INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTEBAN ROJAS TOVAR

ACTIVIDAD PEDAGÓGICA DE FLEXIBILIZACIÓN

NOMBRE DEL ESTUDIANTE________________________________________________________ GRUPO____________
SEDE: José Antonio Galán ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: QUINTO
DOCENTES: Dirley Criollo Triviño- Luz Mery Ramos Sendoya- Constanza Velásquez Quintero
TEMA PRINCIPAL: TEXTOS EXPLICATIVOS OBJETIVO: Interpretar y redactar textos explicativos.
MARCO TEÓRICO
EL VERBO
Los verbos son palabras que indican la acción desarrollada por el sujeto de la oración. Las variaciones del verbo están
determinadas por los tiempos verbales: presente, pasado, futuro, por el número (singular o plural) y la persona que realiza
la acción.

TABLA DE CONJUGACIÓN

El verbo adquiere diferentes formas dependiendo de la persona (primera, segunda y tercera), del número (singular, plural)
y del tiempo (presente, pasado, futuro) en que se realiza la acción.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
NUMERO PERSONA TIEMPO
PASADO PRESENTE FUTURO
SINGULAR Yo Amé Amo Amaré
Tú Amaste Amas Amarás
El/ella Amó Ama Amará
PLURAL Nosotros Amamos Amamos Amaremos
Ustedes Amaron Aman Amarán
Ellos Amaron Aman Amarán

MODO VERBAL
Indica la intención del hablante o del emisor del mensaje.
 El modo indicativo se usa para describir el mundo de la realidad: que es (presente), qué era (pasado), qué será (futuro)
 El modo subjuntivo permite expresar deseos e hipótesis.
 El modo imperativo expresa una orden, solicitud, prohibición.
 El modo condicional expresa incertidumbre, condiciones.

1. Lee el poema y encierra los verbos en un óvalo.

Había una nenita en Tucuarí
que solamente hablaba sobre la i
¡qué papelón, un día
delante de su tía
en lugar de papá, dijo pipí!
2. Escoge el verbo adecuado para cada verso y escríbelo. Consulta el diccionario si las palabras son desconocidas.
Aúlla Parlotea Muge Gruñe Cacarea Croa
Hablo Bala Maúlla Ruge Relincha Susurra

Concierto
El gato ____________________________ Y el mono, ¿qué murmura?
La paloma arrulla ¡Que su vida es muy dura!
Y el coyote ________________________. Pero yo soy el primero,
______________________ la oveja pues yo ________________________
Y la ____________________ abeja. Canto, grito y vocifero.
___________________ el cerdo.

3. Modifica cada oración de singular a plural

 Nació una nenita en Tucuarí Nacieron unas nenitas en Tucuarí.
 La flor esta marchita ______________________________________________________
 El gato maúlla ______________________________________________________
 Aquel perro ladra por las mañanas ______________________________________________________
 Tu hermano salió. ______________________________________________________

4. En el siguiente texto subraya los verbos conjugados. Escríbelos y señala el tiempo verbal que indican.

Señor director

Es doloroso y triste ver las imágenes de miles de personas que lo pierden todo en las inundaciones. Este era un invierno
anunciado y, aunque tal vez se pierdan menos vidas, no parece que hayamos prevenido lo suficiente. ¿Hubo algún trabajo
previo del campo? ¿Las alcaldías municipales hicieron labores de prevención en las zonas de alto riesgo? Por favor, ahora solo
queda ayudarles a nuestros compatriotas. No nos refugiemos en la comodidad de nuestros hogares secos sin hacer nada.
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Algo podemos dar. Y que el gobierno despliegue todos sus medios para que esa ayudad sea recibida pronto por quienes están
a la interperie. El sentido humanitario es un hermoso salvavidas.

5. Encierra el verbo en cada oración. Luego, Al frente escribe la clave que corresponde con el tiempo en que este cada verbo.
Pasado = presente + futuro @

Juan recita un poema.

Jugaré un partido de baloncesto.
Los perros corren tras el balón
¿Leíste algún buen libro?
Ellos inventaron palabras raras
El traerá lo prometido.
6. Subraya el tiempo verbal que corresponde a cada oración.
 La mayoría (vio-vieron-ven) la película hasta el final.
 La directora de grupo y el profesor (irá-fue-irán) a la reunión.
 Las cortinas y el tapete (fue- es- son) del mismo color.
 Una multitud (salió-salieron-salen) en Semana Santa.

7. Escribe en el espacio el pronombre personal que corresponde.

a. _________________ no deben jugar de esa manera. Yo
b. En la clase de español, ________________________ escribieron un poema. Tú
c. _____________________________ inventé un caligrama. El
d. ____________________________ leyó el programa de acto cultural. Nosotros
e. ____________ y ______________ traeremos un postre. Ustedes
f. ____________________________ programamos un acto cultural Ellos

8. Remplaza los verbos en infinitivo por la forma conjugada correspondiente. Escribe el texto correctamente en el cuaderno.
Cuentan que, hace mucho tiempo, cuando los indígenas no habitar ___________________ esta tierra, la gran cascada no
estar _____________ allí: el rio correr _____________ plácido entonces, y en sus aguas transparentes confluir
________________ pacíficamente el ser humano y las bestias.

Todos tomar ______________ del rio aquello que necesitar _________________ y dejar _______________ el resto para
cuando venir ______________ después.

No haber _______________ avaricia, no existir _____________ deseo de poder, la naturaleza les pertenecer
_________________ a todos y la compartir _______________________.

