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SESIÓN DE REFORZAMIENTO

I. DATOS INFORMATIVOS:
PERIODO NÚMERO DE SESIÓN
Unidad Didáctica N° I 04
ÁREA GRADO SECCIONES
Comunicación Tercero “A”
TIEMPO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
03 horas pedagógicas ANALIZAMOS EL CONTENIDO DE UN TEXTO NARRATIVO
RESPONSABLES JOHANY BARDÁLEZ RENGIFO
FECHA Moyobamba, 06 de mayo del 2019

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE (Criterios), EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIAS Y CAMPO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE


DESEMPEÑOS DE GRADO Y/O PRECISADOS
CAPACIDADES DE ÁREA TEMÁTICO APRENDIZAJE VALORACIÓN
Lee diversos textos en Identifica información explicita, relevante y Los estudiantes
su lengua materna. complementaria seleccionando datos específicos y identifican
detalles en diversos tipos de texto de escritura información
Obtiene información compleja y con información contrapuesta y explicita e
del texto escrito. vocabulario especializado. Integra información implícita dentro
Infiere e interpreta explícita. del texto
Lectura
informació n del texto Explica la intención del autor considerando narrativo Escala de
Reflexiona y evalúa la “Gueso y valoración
algunas estrategias discursivas utilizadas, y las
forma, el contenido y Pellejo”
el contexto del texto. características del tipo textual y género
discursivo.
Opina sobre el contenido, la organización
textual, las estrategias discursivas y la intención
del autor.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES – CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS
Gestiona su
aprendizaje de manera Determina metas de aprendizaje viables sobre la base de sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje,
autónoma habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja con destreza,
Organiza acciones formulándose preguntas de manera reflexiva y de forma constante.
estratégicas para
alcanzar sus metas.
ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o de Respeto por las Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y a cada uno,
atención a la diversidad diferencias evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio o cualquier diferencia.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

RECURSOS Y
M. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS T’
MATERIALES
La Hora Literaria: Lectura “Los Ojos del Perro Siberiano”
Los estudiantes analizan la obra “Los Ojos del Perro Siberiano”
Antes de la lectura: Se realizan algunas predicciones sobre cada uno de los capítulos de la obra.
Antología
Durante la lectura: A medida que fueron leyendo los capítulos del libro trataron de interpretar las 45’
literaria
expresiones del texto.
Después de la Lectura: Responden las preguntas planteadas por el docente.
 Los estudiantes realizan una evaluació n sobre la obra.
 El docente menciona los acuerdos de convivencia que regirá n el desarrollo de la clase.
 El docente inicia la sesió n solicitando que se ubiquen en la pá g. 10 de su Texto Escolar N° 03
INICIO

 Se solicita que observen el título y las imá genes y se realizan algunas preguntas:
¿Qué observan en la imagen?
¿De qué creen que tratará el texto?
¿Qué significa Gueso y Pellejo? 20’
¿Quiénes creen que serán los personajes?
Se da a conocer el nombre de la sesió n “Analizamos el contenido de un texto narrativo” y su
propó sito. Analizar y reflexionar sobre el contenido de un texto narrativo
 Los estudiantes comentan sobre las respuestas.
 Se anotan algunas respuestas en la pizarra.
DESARROLLO

 El docente invita a imaginar los hechos mientras leen el texto.


 Se solicitan algunos voluntarios para dar lectura al texto en voz alta.
60’
 Comprueban si sus predicciones fueron asertivas de acuerdo a la lectura.
 A continuació n, la docente brinda una ficha de trabajo con algunas preguntas de nivel literal,
 inferencial
Se solicita aylos
critico l sobre que
estudiantes la lectura.
mencionen algunas conclusiones sobre lo trabajado en esta sesión.
CIERRE

 Reflexionan, a través de las siguientes preguntas de METACOGNICIÓN: 10’


 ¿Qué aprendimos?
EVALUACIÓN
¿En qué nos será ú til lo aprendido?
Evaluación Formativa: Escala de valoración
RECURSOS Y MATERIALES Texto escolar Nº 03, cuadernos y lapiceros

OBSERVACIÓN: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Johany Bardález Rengifo Prof. Manuel Enrique Seclén Moreto
Responsable del área. Coordinador Académico

ESCALA DE VALORACIÓN
Área: Comunicación Grado: 3° Sección: “A”
Competencia: Lee diversos textos en su lengua materna
CAPACIDADES / DESEMPEÑOS
Obtiene información  Infiere e Reflexiona y evalúa Organiza acciones estratégicas
del texto escrito. interpreta la forma, el para alcanzar sus metas.
. informació n del contenido y el
texto contexto del texto
Identifica Explica la intención Opina sobre el Determina metas de aprendizaje
Nombre y Apellidos
información del autor contenido, la viables sobre la base de sus
explicita, relevante y considerando organización
complementaria algunas estrategias textual, las
seleccionando datos discursivas estrategias
específicos y detalles utilizadas, y las potencialidades, conocimientos,
N° discursivas y la in-
estilos de aprendizaje
en diversos tipos de características del tención del autor.
texto de escritura tipo textual y habilidades, limitaciones
compleja género discursivo. personales y actitudes para el
logro de la tarea simple o
compleja.
S A N S A N S A N S A N
1 ARONES SANTANA, Andrea Valeria
2 ATARAMA GARCIA, Arianna Ximena
3 BARBARAN LINAREZ, Alison Samira
4 BAZAN NAVARRO, Cristopher Harley
5 BENITES LOJA, Rosa Elvira
6 BOCANEGRA ROJAS, Edwar Ivan
7 CELIZ ASPAJO, Tracy Esperanza
8 CHAVEZ VASQUEZ, Omar
9 CORDOVA CAMPOS, Danne Isabel
10 DAHUA FLORES, Cristhofer Ivan
11 DEL RISCO DEL AGUILA, Ana Laura
12 DIAZ BAZAN, Sandro
13 DIAZ MARIN, Juan Pablo
14 ERAZO CAMPOS, Massyel Dayanna
15 FLORES SALDAÑA, Cristian
16 GARCIA HERRERA, Alfredo Fabrizhio
17 GONZALES HERNANDEZ, Kerry Jahir
18 GRANDA AGUILAR, Samary Anais
19 GRANDA COBOS, Andres German
20 HUAMAN SEMBRERA, Fredesvinda
21 IGNACIO ASTONITAS, Jonathan Steve
22 LOPEZ BUSTAMANTE, Hector Armando
23 LUDEÑA RAMIREZ, Jair Anthony
24 MARTINEZ PINEDO, Abi Said
25 QUINTOS GARATE, Miguel Antoni
26 RODRIGUEZ CASIQUE, Jhordan Steve
27 ROMAN DE LA CRUZ, Arabely Smith
28 RUIZ GUERRERO, Frank David
29 RUIZ PEREZ, Mercedes
30 SALAS MONTOYA, Ruth Maricielo
31 TORRES SANDOVAL, Harly
32 VALLES CAMPOS, Maria Cristina
S= Siempre A= Aveces N= No lo hace