla con el techo y las puertas rojas, las butacas eran
blancas, la alfombra era verde con flores rosas. La cama era azul con sabanas
rosas y blanca. Las mantas de rosas rojas y el baño blanco reluciente.
Y ahora, Winnie puede ver siempre a Wilbur, esté donde esté.

 Lectura a cargo de la docente, escucha atenta de los alumnos.

 Luego del cuento se harán las siguientes preguntas orales.

¿Cómo se llama la mascota de Winnie? ¿De cuantos colores fue el gato por los
hechizos que le hizo la bruja? ¿Cuál era el humor del gato por todo lo que
Winnie le hizo? ¿Cómo es la Bruja Winnie con el Gato?

DESARROLLO

ACTIVIDADES DE DESARROLLO.

 Dibuja la casa de Winnie como la describe el cuento.

 Ordena las sílabas y forma la palabra.

t ga
de ca ro
c Es ba t ri va o
l
o a

 Arma una oración con cada palabra del punto anterior en cursiva.
  Confecciona un títere de bruja y ponle un nombre.
 Agrega al cuento de La Bruja Winnie una oración donde aparezca la bruja
títere que armaste.

Conversamos.

 Cuéntales a tus compañeros de que manera aparece tu bruja en el cuento.

 Responder.
¿De qué color es la casa y los muebles de la bruja al inicio del cuento?
¿Por qué Winnie tenía tantos accidentes?
¿Por qué se burlan los pajaritos de Wilbur?
¿Cómo quedo pintada al final la casa de la bruja Winnie?
 ¿Como solucionarías el problema de la bruja Winnie con el Gato negro sin
magia?

CIERRE.

Actividades de cierre.

 Entre todos escribimos otro final del cuento “La Bruja Winnie”

INICIO

Nos saludamos y ayudamos a nuestro compañero a armar la fecha del día en el

calendario pizarra luego escribimos la fecha en nuestro cuaderno.

“HOY EL MIERCOLES 1 DE MARZO”

HOY ESTA ____________________

SOY ______________________
MOTIVACIÓN.

La docente les hace escuchar una canción a los niños, luego de recordar lo que
vimos anteriormente.

https://youtu.be/xrv549USDlc

¿Dónde vive la bruja loca? ¿Qué le pasó cuando intento volar? ¿Por qué?

¿En qué convirtió a la gente que se divertía en la calle 22?

Actividades de desarrollo.

DESARROLLO

 Remarca las palabras que se parecen de cada caldero.

Conversamos.

 Entre todos oralmente hacemos un cuento con las palabras que

remarcamos en el caldero. Luego dibujamos el cuento en nuestros
cuadernos.

¡A hechizar!
Realiza un hechizo para que quede en tu cuaderno. El hechizo debe de ser
en cursiva.

¡Abracadabra pata de cabra

que se convierta en ____________________!

 Ordena las siguientes oraciones.

 bruja La mala es.
__ _________ _______ ___.
 gato El y bruja la amigos son.
__ _______ __ ___ ________ ____________ ____.
 para el Viajan ver mundo.
___________ ________ ______ ___ ___________.

 Lee y copia las palabras en la oración correcta.

 Loca Gato Magia
Escoba Bruja Fea

 Los niños juegan en la calle 22 y la _____________ los espanta.

 El __________ negro asusta al que pasa por la calle.
 Los amigos ven a la bruja y al gato volando en la ______________
mágica.
 La niña se preocupa por la __________ bruja.
 La bruja loca les enseña hacer _______________ magia a los niños.
 El gato dice que la bruja esta ____________.
 Completa el crucigrama.
(Esta actividad la realizamos en grupos de tres o cuatro integrantes.)
CIERRE

Actividades de Cierre.

 Escuchamos de nuevo una parte de la canción y lo dibujamos.

La gente se divertía
en la calle 22
la bruja se puso brava
y en maíz los convirtió

Evaluación de diagnóstico del área de Lengua.

Indicadores de Logro:

 Redactar de forma correcta oraciones.

 Comprensión lectora de textos.
 Reconoce sonidos de cada letra y los transcribe.
 Reconoce las diferentes tipografías.

Leer el siguiente relato.

La bruja viaja en escoba, el gato en escobillón, parten

los dos sin rumbo para ver el mundo. Si bien la bruja y
el gato son muy amigos de vez en cuando tienen
alguna discusión.
di
el
 Transcribir el relato anterior en letra cursiva. (15pts)

Dibuja el relato. (10pts)

Responder. (25pts/ 8,3pts cada una)

1- ¿En que viaja el gato y cuál es su color?

2- ¿Qué son la bruja y el gato?
3- ¿Dónde viajan la bruja y el gato?
Nota de evaluación: 50pts = 100%

Punto 1: Punto 2: Punto 3: Total:

Nota: ___________