PARTICIPAMOS DE UN CONVERSATORIO PARA PLANIFICAR LAS ACTIVIDADES PARA

HOMENAJEAR A MAMÁ
1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Competencias y Criterios de Instr. de
Campo Desempeños Evidencia
Área capacidades evaluación evaluació
temático
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común. n
C Conversatorio Se comunica - Adecúa su texto - Participa de Participan de un Escala de
para oralmente en su oral a la situación un conversatorio valoración
planificar el lengua materna. comunicativa conversatorio para proponer
programa - Obtiene considerando el proponiendo las actividades
para festejar información del propósito ideas de por el día de la
el día de la texto oral. comunicativo y forma madre.
madre. - Infiere e interpreta algunas coherente y
información del características del utiliza un
texto oral. género discursivo. lenguaje
- Adecúa, organiza Elige el registro formal para
y desarrolla las formal e informal fomentar una
ideas de forma de acuerdo con sus buena
coherente y interlocutores y el comunicación
cohesionada. contexto; para ello, .
- Utiliza recursos recurre a su - Expresa sus
no verbales y experiencia y a ideas y
paraverbales de algunas fuentes de escucha a sus
forma estratégica. información compañeros
- Interactúa complementaria. en el
estratégicamente - Participa en conversatorio
con distintos diversos sobre que
interlocutores. intercambios orales actividades se
- Reflexiona y alternando los roles realizará por
evalúa la forma, el de hablante y el del día de
contenido y oyente. Recurre a la madre.
contexto del texto sus saberes previos
oral. y aporta nueva
información para
argumentar,
explicar y
complementar las
ideas expuestas.
Considera normas
y modos de
cortesía según el
contexto
sociocultural.
PS Valoramos el Gestiona - Explica el proceso Identifica las Reconoce y Escala de
trabajo de responsablemente económico, el diferentes escribe la labor valoración
mujeres y los recursos funcionamiento del funciones de de los hombres
hombres en la económicos. mercado y cómo los y mujeres al
sociedad. - Comprende el las personas, las trabajadores y servicio de su
funcionamiento empresas y el servidores del comunidad.
del sistema Estado (los agentes estado.
económico y económicos) - Reconoce la
financiero. cumplen distintos importancia
- Toma decisiones roles económicos, de los
económicas y se organizan y hombres y
financieras. producen bienes y mujeres que
servicios mediante trabajan por el
el uso del dinero servicio de su
para la adquisición comunidad.
de estos.
CyT Conocemos Explica el mundo - Representa las Comprende la - Escribe en Escala de
los órganos físico basándose en diferentes formas función de los una ficha valoración
reproductivos conocimientos de reproducción de órganos de explicativa de
entre hombres sobre los seres los seres vivos. reproducción la función de
y mujeres vivos, materia y del sistema los órganos
energía, reproductor. de la
biodiversidad, Elabora una reproducción.
Tierra y universo. ficha
 Competencias y Criterios de
Desempeños Evidencia
capacidades evaluación
- Comprende y usa explicativa de
conocimientos la función de Instr. de
Campo
Área sobre los seres los órganos de evaluació
temático
vivos, materia y la n
energía, reproducción
biodiversidad, con sustento
Tierra y universo. científico.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del
quehacer
científico y
tecnológico.
2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
ÁREA: COMUNICACIÓN
INICIO
El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

 Participar de un conversatorio proponiendo ideas de forma coherente y

utiliza un lenguaje formal para fomentar una buena comunicación.
¿Qué tomaré en
cuenta?  Expresar sus ideas y escucha a sus compañeros en un conversatorio sobre
las actividades del día de la madre.

Leen el poema:

TE AMO MAMÁ
Quiero agradecerte madre mía
que estés en mi vida cada momento.
Sé que puedo contar contigo,
en momentos difíciles o de
angustia.
Sé que contigo puedo
compartir mis alegrías
y sé que nuestra amistad
se sustenta en nuestro mutuo
amor.
Que seas mi mamá y amiga
Es el más preciado tesoro,
que agradeceré a Dios
eternamente.
¡TE AMO MAMÁ!

Dialogamos con las siguientes preguntas: ¿Les gustó el poema?, ¿De qué trata el poema?, ¿Quieres mucho a tu
mamá? ¿Por qué?
 ¿Qué podemos hacer para agradecer el gran amor que nos demuestra mamá?

 ¿Cómo organizarías un festival del día de la madre?

El propósito a lograr el día de hoy es:

Propósito:

PARTICIPAMOS DE UN CONVERSATORIO PARA PLANIFICAR

LAS ACTIVIDADES PARA HOMENAJEAR A MAMÁ
Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
  Prestar atención al que habla.

DESARROLLO
Se explica sobre la conversación:

La conversación es una forma de interacción verbal entre dos o más personas. Es un diálogo espontáneo
presencial o no presencial (este último se da a través de Internet o del teléfono). Su finalidad es el
intercambio de mensajes.

Una conversación puede tener la siguiente estructura:

Estructura de la
conversación

Saludo Orientación Desarrollo Despedida

Se da al inicio de Va en la Es el intercambio Se cierra el tema

la conversación introducción. Es de ideas y y se da por
el giro que toma opiniones sobre finalizada la
el diálogo. el tema. conversación.

Características de la conversación.
Es espontánea
Es familiar y expresiva
Se apoya en gestos, mímicas y movimientos para dar a entender el mensaje.
Tiene una intención o un sentimiento que son dados a través del volumen, ritmo y tono de voz del
hablante. .
Posee un tema, el cual es definido por quienes participan de esta actividad. Suele variar conforme avanza
el tiempo.
Es una fuente de comunicación, pues se puede informar, expresar alegrías o tristezas, consejar,
recomendar, relatar, argumentar, exponer ideas, etc.