9. Transforma las frases. Cambia el número y la persona del verbo.

yo escribí un poema Nosotros escribimos un poema.
Ellas no hicieron la cartelera.
Ellos caminaron toda la noche.
Tú harás una tarjeta.
Ustedes jugarán el viernes.

10. Copia el dialogo y completa con la conjugación verbal correspondiente.

Escribir escribiendo escribe escriban

Dibujar dibujando dibuja dibujen

El profesor dijo:

Vamos a ____________________________ un poema.

Un alumno le replicó – ¡No! Yo quiero __________________________________.
-Bueno, entonces ustedes ________________________________ y ustedes ____________________________.
Unos estaban _________________________ y otros _________________________ cuando María grito:
-¡Ja! Yo voy a ________________________________y _______________________ al tiempo.
-¡Pues tú ____________________________ y _________________________ si eres capaz! Ya veremos que me presentas -
refunfuñó el profesor.
Solo entendieron a María, cuando vieron y leyeron su hermoso caligrama.
11. Lee el siguiente texto. Encierra los verbos. Luego, completa la tabla.
El legado chibcha que nunca veremos
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Los conquistadores españoles escucharon con asombro el relato de aquel anciano chibcha del altiplano colombiano. Afirmaba
que, cada año, un cacique vestido con polvo de oro y portador de valiosas ofrendas nadaba en oscuras aguas situadas en el
cráter de un volcán extinto, a 3.000 metros de altura: era el lago Guatavita. Ávidos de riquezas, aquellos exploradores
asumieron la realidad de esa historia y El Dorado empezó a ser el objetivo de los buscadores de tesoros de todo el mundo.
Desde 1.536, decenas de aventureros trataron de localizar al célebre hombre de oro, y buscaron entre el fango de sus
profundidades. Nadie dio con el espectro, pero si se encontraron miles de objetos de valor que alentaron sus esperanzas. Sin
embargo, el gobierno colombiano, harto de los destrozos sufridos en la zona, la declaró sitio histórico en 1965 y finalizó así
con cinco siglos de saqueos incontrolados.

Verbo en pasado Verbo en presente Verbo en futuro

Escucharon

12. Escribe a continuación la persona, el número y el tiempo presente, pasado y futuro.

Verbo Persona Numero Tiempo

Subo Yo Singular Presente
Gritabas
Limpiaron
Dormiremos
Merendar
Canté
Saltarás
Cambiado

13. Completa la tabla

Verbo Infinitivo Conjugación
Escribe Escribir Presente
Recordéis
Mirad
Sabré
Hubiere ido
Vengáis
Soy
Escribíamos
Pintaré
Anduve
Quepo
He venido
Haya navegado
Partiese
Cogeréis
Mintieron
Nada

14. Escribe el verbo de cada oración y el tiempo al que corresponde.

El peregrino compró un canario Compró Pasado
Juan se ha comprado unos zapatos
Celia ya había comprado el periódico
Mañana mi hermano comprará el pan
El siempre compra los sábados
¿Cuántas cosas compraría el niño?
Por las mañanas se comprará un bocadillo
Al medio día ya habría comprado todo.

15. Lee atentamente las siguientes frases (fíjate muy bien en lo indicado en negrita) y elige el tiempo verbal necesario para
completarlas correctamente.
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 . Me dijo que me _________ inmediatamente de allí.

A. marcharía
B. marchaba
C. marche
D. marchara
 Llama a su madre apenas __________ problemas, así que en cuanto le den la noticia, la llamará.
A. tenga
B. tuviera
C. tiene
D. tendrá
 No fue en verano cuando la __________, sino en febrero.
A. conociésemos
B. conocimos
C. conociéramos
D. conocíamos
 Tu hijo es demasiado mayor para que __________ ayudándole a hacer los deberes.
A. siguieras
B. sigas
C. seguiste
D. sigues
 Reconozco que el año pasado no me __________ muy bien con mi hermano.
A. portase
B. porté
C. portara
D. portabas

16. Completa las frases conjugando los verbos entre paréntesis.

1. ¡Mi hermano es un monstruo! (hablar) inglés, francés, italiano y un poco de ruso.

2. ¿ (bajar, nosotros) por la escalera de incendios?

3. ¿Qué (estudiar) vosotras?

4. ¿Qué? ¿ (desayunar, nosotros) juntos?

5. Tus padres no (escuchar) a nadie.

6. Claro, ahora nosotros (sufrir) las consecuencias de sus actos.

7. ¿Dónde (trabajar) ustedes?

8. Oye, tú (vivir) cerca de la universidad ¿no?

9. ¡Qué educadas! (ceder, ellas) su asiento a las personas mayores.

10. ¡Alegría, que hoy (acabar, vosotros) las clases.

17. Escribe un cuento. Luego, encierra todos los verbos que emplees.
18. Haz el dibujo

Estrategia de Evaluación: (forma y criterios para evaluar la actividad) las actividades deben estar completamente terminadas
y deben ser realizadas por el estudiante. Se tendrá en cuenta la responsabilidad, compromiso y puntualidad.
Si presenta alguna inquietud respecto a la temática de esta guía, puede dirigirse al docente respectivo, a través de
SEDE NOMBRE DOCENTE GRUPO MEDIO DE CONTACTO PARA ATENDER
INQUIETUDES
DIVINO NIÑO LUZ MERY RAMOS SENDOYA 5 ramosendoyaluzmery243@gmail.com
JOSE A. GALAN CONSTANZA VELASQUEZ QUINTERO 5 Cony84-@hotmail.com
JORGE ISAAC DIRLEY CRIOLLO TRIBIÑO 5 dicrivale92@gmail.com