Nombres: Ines Mariuxi Rodriguez Lindao.

Paralelo: “B”
Fecha: 26 de noviembre del 2021.
Tema: Estrategias metodológicas para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en el área de matemática de Octavo Año de E.G.B. de la Unidad
Educativa “La Tola”.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema de Investigación.
Las estrategias metodológicas en la actualidad asimilan una gran importancia en

los diversos aspectos educativos. De hecho, se han hecho uso de las estrategias

para alcanzar, logros educativos a través de guías de estrategias metodológicas.

Las estrategias cumplen un rol sustancial en el currículo porque contribuyen en la

motivación y creatividad de los individuos.

Como se puede observar la dificultad se centra más en las zonas rurales y urbanas.

En consecuencia, los datos estadísticos indican, que existe una problemática en la

dificultad de aprendizaje debido a la calidad de atención en las unidades

educativas, las cuales tienen la necesidad de motivar a sus estudiantes dado que la

asignatura de Matemática es abstracta y se debe concretar con guías de estrategias

metodológicas para que los niños y niñas de esta manera puedan interiorizar los

conocimientos nuevos.

El proceso de aprendizaje del área de Matemática presenta dificultades en el

momento que se enseña y mediante las estrategias metodológicas podrían ayudar a

acercar a los contenidos, y no continuar con una educación memorística, sino que

se centre en una educación encaminada al desarrollo del pensamiento crítico,

concentración y toma de decisiones.

II
 En la Unidad Educativa Fiscal “La Tola” que se encuentra ubicada en la

provincia del Esmeraldas; cantón Eloy Alfaro en la parroquia “La Tola”, se ha

detectado un bajo nivel académico en Matemática en los niños de Octavo Año de

Educación General Básica se aburren, no comprenden las consignas. Los

estudiantes se ven desmotivados en lo que corresponde al aprendizaje de dicha

asignatura, no permitiendo que el escolar obtenga un aprendizaje significativo del

área de Matemática.

Al pasar el tiempo los estudiantes son los afectados de recibir una educación de

tipo tradicional memorista que le impide razonar, los niños y niñas que reciben

este tipo de aprendizaje están expuestos a manifestar menos curiosidad,

principalmente aquellos que provienen de los sectores menos favorecidos, cuyo

índice de deserción escolar es alto.

Padres de familia que tienen que trabajar jornadas extensas y no controlan a los

hijos en sus tareas, por lo cual no les pueden servir de soporte.

1.2 Formulación del Problema.

¿Cómo influyen las estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza

aprendizaje en el área de matemática de Octavo Año de Educación General Básica

de la Unidad Educativa “La Tola” del año Lectivo 2021-2022?

1.3 Objetivos de la Investigación.

Objetivo General

III
Analizar la incidencia de las estrategias metodológicas, en el aprendizaje de

Matemática mediante la elaboración de guías metodológicas para el diseño de una

guía que facilite la enseñanza de Matemática.

Objetivos Específicos

 Identificar el uso de estrategias metodológicas mediante una investigación

descriptiva los aportes bibliográficos vigentes que sustentan el marco

teórico de la asignatura

 Definir las estrategias metodológicas que utilizan los estudiantes de octavo

año básico de la Unidad Educativa Fiscal “La Tola” en su proceso de

aprendizaje.

 Diseñar una guía de estrategias metodológicas para que faciliten la

actividad docente para el aprendizaje de las Matematicas.

IV