UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE ODONTOLOGIA
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE ODONTOLOGÍA

MONOGRAFÍA:

Investigación científica

ASESOR DEL CURSO:

Dr. ORTEGA ROMERO, Jaime

AUTORES:

 ARRIETA RIVERA, Jefté Joel

 ATENCIO ALCEDO, Yheison
 ESPINOZA RAMIREZ, Patricia Lisbeth
 ESTRELLA LESCANO, Jhordan
 VILCATOMA SOSA, Nilo Alberto

SEMESTRE II
 CERRO DE PASCO, SETIEMBRE 2022

INDICE
I. Introducción..................................................................................................................................................
II. Desarrollo......................................................................................................................................................
1.Epistemologia como filosofía de la Ciencia:................................................................................4
2.Epistemologia como teoría del Conocimiento:...........................................................................4
2.1 Posibilidad:........................................................................................................................4
2.1.1 Escepticismo:.................................................................................................................4
2.1.2 Dogmatismo:..................................................................................................................5
2.2 Naturaleza del conocimiento:............................................................................................5
2.2.1 Idealismo:......................................................................................................................5
2.2.2 Realismo:.......................................................................................................................5
2.3 Medios para obtener el conocimiento:..............................................................................5
3. Funciones de la Epistemología:..................................................................................................5
III. Conclusiones..................................................................................................................................................
IV. Bibliografía.......................................................................................................................................................
 I. Resumen

En el presente trabajo de investigación plantaremos un enfoque teórico respecto

al método científico, como la preparación, que desde un inicio de la vida humana

se inicia con la curiosidad de conocer y saber respecto a algo (1), también

conceptualizaremos cada una de las etapas y los aspectos prácticos que se

deben seguir para el desarrollo de la investigación mediante un riguroso proceso

de estructuración que se encuentra inmerso en el método científico. En síntesis,

el presente trabajo de investigación pretende plasmar un enfoque general sobre

los procesos adecuados que deben seguir una investigación. (2)

II. Introducción

Uno de los últimos logros de la humanidad es la transformación de la ciencia. En los

primeros tiempos de la civilización era elemento exclusivo de magos, cocineros o

falsificadores, y recién en el siglo XVII empezó a independizarse. En esta secuencia, la

ciencia puede ser considerada como un método, una tradición intelectual acumulativa, un

determinante del mantenimiento y desarrollo de la producción, una institución, uno de los

factores más influyentes que dan forma a las creencias y actitudes hacia las personas y las

personas. universo. Para desarrollar la ciencia necesitamos investigación científica,

investigación que deberíamos encontrar en las universidades, es decir, aprender no es

suficiente, no es suficiente, pero hay que saber aplicarlo en otros contextos, ese no es el

problema aquí. se trata de recordar, sino de comprender, hasta desarrollar la habilidad de

aplicarlo a otros escenarios, es decir, no es lo que el estudiante recuerda, sino cuánto puede

ser utilizado en futuras experiencias de vida. Por lo tanto, los estudiantes necesitan

familiarizarse con el camino de la ciencia y sus métodos y técnicas para entrar en el camino
de la investigación científica.

III. Marco teórico

1. Origen de la investigación científica:

El conocimiento de cada persona nos da experiencias y también nos causa algunas

dudas, los griegos son los creadores de la filosofía, en los años 600 y 200 a.C. se

funda las primeras escuelas filosóficas que los principales representantes de ellas

son Platón y Aristóteles. Los romanos utilizan estas escuelas filosóficas para

conquistar Grecia en el año 161 a.C. la filosofía se considera un peligro. En Roma

Constantino prácticamente cristianiza la filosofía y así hace su ingreso la escolástica.

(3)

i. La escolástica.

ii. El renacimiento.

a. Positivismo.

b. Empirismo.

c. Racionalismo.

d. Relativismo.

e. Constructivismo.

2. ¿Qué es la investigación científica?

La investigación científica estudia el proceso de desarrollo de una incógnita, la cual

esta se basa principalmente en una hipótesis para lograr así formular nuevas teorías

y desarrollarlas por últimamente demostrarlo mediante la filosofía.

La investigación científica es capaz de métodos para así poder aprender y obtener

una experiencia frente a una incógnita o duda, mediante parámetros que se pueden
 demostrar aquellas hipótesis que se forman al tratar de desarrollar el problema o

causado.(4)

3. Importancia de la investigación científica:

La investigación científica es muy importante ya sin ella tendríamos muchas dudas

sin responder sin una base teórica y demostrada, la investigación científica nos

ayuda a obtener una experiencia en cada una de las hipótesis que desarrollamos en

el transcurso de cada teoría que obtenemos en un problema dado.(3)

4. Desarrollo de la investigación científica:

En la investigación científica que desarrollamos a la respuesta de un problema

encontramos pasos o bases a seguir para poder así desarrollar una buena base

científica las cuales encontramos la identificación de un problema, búsqueda de

antecedentes, observación, demostración, y conclusiones.

Algunas características que encontramos en la investigación científica es que es

sistemática, metódica, ordenada, racional y critica.

