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TECNICATURA UNIVERSITARIA EN
ADMINISTRACIÓN

Materia: Informática I
Profesor: Lic. Mónica Leda Torres

1. PRESENTACIÓN

Este curso ofrece una introducción a la Informática actual haciendo hincapié en la

evolución natural que ha desarrollado Internet y a la forma en que actualmente los
usuarios acceden y comparten los conocimientos a través de la nube. (Cloud
Computing).

Asimismo se presentará una importante herramienta de trabajo colaborativo que

funciona a través de la nube como lo es Google Drive.

Esta aplicación ofrece a los usuarios un conjunto de programas ofimáticos, gratuitos

y online, que sirven para crear, compartir e interactuar en forma colaborativa. Brinda
la posibilidad de trabajar con procesador de textos, hoja de cálculo, presentación
de diapositivas y formularios.

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Se puede considerar un gestor online de documentos. Permite subir todo tipo de
documentos a la cuenta, ordenarlos en carpetas, crear enlaces y compartirlos con
cualquier persona.

2. OBJETIVOS

Que los alumnos logren:

● Analizar y comprender conceptos básicos relacionados con Cloud

Computing y las tareas colaborativas.

● Reconocer aplicaciones de ofimática pertenecientes al paquete Google

Drive.

● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Procesador de

Textos de Google Docs.

● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Presentaciones de

Google Slides.

● Aprender las utilidades básicas de la herramienta Planilla de Cálculo

de Google Sheets.

● Realizar una videoconferencia con Zoom.

3. TEMARIO:
Unidad I: Internet – WWW – Buscadores – Cloud Computing
(nube) – Características.

Unidad II: Google Drive – Google Docs – Tareas colaborativas

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 Unidad III: Documentos de textos – Introducción – Características y
Formatos.

Unidad IV: Documentos de textos – Insertado de Imágenes y Tablas.

Unidad V: Presentaciones – Organización – Temas – Formatos –

Animaciones y Transiciones.

Unidad VI: Planilla de Cálculo – Introducción – Manejo de

datos.

Unidad VII: Planilla de Cálculo – Fórmulas y Funciones –

Gráficos.

Unidad VIII: Videoconferencias con Zoom.

4. METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
La asignatura se dicta en una modalidad online mixta, esto es, asincrónica-
sincrónica, es decir, en un entorno de prácticas en tiempo diferido (campus virtual),
complementado con instancias en tiempo real, a través del Aula Virtual Sincrónica
(AVS).

Las clases sincrónicas

Son clases virtuales en tiempo real, de una duración de hasta 1.30 hrs, que
podrán ser expositivas, de repaso, o de trabajos colaborativos. La explicación del
profesor irá acompañada por apuntes de clase presentados en archivos ppt, pdf,
videos, podcasts, etc; que el alumno podrá descargar luego desde el campus
virtual.

Cada clase virtual será grabada y estará a disposición para aquellos alumnos que
no hayan podido participar en el día / horario pautado y también para aquellos que
deseen repasarla las veces que lo dispongan

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La tutoría proactiva en el entorno asincrónico:

Los profesores coordinarán foros que cumplen varias funciones. Los foros son
lugares donde:

● Socializan los alumnos. En ellos los alumnos se presentan, se

conocen y entablan interacciones colaborativas.
● Se producen los procesos básicos de retroalimentación
profesor-alumnos y alumnos entre sí.
● Se producen distintos tipos de interacciones colaborativas. Los
alumnos opinan, preguntan, discuten, debaten y realizan todo tipo de
aportes.
● Se producen ricos aprendizajes entre pares.
● Se presentan actividades y trabajos grupales y/o individuales de
aplicación práctica de los contenidos teóricos apropiados.

