Dirección General de

Educación Especial
-DIGEESP-

FORMA B
Informe Inicial de Adecuaciones Curriculares
Nivel de Educación Primaria
Ciclo escolar 2021
Código del Centro Educativo

Datos del Centro Educativo
0 5 - 0 2 - 1 8 4 4 - 4 3

Nombre del Centro Educativo E.O.R.M. La Sultanita

Dirección del Centro Educativo Lotificación La Sultanita
Departamento Escuintla Municipio Santa Lucia Cotzumalguapa
Sector Oficial Jornada Matutina Modalidad Monolingüe
Nombre del/la maestro(a) Adriana de Jesús García Duarte
Nombres Apellidos

Datos del/la estudiante
Nombre del/la estudiante Carlos Eduardo Orantes Galindo
Nombres Apellidos

Código personal I - 4 4 8 - G V G Fecha de nacimiento 2 1 / 0 4 / 2 0 1 1 Edad 1 0

Día Mes Año
Sexo Masculino Comunidad étnica Ladino Grado Tercero Sección A

Necesidades Educativas Especiales NO asociadas a discapacidad que presenta el/la estudiante
● Dificultades de lenguaje Dificultades de aprendizaje Superdotación Otros Hiperactividad
Describa con sus palabras, algunascaracterísticas
palabras algunas característicasrelevantes
relevantessobre
sobrelalaNEE
NEE que
quepresenta
presentael/la
el/laestudiante.
estudiante..
Poca retentiva y no da seguimiento a las instrucciones.

Indique qué elementos del currículum fueron adecuados a el/la estudiante durante el ciclo escolar
Elementos del currículum Elementos del currículum
Metodología

Metodología
Adecuaciones Curriculares
Actividades
Indicadores

Áreas/subáreas
Actividades
Evaluación

Indicadores

Áreas/subáreas
Contenidos

Evaluación
Contenidos
de logro

de logro
Adecuaciones Curriculares

Curriculares Curriculares

Comunicación y Lenguaje L1 ■ 1

■ 2
■ 3
■ 4

■ 5

Medio Social y Natural ■ 1

■ 2

■ 3

■ 4

■ 5

Comunicación y Lenguaje L2 1 2 3 4 5

Expresión Artística 1 2 3 4 5

Comunicación y Lenguaje L3 1 2 3 4 5

Educación Física 1 2 3 4 5

Matemáticas ■ 1

■ 2 3

■ 4

■ 5

Formación Ciudadana 1 2 3 4 5

Ciencias Sociales 1 2 3 4 5

Productividad y Desarrollo 1 2 3 4 5

Ciencias Naturales y Tecnología 1 2 3 4 5

Observaciones:
 Nota: La estrategia educativa de adecuación curricular representa la herramienta a través de la cual, el docente hace
posible el acceso al currículo a los estudiantes que por alguna circunstancia o condición presentan necesidades
educativas especiales con y sin discapacidad.

OBSERVACIÓN: De acuerdo a lo observado en el estudiante anote o describa los principales aspectos encontrados.
Poca retentiva.
Hiperactivo.
No sigue indicaciones.
Problemas para comunicarse.

ACCIONES: De los aspectos encontrados ¿Qué cambios y/o modificaciones se implementarán en la planificación para el estudiante? Tomando
en cuenta que los ajustes variarán acorde a las posibilidades del estudiante, centro educativos entre otros.
Actividades para mejorar su retentiva.
Material didáctico para mantener su estabilidad motriz.
Modificar las indicaciones de acuerdo a su entendimiento.
Actividades para mejorar su desarrollo linguistico.

ALCANCE: Describa las áreas a trabajar en el estudiante así como los logros se estima alcanzar en el presente ciclo escolar.
L1: Trabajar actividades utilizando el silabario.
Matemática: Actividades de aprendizaje para los números del 1 al 100.
Medio Social y Natural: Conocimiento del cuerpo humano.
Logros: Conocimiento del silabario, de los números y el cuerpo humano.

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: De acuerdo a la modalidad de entrega educativa (presencial y/o a distancia) describa las líneas de acción
(actividades) para el alcance del aprendizaje en el estudiante.
Presencial: Actividades en el cuaderno según las áreas.
A distancia: Acompañamiento pedagógico por medio de la herramienta WhatsApp.

Los infrascritos declaramos y juramos que la información consignada es verídica.

Lugar y fecha: Santa Lucia Cotzumalguapa, 25 de mayo de 2021

SELLO

Adriana De Jesús García Duarte Lic. Juan José Orellana Ortíz

Nombre del/la maestro(a) de grado Nombre del/la Director(a) del Centro Educativo

SELLO SELLO

PEM. Orlando Leonidas Natareno Argueta Licda. Silvia Veronica Pérez Pérez
Nombre del/la Supervisor(a) Educativo(a) Nombre del/la Coordinador(a) de Educación Especial
Notas:
(1) Ley de Educación Especial para las personas con Capacidades Especiales. Decreto Legislativo 58-2007 de fecha 13 de noviembre de 2007, Artículo 8,
Acuerdo Ministerial 1171-2010. Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, de fecha 15 de julio de 2010, Artículos 40 y 41.
a) Original para el Centro Educativo b) Original para Supervisión Educativa c) Original y copia digital a Coordinación Departamental de Educación Especial