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MINISTERIO DE EDUCACION

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA-UTCUBAMBA


INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA N° 17324
ÑUNYA TEMPLE-BAGUA GRANDE-UTCUBAMBA-AMAZONAS
CREADA CON R.D.USE.N° 002-89- COD.MOD. INICIAL N° 1559426.
PRIMARIA N° 0741603 Y SECUNDARIA N° 1603414

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”


INFORME DE REFORZAMIENTO ESCOLAR ANUAL-2023

I. DATOS GENERALES:
I.1. DRE : Amazonas
I.2. UGEL : Utcubamba
I.3. Institución Educativa : N° 17324 MVLL
I.4. Director : Mg. César Armando Pacheco Espinoza
I.5. Docente :
I.6. Grado/sección : 1° primaria
I.7. Turno : Mañana
I.8. Periodo : 14 de abril del 2023, al 16 de diciembre del 2023

II. Reporte de Evaluación Diagnostica: (Reporte de la evaluación salida con registro de resultados y la hoja de
análisis aplicada al grupo de estudiantes a su cargo en comunicación y matemática.) Incluir por competencia, área de
comunicación y matemática.

NIVEL PRIMARIA
A. Primer
COMUNICACION NIVEL DE DESEMPEÑO
LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIA
TOTAL % TOTAL % TOTAL %
Se comunica oralmente en su lengua
0 00 % 3 60 % 2 40 %
materna
Lee diversos tipos de textos escritos en su
lengua materna 0 00 % 3 60 % 2 40 %

Escribe diversos tipos de textos en su


0 00 % 3 60 % 2 40 %
lengua materna

MATEMÁTICAS NIVEL DE DESEMPEÑO


LOGRADO PROCESO INICIO
COMPETENCIA
TOTAL % TOTAL % TOTAL %
Resuelve problemas de cantidad 0 0%
3 60 % 2 40 %
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio 0 0% 3 60 % 2 40 %

Resuelve problemas de forma,


0 0% 3 60 % 2 40 %
movimiento y localización

34 años Educando y Creciendo Junto al Pueblo- año 2022/carretera Fernando Belaunde Terry-Cel
987458338
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Resuelve problemas de gestión de datos


e incertidumbre 0 0% 3 60 % 2 40 %

INTERPRETACIONES:
 El 60 % de los estudiantes del segundo grado en el área de COMUNICACIÓN, están en el
nivel de proceso. - mientras que el 40% de estudiantes se encuentra en inicio.
 El 60 % de los estudiantes del segundo grado en el área de MATEMATICA, están en el
nivel de proceso. - mientras que el 40% de estudiantes se encuentra en inicio.
III.- Reporte del desarrollo de las sesiones: (Reporte del desarrollo de las jornadas mensuales de refuerzo escolar
desarrolladas con el grupo de estudiantes asignados. Este reporte es descriptivo de lo realizado en cada jornada desde los logros o
avances, dificultades y medidas correctivas aplicadas. Como anexos la relación de los estudiantes participantes y fotografías de
producciones de los estudiantes)

Fecha / GRADOS N° de
N° Mes AREA Actividad desarrollada
día ficha
03 de Matemática 2° 01 “Formamos grupos”
octubre 4° 01 “nos divertimos representando
números de 4 cifras “
05 de Comunicació 2° 01 “leemos mi nombre y tu
octubre n nombre en el cartel de
asistencia”
4° 01 “Leemos para aprender a
regular nuestras emociones”
10 de Matemática 2° 02 Formamos grupos y decenas.
octubre 4° 02 Componemos números de
hasta tres cifras.
17 de Comunicació 2° 02 Escribimos nuestros nombres.
01 OCTUBRE octubre n 4° 02 Escribimos recomendaciones
para ayudar a mejorar las
emociones.
19 de Matemática 2° 03 Contamos y descomponemos
octubre números en la elaboración de
pulseras.
4° 03 Descomponemos números a
partir del valor posicional de
sus cifras en situaciones de
agrupamiento.
24 de Comunicació 2° 03 Leemos rimas y nos
octubre n divertimos
4° 03 ¿Por qué deberíamos
vacunarnos?
26 de Matemática 2° 04 Descomponemos de diversas
octubre formas.
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4° 04 Comparamos de 4 cifras

IV.- Reporte de reuniones realizadas con familias. (Describir fecha, motivo, acuerdos logrados)
FECHA DE LA REUNION MOTIVO ACUERDO LOGRADOS
Reunión con padres de familia Todos los padres de familia
para informar, que se bridara estuvieron de acuerdo en
reforzamiento escolar a los enviar a sus niños para el
01/10/ 2022
estudiantes con necesidades reforzamiento en horarios de la
de aprendizaje en los grados de tarde de 3:00 a 4:30 pm.
1° reforzamiento escolar.

V.- IDENTIFICACION DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON DE REFORZAMIENTO EN EL


AREA DE COMUNICACION.

N° DATOS DEL ESTUDIANTES GRADO Y NIVEL DE LOGRO


SECCION I P L
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

VI.- IDENTIFICACION DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON DE REFORZAMIENTO EN EL


AREA DE MATEMATICA.

N° DATOS DEL ESTUDIANTES GRADO Y NIVEL DE LOGRO


SECCION I P L
1
2
3
4
5
6
7
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8
9
10

VII.- HORARIO DE DESARROLLO DE REFUERZO.

GRAD DIA
HORA
O LUN MAR MIER JUE VIER
8:00 a MATEMAT COMUNICAC

9:30 ICA ION
10:45 a
12:15

VIII.- COMPROMISOS DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.

FORTALEZAS DEBILIDADES ACCIONES DE MEJORA


 Aprovechamiento de las  Poco apoyo de los padres  Docente comprometido en
necesidades de de familia. el proceso de
aprendizajes de los  Diferentes ritmos de reforzamiento en el futuro.
estudiantes en las áreas de aprendizajes en los  Sensibilizar a los padres de
comunicación y estudiantes. familia, para un mayor
matemática. apoyo.
 Material didáctico  Asistir a las reuniones
adecuado para dar un programadas.
buen reforzamiento.
 Padres de familia
motivados.

IX.- Anexos: (agenda o actas, registro de participantes, fotografías de desarrollo de las actividades, etc.).

Ñunya Temple, 22 de diciembre del 2023.

__________________________________
Prof. Anacleta soplapuco Chizapa

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