5. DURACIÓN
2 meses

6. CARGA HORARIA
48 horas

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 7. CRITERIOS Y METODOLOGÍA DE
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DE LA
CURSADA
1. Las evaluaciones de las instancias parciales y finales de las asignaturas que
componen las carreras académicas con modalidad educativa a distancia de la UTN
- FRBA se realizan vía campus virtual con la finalidad que todo quede reportado,
registrado y “transparente” en ese espacio para el alumno y el docente.

2. Los parciales se desarrollan en el mismo espacio donde el alumno cursa la

materia y los exámenes finales en un espacio independiente.

3. Será el primer requisito irrefutable la asistencia para regularizar la asignatura.

4. La nota de cierre de la materia al final de la cursada será igual al promedio del

promedio de notas de los parciales y la nota de concepto bajo ésta fórmula:

NOTA DE CIERRE = PROMEDIO [ PROMEDIO (PARCIALES) y NOTA DE

CONCEPTO ]

5. Se tendrá en cuenta para los casos del punto 3 y 4 lo siguiente:

5.1. Asistencia: La participación en los foros es el primer requisito de

regularidad de la materia. Será considerado a los efectos de la asistencia del
alumno. Los alumnos que no participen en por lo menos el 75 % de los foros,
aunque realicen correctamente los parciales deberán recursar la materia. Se
define asistencia como la participación asincrónica al espacio.

5.2. Parciales: Hay uno (1) parcial para asignaturas de dos meses y dos
(2) parciales para asignaturas de cuatro meses. La realización de la totalidad de los
parciales o sus respectivos recuperatorios es el segundo requisito de regularidad
de la materia. Los alumnos que habiendo participado activamente en los foros pero
no hubieran rendido uno o más parciales o su recuperatorio deberán recursar la
materia.

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Cada parcial tendrá su respectiva instancia de recuperación y ambos deben
aprobarse con 6 o más puntos para promediarse.
5.3. Concepto: La nota conceptual incluye la evaluación procesual y el
seguimiento continuo de la propuesta pedagógica en cuanto a:

● Interacción con pares

● Calidad de las intervenciones
● Presentación y aprobación de trabajos integradores individuales
● Participación activa, crítica y reflexiva en trabajos integradores grupales
● Participación o antecedente de haber descargado el AVS
● Resolución de consignas optativas
● Actitud propositiva y abierta
● Frecuencia de las participaciones

6. En aquellos casos en los que el promedio de las evaluaciones no resultase un

número entero, se aplicarán los siguientes criterios:

a) Se aplicará el número entero inmediato superior en los casos que el

resultado parcial oscile entre 0,50 (cincuenta centésimos) y 0,99
(noventa y nueve centésimos).

b) Se aplicará el número entero inmediato inferior en los casos que el

resultado parcial oscile entre 0,01 (un centésimo) y 0,49 (cuarenta y

nueve centésimos).

7. La nota de cierre de cursada figurará en su calificador bajo el campo “total"

recién al finalizar todo el proceso de calificación, es decir, cuando el docente edite
manualmente ese campo. Será la misma nota que estará en su “Panel de Alumno”

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una vez que el docente cierre las calificaciones tomando en cuenta lo requerido de
asistencia y la fórmula, subirá las actas al sistema interno de notas que estará
conformada por el promedio de la nota conceptual y la del parcial o los parciales tal
como está en el punto 4. Bajo ningún aspecto se tendrá en cuenta número, palabra
o porcentaje en ese campo, antes del cierre al que se hace referencia.

8. El alumno que estuviere ausente en foros o en una instancia evaluatoria de

parcial o trabajo integrador por razones graves (fallecimiento de un familiar,
accidente o enfermedad justificada debidamente por nota y certificados médicos
correspondientes), los directores evaluarán la pertinencia del pedido. En caso de
brindar respuesta afirmativa al pedido, se podrá acceder al examen recuperatorio,
conservando los alcances de la primera instancia de evaluación.