Antes del conversatorio

Responden a preguntas: ¿Cómo es tu mamá? ¿Qué hace tu mamá por ti? ¿Cuándo se celebra el día de la madre?
¿Cómo organizaríamos esta celebración?
En grupos responden a estas preguntas: ¿Qué vamos a hacer?, ¿Cómo lo haremos?, ¿Qué necesitaremos? y lo
registran el siguiente cuadro.

¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitamos saber para

participar de un conversatorio?
 Realizaremos una
conversación _______________________________ _______________________________
_ _
_______________________________ _______________________________
_ _
_______________________________ _______________________________
_ _

Expresan el propósito de la conversación que se realizará:

Vamos a realizar nuestro conversatorio con el propósito de __________________

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Responden a la pregunta:
 ¿Cómo podemos valorar el rol de nuestra madre?

 ¿Cómo expresamos el amor y respeto a mamá?

Escriben en tarjetas de forma de corazón las respuestas a las preguntas planteadas. Ejemplo:

Dialogan en equipos, donde todos participan proponiendo ideas y cada equipo presentará una propuesta sobre qué
debemos hacer para celebrar el “Día de la madre”.
Eligen a una moderadora o puede ser el delgado(a) para que dirija la conversación.

Durante el conversatorio

Se indica a los estudiantes que antes de iniciar el conversatorio organicen sus ideas para presentar sus propuestas.
Presentan por grupo las actividades que realizaran para el proyecto:

“Valoramos la labor de nuestra madre con amor”

Plantean regla o acuerdos para su participación al momento de intervenir en la conversación:
Se explica qué deben hacer al momento de intervenir o ser oyentes en la conversación:

Al momento de intervenir...

Sigue el hilo de la conversación y expresa tus ideas con claridad.

Pide la palabra para intervenir y exprésate con respeto.
Cede la palabra cuando termines de expresarte.
Realiza preguntas o complementa alguna idea expresada.
Usa un volumen de voz adecuado y exprésate con seguridad.
Si no estás de acuerdo con una opinión, hazlo saber de manera cortés.

Al momento de escuchar….
Escucha atentamente y mantente en silencio cuando esté interviniendo tu compañero o
compañera.
Anota algunas ideas expresadas sobre el tema que consideres importantes.
Relaciona las ideas que escuchaste y anotaste, y a partir de ellas brinda una opinión.

Ubican sus sillas en media luna y que el coordinador o coordinadora de cada equipo presentará las propuestas
acordadas de las actividades que realizarán para celebrar el día de la madre.
Participan del conversatorio, teniendo en cuenta las condiciones acordadas para la participación oral.
Se orienta en la elección de las actividades que se puede realizar en el proyecto.

Después del conversatorio

Responden preguntas ¿Cómo se sintieron durante su participación en el conversatorio?, ¿El conversatorio fue
constructivo?, ¿Por qué?, ¿A qué acuerdos llegamos en el conversatorio?, ¿Cómo fue la participación de cada
uno?, ¿Qué creen que debemos mejorar para participar en un conversatorio de manera correcta?
Evaluamos la participación del conversatorio si se cumplieron las siguientes criterios:

Indicadores Si No
 Empezaron en orden la conversación.
 Se organizaron para que todos pudieran intervenir.
 Crearon un buen ambiente para la conversación.
 Respetaron sus turnos para intervenir.
Deliberan las actividades que realizaran durante el proyecto.

CIERRE
Comparte con sus compañeros como realizaron el conversatorio para celebrar el día de la madre.
Metacognición:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste sobre el conversatorio?
 ¿Cuál fue el propósito del conversatorio?
 ¿Qué utilizamos en nuestro conversatorio?
 ¿Para qué sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?
Mis aprendizajes

- Participe de un conversatorio proponiendo

ideas de forma coherente y utiliza un lenguaje
formal para fomentar una buena
comunicación.
Exprese mis ideas y escuche a mis
compañeros en el conversatorio sobre las
actividades que realizaremos el día de la
madre
 FICHAS
Anexo 1

Ficha de aplicación

1. Observa las imágenes.

Conversa con un compañero o compañera sobre lo que ves en las imágenes. Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué observas en las imágenes?

 ¿Sobre qué crees que están conversando?

 ¿El niño de la tercera imagen estará conversando? ¿Por qué?

2. Completa el esquema con las actividades propuestas para el proyecto:

3. Marca con X en el círculo que indique lo que conseguiste al dialogar.

 Seguí el hilo del diálogo y expresé mis ideas con claridad.
Formulé y respondí las preguntas adecuadamente.
Cedí la palabra cortésmente cuando me la solicitaron.
Empleé un volumen de voz adecuado y me expresé con seguridad.
Expresé mis opiniones procurando aportar ideas para mantener el diálogo.

4. Marca con X en el círculo que indique lo que conseguiste al escuchar a tus compañeros y compañeras.

Escuché con atención Anoté algunas ideas que mis Relacioné algunas de las
las intervenciones de compañeros expresaron sobre el ideas que escuché para dar
mis compañeros. tema. mi opinión.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad:
– Obtiene información del texto oral.
– Infiere e interpreta información del texto oral.
– Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
– Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
– Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
– Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.
Criterios de evaluación
Participa de un Expresa sus ideas y
conversatorio proponiendo escucha a sus compañeros
ideas de forma coherente y en el conversatorio sobre
utiliza un lenguaje formal las actividades que se
para fomentar una buena realizará por el día de la
comunicación. madre
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo logré

Lo logré
Lo estoy

Lo estoy

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10