EXAMEN MENSUAL MAYO

2DO GRADO
LENGUA MATERNA – ESPAÑOL

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I.- INSTRUCCIONES: Observa atentamente el siguiente dialogo y subraya lo que se te indica.

1.- ¿Quién de los 3 niños tiene como lengua materna el Español?

a) b) c)

2.-Lengua materna de la niña que presenta el siguiente dialogo: My name is Anne

a) Español b) Ingles c) italiano d) Chino

3.- ¿Cuál es tu lengua materna?

a) Español b) Ingles c) italiano d) Chino

4.- Significado de lengua materna

a) Se transmite de generación en generación
b) Se refiere a la primera lengua
c) Es la lengua que todos hablamos
d) Es un idioma

5.- Nombre que recibe la persona que habla dos lenguas

a) Monolingüe b) Ingles c) Bilingüe d) Trilingüe

6.- Es una lengua que se habla en México desde antes que se hablara el español
a) Español b) Ingles c) italiano d) Chino
II.- INSTRUCCIONES: Encierra las palabras que provienen del náhuatl

7.- aguacate 8.- metate 9.- pera

10.- chocolate 11.- sol

III.- INSTRUCCIONES: Relaciona las palabras en español con su significado en ingles

12.-

Friends
13.-

Book
14.-
Love

15.-
I love school

IV.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta
16.-Es el conjunto de rasgos y características propios de un individio o de una comunidad
a) Monolingüe b) identidad c) Bilingüe d) Trilingüe

17.-Documento que nos da identidad al nacer

Acta de nacimiento Cartilla de vacunación CURP

18.- Documento que nos ayuda a registrar las vacunas que nos aplican

Acta de nacimiento Cartilla de vacunación CURP

19.-Es otro nombre que aparece en el acta de nacimiento

a) Nombre de mi mamá
b) Nombre de mi mascota
c) Fecha de el nacimiento de mi hermano
d) Nombre de mi tío

20.-Escribe tu apellido materno

_____________________________________________
 EXAMEN MENSUAL MAYO
2DO GRADO
MATEMATICAS

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I.- INSTRUCCIONES: Observa los billetes y monedas que tienen los siguientes niños y encierra la
cantidad que tiene cada uno de ellos.
1. 2.-

a) $ 100 b) $111 c) $101 d) $211 a) $200 b) $20 c) $ 220 d) 300

3.- 4.-

a) $ 100 b) $60 c) $ 600 d) $ 20 a) $100 b) $ 300 c) $ 130 d) 103

II.- INSTRUCCIONES: Completa las siguientes series, según corresponda

5.-

6.-

7.-
III.- INSTRUCCIONES. - Escribe el número que falta para llegar a 100 y 1000, según corresponda

8.- 25 + ____ = 100

9.- 60 + ____ = 100
10.- 600 + ____ = 1000
11.- 200 + ____ = 1000
IV.- INSTRUCCIONES: Observa la siguiente imagen y contesta lo que se te indica.

12.- ¿Cuántas figuras geométricas tiene la imagen?

a) 7 figuras b) 6 figuras c) 5 figuras d) 8 figuras

13.- ¿Cuántos triángulos hay en la imagen?

a) 7 triángulos b) 6 triángulos c) 5 triángulos d) 8 triángulos

14.- ¿Cuántos cuadrados hay en la imagen?

a) 7 cuadrados b) 6 cuadrados c) 5 cuadrados d) 8 cuadrados

15 y 16 .- Descompón las siguientes figuras geométricas, según se te indica

2 triángulos y 2 cuadrados
1 rectángulo

V. INSTRUCCIONES: Resuelve las siguientes operaciones

17.- 25 + 26 = ____

18.- 100 - 33 = ____

19.- 700 + 300 = ____

20.- 101 + 8 = ____

 EXAMEN MENSUAL MAYO
2DO GRADO
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I.- INSTRUCCIONES. Encierra los lugares recreativos que observes. Reactivo 1 a 5

II.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta

6.- Es el principal órgano del gusto

a) boca b) ojo c) lengua d) oído

7.- Sentido que me permite distinguir los sabores de los alimentos

a) boca b) gusto c) lengua d) olfato

8.- Sentido que nos permite captar los olores de las sustancias
a) boca b) gusto c) lengua d) olfato

9.- Es el principal órgano del olfato

a) nariz b) gusto c) lengua d) olfato
III.- INSTRUCCIONES. Escribe si se esta cuidando el sentido del gusto o del olfato en las siguientes
imágenes