9. Los alumnos tendrán la devolución de sus trabajos evaluatorios y de todos los

resultados en los diez días posteriores a la fecha de su entrega y/o cierre. Los
profesores registrarán la información correspondiente en cada recurso que estará
sincronizado con el calificador.

8. RÉGIMEN DE APROBACIÓN Y REGULARIDAD

DE LA CURSADA.
● Promoción Directa: La calificación final para promocionar será de 8 (ocho)
o más puntos, promediando todas las actividades curriculares establecidas en cada
materia.

● Aprobación No Directa – Examen Final: El alumno que obtenga como

calificación de cursada 6 (seis) o 7(siete) puntos, deberá rendir examen final que
deberá aprobar con 6 (seis) o más puntos.

● No Aprobación – Recursar materia: El alumno que obtenga como

calificación de cursada 5 (cinco) o menos puntos, deberá recursar la materia.

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 9. CONDICIONES PARA RENDIR UN EXAMEN
FINAL
Para poder rendir el Examen Final de una materia, se deberán cumplir los
siguientes requisitos (sin excepción):

● Haberse inscripto en el Examen Final en el período establecido a tal

fin (se publica en el Calendario Académico).

● Haber aprobado el cursado de la asignatura a rendir.

● Haber aprobado previamente los exámenes finales y/o cursadas de

materias de las correlativas de la asignatura a rendir. (El alumno puede
verificar las materias y exámenes correlativos en el Plan de Estudios
publicado en el Espacio de Alumnos dentro del Campus Virtual).

● No registrar deudas arancelarias al momento de inscribirse al Examen

Final.

● Los alumnos no pueden repetir ningún examen de la misma materia en

el mismo Período de Examen. Deberán esperar a la próxima fecha de
Exámenes Finales.

10. REGULARIDAD ACADÉMICA

El cursado de una asignatura tendrá validez por el término de un año, que se
contará a partir de la finalización del ciclo lectivo en que se cursó la materia.
Transcurrido dicho plazo, podrá prorrogarse por un año más, por única vez, con
informe favorable del Director de la Carrera, por resolución expresa del Decano de
la Facultad Regional.

A fin de mantener su regularidad académica en la carrera, el alumno deberá

aprobar, al menos, 1 (un) Examen Final por año y cursar activamente al menos 1
(una) materia de la Carrera por año.

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Regularidad de materias: una vez aprobada (o sea regularizada) una materia, el
alumno tiene un año lectivo para rendir y aprobar el Examen Final correspondiente
a dicha

materia. Vencido ese plazo, el alumno deberá recursar la materia o presentar

formalmente su pedido de prórroga al Director.

Cantidad de fechas por año de exámenes finales: Por año lectivo existen 3
instancias de Exámenes Finales, en los meses de: febrero, julio y diciembre
(estableciéndose las semanas de Exámenes en el Calendario Académico).

Cantidad de oportunidades para rendir el Examen Final antes de recursar

una materia: Una vez que el alumno cursó, aprobó y regularizó una materia (nota
de cursada 6 o superior, en la materia), tendrá 4 (cuatro) oportunidades para rendir
el Examen Final correspondiente a dicha materia. Si el alumno se inscribe en la
primera instancia del Examen Final y no aprueba, podrá inscribirse y rendir hasta 3
(tres) veces más (siempre y cuando el plazo no exceda el año lectivo desde la
finalización de la cursada). De no aprobar el Examen Final en la cuarta instancia, el
alumno deberá recursar la materia.

11. PROCESO DE INSCRIPCIÓN EN EXÁMENES

FINALES
Las fechas de inscripción a Exámenes Finales se encuentran publicadas en el
Calendario Académico (ubicado en el Espacio de alumnos en el campus virtual y
en el sitio web dentro del temario de la carrera).

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El alumno debe realizar la inscripción a los Exámenes Finales desde su Panel de
Alumno. El alumno puede visualizar el instructivo sobre uso del Panel del Alumno
en el Espacio de alumnos del campus virtual ante cualquier duda.

