PLAN LECTOR

I. DATOS GENERALES.
I.1. I.E. N° : 62007 – PSM – “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
I.2. BENEFICIARIOS : Estudiantes del 6to. Grado.
I.3. DIRECTOR : Prof. José Roberto Vásquez Mahoma.
I.4. SUBDIRECTORA : Prof. Elia Villacorta Torrejón.
I.5. RESPONSABLES : Prof. María Líder Pérez Tapullima
Prof. Bernardo Linares Nava
Prof. Clara Ojanama Tafur
Prof. Lita Soria Saldaña
II. BASE LEGAL.
RVM N° 531 – 2020 – MINEDU. “Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2022 en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
III. JUSTIFICACIÓN.
Es una necesidad fortalecer una cultura lectora desde la familia, escuela y la comunidad, los resultados de
los diversos concursos del MINEDU, han demostrado los bajos niveles de comprensión lectora de
nuestros estudiantes.
Teniendo en cuenta el Plan Lector Institucional, es una norma técnica que contribuye en la formación de
la trayectoria lectora de los estudiantes.
IV. OBJETIVO GENERAL.
Generar condiciones al desarrollo de la trayectoria lectora de los estudiantes con la finalidad de
desarrollar sus competencias comunicativas para el ejercicio de su ciudadanía y su participación en la
vida social.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Conseguir el hábito lector desde el disfrute de la lectura.

 Educar el sentido crítico a través de la elección de los libros de lectura (de una selección previa).
 Posibilitar la comprensión, reflexión, expresión y creatividad.
 Utilizar la lectura de forma transversal como apoyo a otras áreas de estudio.
 Mejorar la lectura comprensiva.
 Utilizar la lectura como instrumento para la búsqueda de información.
 Desarrollar la imaginación y la fantasía.
 Desarrollar la escucha activa.
VI. METAS.
El presente plan lector se estará aplicando en el sexto grado, a un total de 120 estudiantes.

TIPO META CARACTERÍSTICAS

Estudiantes Nuestros estudiantes provienen de un contexto económico
y social de pobreza, sus padres no cuentan con estudios
superiores, algunos se dedican al comercio y labores
agrícolas, por el trabajo están fuera de casa. Tales
situaciones no permiten a los padres apoyar a sus hijos
Beneficiarios directos con los aprendizajes ni con actividades que fomenten el
hábito de la lectura.
Docentes Los docentes tenemos ciertas dificultades para
implementar el Plan Lector de aula, por lo que debemos
buscar estrategias nuevas y motivadoras para trabajar e
implementar nuestro plan.
 Beneficiarios indirectos Padres de El plan lector de aula se trabajará indirectamente con los
familia. padres de familia, púes serán nuestro apoyo en este
proceso; es una tarea retadora, pero nada imposible.

VII. ESTRATEGIAS A UTILIZAR PARA PROMOVER LA LECTURA.

 Lecturas en la biblioteca.
 Lecturas en familia.
 Lecturas de fragmentos de obras literarias.
 Lecturas al aire libre.
 Lecturas en cadenas.
 Dramatizaciones.
 Cuentacuentos.

VIII. ACTIVIDADES DEL PLAN LECTOR.

N° ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
01 Conformación del equipo de Subdirección. x
implementación del Plan Lector. Docentes del grado.
02 Elaboración del Plan Lector. Docentes del grado. x

03 Diseño e implementación del Plan Lector. Docentes del grado. x

Padres de familia.
04 Selección de las obras y/o lecturas. x

05 Sensibilización. Subdirección. x
Docentes del grado.
06 Lecturas de obras literarias. Docentes del grado. x x x x x x x x

07 Monitoreo y evaluación. Subdirección. x x x x x x x x

Docentes del grado.
08 Feria literaria y presentación de escritores Docentes del grado. x x
amazónicos.
09 Desarrollo de estrategias: Cuentacuentos. Docentes del grado. x x x x x x

10 Informe de avances y resultados del Plan Docentes del grado. x

Lector.

GRADO N° TEXTOS Y OBRAS LITERARIAS AUTOR

S 1 Lecturas selectas . Autores anónimos
E 2 El viborero y otros cuentos amazónicos Roger Rumrrill
X 3 Selva Mágica Julio Oliveira Valles
T 4 Cometa de Ilusiones Jorge Rojas Panduro
O 5 Runamula Armando Ayarza Uyaco
6 Flor de Amasisa Julio C. Linares Nava
7 Cuentos y Leyendas Amazónicas Mario C. Ríos Zañartu
8 . Adorable Tortuguita Julio C. Linares Nava
9 Mis Lecturas 6to B ásico .Autores Anónimos
10 Allí donde canta el viento Autores Varios
Antología de la Literatura Amazónica
11 La Shayandera José F. Maquen Gamarra
12 Tierra de los Demonios Juan Rodríguez Pérz
 13 Rescatemos lo Nuestro Willian Pezo Gonzales
IX. OBRAS LITERARIAS Y/O LECTURAS PARA EL PLAN LECTOR DE AULA.

X. RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FAMILIA.

 Rodea a tu hijo o hija de libros.
 Trata de mantener libros en tu casa para que hijo o hija lea.
 Los libros comprados en librerías pueden ser caros, pero recuerda que sacar libros prestados de la
biblioteca del colegio, ¡no cuesta nada!
 Permite que el niño o niña elija sus propios libros.
 Leer lo que le interesa es una forma de promover el hábito de la lectura.
 Encuentra la manera de animar a tu hijo o hija a leer.
 Si le gusta un libro, busca otro con un tema similar o del mismo autor.
 Ayúdale a conectar lo que lee en los libros con lo que ocurre en su familia.
 Si leen un libro sobre la familia, menciona por ejemplo en qué se parece o se diferencia lo que ocurre
en el libro a lo que ocurre en su familia.
 Anima a tu hijo o hija a leer a la hora de acostarse.
 Anima a tu hijo o hija a leer distintos tipos de libros o artículos.
 Hay revistas que pueden leer, pero, ¡ojo!, revisa antes su contenido y empieza a enseñarles a leer de
una forma crítica y reflexiva.

XI. PRESUPUESTO.

El presente Plan lector se trabajará:

 Con libros de la biblioteca de la institución.
 Con el apoyo de los padres de familia, a través del Comité de Aula, para la adquisición de los
mismos.

XII. OBSERVACIONES.

……………………………………………………………………………………………………………….

Yurimaguas, abril del 2023

V° B°

……………………… ……………………… ……………………… ………………………

Docente Docente Docente Docente
6° “A” 6° “B” 6° “C” 6° “D”