10.______________________ 11.____________________ 12._____________________

13.______________________ 14. ____________________ 15._____________________

III.- INSTRUCCIONES: Une los sabores con la imagen correspondiente. Reactivo 16 a 20

Amargo

Dulce

Salado

Umami

Amargo
 EXAMEN MENSUAL MAYO
2DO GRADO
FORMACION CÍVICA Y ÉTICA

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I.-INSTRUCCIONES: Encierra las personas que requieren mayor atención a sus necesidades
Reactivos 1 a 5

II.- INSTRUCCIONES: Marca con una si las siguientes personas requieren apoyo.

No
Requiere Requiere
apoyo apoyo

6.- MI Hermana mayor necesita que la lleven a cortarse el cabello _________ _________

7.-El bebé esta llorando porque tiene hambre _________ _________

8.-Mi abuelita necesita ir al doctor _________ _________

9.- Mi hermana menor quiere que le pasen _________ _________

III.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente y subraya la respuesta correcta

10.- Significa ponerte en el lugar de otra persona

a) Ayuda mutua b) Empatía c) Amistad d) Humildad

11.-Significa ayudar a alguien y ser ayudado al mismo tiempo

a) Ayuda mutua b) Empatía c) Dialogo d) Amistad
12.-Es una regla del salón de clases
a) Recoger los juguetes después de jugar
b) Levantar la mano para poder hablar
c) Limpiar la mesa después de comer
d) Observar que no pase ningún carro

IV.- INSTRUCCIONES. Completa las siguientes frases utilizando las siguientes palabras.

13 a 15.- La convivencia entre personas requiere ______________ que prevengan

situaciones de riesgo o de conflicto.
Por eso antes de actuar es importante pensar en las __________________.
Si hay un conflicto debemos de resolverlo por medio del ___________________.
 EXAMEN MENSUAL MAYO
2DO GRADO
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I.-INSTRUCCIONES: Encierra las emociones que expresas ante un problema. (inciso 1 a 7)

II. INSTRUCCIONES: Lee atentamente las siguientes situaciones y encierra que emociones
expresas ante cada situación.

8. A María le robaron su lonchera

9. Pedro no quiere ser amigo de Juan

10. Martha no tiene amigos

III. INSTRUCCIONES: Lee atentamente los siguientes pasos para resolver un problema y
enuméralos del 1 al 5

Buscar opciones para la solución

Aplicar la solución encontrada

Identificar el problema

Mantener la calma

Analizar el problema
 EXAMEN MENSUAL MAYO
2DO GRADO
VIDA SALUDABLE

Nombre del alumno: ____________________________________________________________

Fecha:_______________________________ Calificación:____________________________

I. INSTRUCCIONES: Lee atentamente el siguiente problema e identifica los pasos para resolver la
situación dada.

Juan y Pedro se pelearon en la hora del recreo

porque Juan le dice cosas malas a Pedro.
Uno de los compañeros de clase se da cuenta de lo
sucedido y le dice a su maestra lo que está
ocurriendo con sus compañeros.
La maestra les pregunta a ambas partes ¿Qué fue
lo ocurrido? Cada uno de ellos dio su argumento.
Se les pidió buscar entre ellos soluciones al
problema.

1.-¿Quiénes son los involucrados en el problema?

a) Maestra b) Juan y Pedro c) Amigos d) Compañeros de clase

2.- ¿Quién realiza la función de mediador?

a) Maestra b) Juan y Pedro c) Amigos d) Compañeros de clase

3.- ¿Quién es el agresor?

a) Pedro b) Juan c) Amigos d) Compañeros de clase

4.- ¿Cuál es la función de un mediador?

a) Toma una postura neutral
b) Escuchar solo al que agredió
c) Escuchar solo al que fue agredido
d) Escuchar solo a los compañeros de clase

5.- ¿Cuál sería la mejor solución al problema?

a) Llorar b) No se amigos c) Pelear d) Ser amigos
6.- ¿Qué harías tu ante el siguiente problema para resolverlo de manera pacífica?
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INSTRUCCIONES. Lee atenuantemente las siguientes problemáticas que se pueden presentan en el

salón de clases, une la situación problemática con su mejor solución

7.- Comer en el salón

8.- Hablar todos al mismo tiempo

9.- Decir malas palabras

10.- Correr dentro del salón de clases