Una vez que el alumno se inscribe a un Examen Final no puede dar de baja dicha
inscripción. En caso que no realice el Examen aparecerá en su Panel del Alumno
la calificación “ausente” en dicho Examen Final y se computa como una instancia.

Del calendario y horarios de los exámenes finales: Los Exámenes Finales sólo
pueden ser tomados en las fechas y horarios publicados a tal fin por el Centro de e-
Learning UTN-BA y disponerse en los Períodos de Examen previstos en el
Calendario Académico publicado al inicio del ciclo lectivo, excepto aquellos en que
sea de aplicación una normativa específica.

Fecha exacta de Exámenes Finales: La semana anterior al período de Exámenes

Finales se publicará en el Espacio de Alumnos de cada carrera, dentro del Campus
Virtual, la grilla con las fechas exactas de cada Examen Final.

12. DE LA OPERATORIA DEL EXAMEN FINAL

Evaluaciones en los Exámenes Finales: Los docentes formularán los Exámenes

de forma tal que evalúen que el estudiante haya alcanzado los objetivos de
aprendizaje de la materia. Podrán incluir evaluaciones sobre la totalidad de los
temas indicados en el Programa vigente de la materia, independientemente de que
dichos temas hayan sido o no desarrollados durante el cursado de la misma.
Los exámenes finales y la calificación son siempre individuales. En el caso de que
los estudiantes presenten un trabajo grupal, se procederá a calificar primeramente
dicha labor grupal y luego, a cada uno de los integrantes del grupo.

Los exámenes se aprueban con una nota mínima de 6 (seis) puntos. Obtener la
calificación de aprobación implica que se ha alcanzado un conocimiento coherente

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y en concordancia con los contenidos teóricos, así como de todos los contenidos
teóricos y/o prácticos de la materia.

El alumno tendrá 1 (un) solo intento por Fecha de Examen. Asimismo, dentro del
aula del Examen Final, también tendrá 1 (un) solo intento para responder y enviar
el Examen.

De no aprobar dicha instancia, deberá esperar a la próxima fecha de examen para

inscribirse y rendir nuevamente.

Modalidad del Examen Final: La modalidad de evaluación de los exámenes finales

puede variar de un examen a otro. Las modalidades podrán ser: evaluación con
preguntas tipo “opciones múltiples” ; preguntas abiertas de desarrollo o entrega de
trabajo práctico integrador individual. En el bloque inicial del aula del Examen Final,
se especificará la modalidad de examen que deberá realizar el alumno.

Foro de consulta al docente: El aula de cada Examen Final cuenta con un Foro
de consultas al docente, el cual tiene la particularidad de que no permite socializar
con otros alumnos, sino que es un recurso de ida y vuelta con el docente
únicamente. El mismo debe utilizarse solamente ante consultas puntuales no
académicas que surjan al momento de realizar el Examen. Vale aclarar que el
docente no responderá consultas conceptuales en la instancia de evaluación por
cuestiones académicas.

Habilitación del aula de Exámenes Finales: Las aulas para rendir los Exámenes
Finales serán aulas “ad hoc”, o sea, diferentes de las aulas donde se realizan las
cursadas de las materias. Los alumnos tendrán la posibilidad de ingresar a dicha
aula del Examen Final durante toda la semana de Exámenes (publicada en el
Calendario Académico), si bien dentro del aula el docente especificará el día /

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hora exacta del examen o bien la fecha de entrega del mismo (según sea el tipo de
examen de que se trate). El primer día de la semana de Examen se prevé habilitar
el aula entre las 9 y las 11 horas de la mañana (hora Argentina).

13. CALIFICACIONES
Escala de calificación: A continuación se especifica la tabla de
porcentajes y su equivalente en nota numérica y calificación:

NOTA PORCENTAJE CALIFICACIÓN

1 a 5,49 1 a 54% DESAPROBADO

5,50 a 10 55% a 100% APROBADO

Publicación de calificaciones: Las calificaciones tanto de las cursadas de materia

como de exámenes finales serán publicadas en el Panel del Alumno dentro de los
30 días hábiles de finalizada la instancia evaluatoria.

El alumno que promocione la materia con 8 (ocho) puntos o más no deberá

inscribirse al examen final, dicha nota será la que conste en el exámen final de su
panel y acta.

En este sentido, sólo la calificación del Examen Final consta en los Certificados
Analíticos de Estudios.

El alumno podrá solicitar revisión de la calificación del examen final dentro de los
10 días corridos de publicada la calificación en su panel de alumno.

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Los aplazos en las evaluaciones de los Exámenes Finales sólo podrán ser
revertidos rindiendo nuevamente el Examen Final en tres oportunidades adicionales
a la primera, cada una de ellas en turnos distintos de examen y dentro del límite de
validez del cursado de la asignatura. Al cuarto aplazo en la asignatura, el alumno
deberá recursar la materia.

14. CONSTANCIAS DE EXÁMENES FINALES

Actualmente la constancia de Examen Final puede ser descargada desde el Panel
del Alumno. Por defecto, la fecha que constará en el mismo, la podrán elegir en el
momento de la solicitud y dentro del período de los Exámenes Finales sin excepción
ni posibilidad de modificación de dicha fecha.

15. CUESTIONES DE FUERZA MAYOR

En caso que durante la realización del Examen Final el alumno sufra un corte del
suministro eléctrico o bien una incidencia en el servicio de Internet que le impidan
el acceso al campus virtual o la finalización del Examen; deberá comunicarse a la
brevedad con el docente, sin excepción a través del campus virtual (para ello
utilizará el recurso de consultas del aula o el espacio habilitado para dicho Examen
Final). Se hace saber que se evaluará el registro de avance del alumnoen dicho
Examen, analizando y realizando un monitoreo interno desde la administración del
Campus Virtual.

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 16. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria:

● Material de Cátedra especialmente elaborado para la asignatura.

● Google. (n.d.). Google Drive. Extraído el 16 de febrero del

2023, desde https://www.google.com/drive/#start

● Martín-Moreno Cerrillo, Q. (2015). Aprendizaje colaborativo

y redes de conocimiento. Extraído el 16 de febrero del 2023,
desde
http://webcasus.usal.es/edenred/documentos/Quintina_Martin
_Moreno.pdf

● Zañartu Correa, L.M. (2015). Aprendizaje colaborativo: una nueva

forma de Diálogo Interpersonal y en Red. Extraído el 16 de febrero del

2023, desde

https://www.yumpu.com/es/document/read/45603291/aprendizaje-cola

borativo- una-nueva-forma-de-dialogo-interpersonal

Complementaria:

● Arufe Martínez-Moreno Brea-Arellano López-Albendín García, M.-M.-J.-

M. (2015). Colaboración del alumnado en la nube: una experiencia con
Google Docs. Extraído el 16 de febrero del 2023, desde

http://rodin.uca.es/xmlui/bitstream/handle/10498/15033/Colaboracion del
alumnado en la nube - una experiencia con GoogleDocs.pdf?sequence=1

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● Barrios-Casadei, I.-L. (2015). Promoviendo el uso
Google Drive como herramienta de trabajo colaborativo en la
nube para estudiantes de ingeniería. Extraído el 16 de
febrero del 2023, desde
http://www.academia.edu/7686796/Promoviendo_el_Uso_de_Google_Drive
_como_
Herramienta_de_Trabajo_Colaborativ_o_en_la_Nube_para_Estudiantes_d
e_Ingeni er%C3%Ada

● Martínez, F. (2015). Redes de comunicación en la enseñanza: las

nuevas perspectivas del trabajo corporativo. Extraído el 16 de
febrero del 2023, desde
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/recensiones/n4_rec_csg.htm

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