En una investigación científica podemos obtener los que es el muestreo

(POBLACION Y MUESTRA) la cual la población denomina el lugar o cantidad mayor

que será estudiada y la muestra solo es una representación de baja cantidad de

elementos sacados de la población, dando así una mayor facilidad para realizar un

estudio y en corto tiempo.(5)

 IV. Desarrollo

La Epistemología es una rama de la filosofía que estudia las acciones del conocimiento

humano, El cual antiguamente se inició con la Gnoseología el cual se encarga de estudiar el

“conocimiento” sin tener claro a qué conocimiento estaba referido, debido a que este estaba

enfocado a un estudio del conocimiento del individuo en su forma cotidiana, sin embargo al

introducirse el término Epistemología se obtuvo un concepto más claro para aclarar desde

un punto de vista de la teoría científica así mismo aclarar los distintos problemas acerca del

conocimiento que fue sacado de la ciencia.

Teniendo como objetivo de aclarar las condiciones del conocimiento humano, con los límites

donde se puede dar, juzgando su validez.

1.Epistemologia como filosofía de la Ciencia:

La ciencia es un grupo de conocimientos obtenidos acerca del mundo, con una forma

metódica para obtener como producto una investigación científica, debido a que la

epistemología sustenta, valida y critica a la ciencia en su proceso de construcción y

reconstrucción.

2.Epistemologia como teoría del Conocimiento:

Es el proceso desarrollado por un individuo para aprender sobre su entorno, teniendo en

cuenta que vista de una forma científica está es estudiada por la epistemología, sin

embargo, también, vista de una manera general es estudiada por la gnoseología ya que

esta no tiene un límite científico.

Dentro del conocimiento se han planteado 3 interrogantes:

2.1 Posibilidad:
Esta doctrina se basa en dar la solución a qué posibilidades tiene un individuo para
aprender, por lo que existen dos respuestas opuestas.

2.1.1 Escepticismo:
Esta doctrina es aquella que pone en duda toda la capacidad que tiene del conocimiento de

un individuo ya que afirma que nunca tendremos la certeza.

2.1.2 Dogmatismo:
En caso del dogmatismo nos menciona que es posible conocer la verdad dentro del mundo.

2.2 Naturaleza del conocimiento:

esta interrogante se basa en definir la esencia del conocimiento el cual consiste en que el

individuo aprende las distintas cualidades de un objeto debido a que el mundo está lleno de

cambios sucesivos por lo que se proponen dos tendencias

2.2.1 Idealismo:
Es aquella doctrina que se basa en conocer e identificar la realidad con lo racional, lo que

llega a confirmar que lo que no se puede ver también puede ser conocido.

2.2.2 Realismo:
refutando esta doctrina menciona que solo lo que se puede ver, puede ser real, así mismo

estando la racionalidad equilibrada con la realidad.

2.3 Medios para obtener el conocimiento:

Esta interrogante se basa en buscar el cómo un individuo llega a empezar el desarrollo del

conocimiento, por lo que esto es un proceso sucesivo, que comenzó siendo captado por

cada sentido basado en una experimentación dentro de la realidad diaria, para que como

siguiente paso pueda aprender a razonar y así dentro de todo este desarrollo este

aprendizaje que va pasando de generación a generación se va aprendiendo nuevas cosas

para que poco a poco ha llegado a formar una especie dominante.

3. Funciones de la Epistemología:
Sirve a la práctica, con la contribución a las distintas soluciones de los problemas apoyado

por el conocimiento.

La realidad objetiva es fuente de conocimiento que nos da a conocer que puede

relacionarse lo conocido con lo que está por conocer dándonos a conocer que no existe una

distancia ent
 V. Discusión

Partiendo desde un trasfondo investigativo sobre la investigación científica y su proceso

a realizarlo, confirmamos la importancia que este tiene en el desarrollo de la obtención

de nuevos conocimientos, ya que debido a este enfoque vamos darnos a conocer una

información nueva, más exacta y real. Basado en aplicarlo dentro del mundo en el que

vivimos.

Además, la investigación científica es una forma de aclarar conocimientos y

problemáticas con una forma y estructura, que marca un antes y un después a las

respuestas y soluciones de la problemática a investigar, debido a que dentro de todo

ámbito social existen varias interrogantes, es decir a los constantes cambios que existe

en el mundo y la forma en el que resolvemos y afrontamos toda interrogante gracias al

aporte del conocimiento previo obtenido dentro de la evolución de la vida humana.

VI. Conclusión:

En conclusión, la investigación científica abarca las cuestiones de su proceso

para la obtención de conocimientos, de una forma más concreta y real, debido a

su estructura y la forma de idear la problemática a resolver, y así dar el paso a la

formación de nuevos conocimientos. Así mismo examina qué tan certera y real es

la información a investigar o replanteada. Que a su vez persigue aclarar las

problemáticas del mundo, como su origen y la extensión del conocimiento

humano, debido a que debe explicarse y defenderse las distintas problemáticas

que tiene el mundo y la posibilidad de la obtención de conocimiento concreto.

 VII. Bibliografía

1. Bauce G. El problema de investigación. Rev Fac Med [Internet]. 2007 [citado el 26 de octubre
de 2022];30(2):115–8. Disponible en: http://ve.scielo.org/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0798-04692007000200003
2. Redalyc.org. [citado el 26 de octubre de 2022]. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421472004.pdf
3. La teoría del conocimiento en investigación científica: una visión actual. (2009). Scielo
Disponible en:. http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-
55832009000300011
4. HENRÍQUEZ FIERRO, E. (2003). PREPARACIÓN DE UN PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN. Scielo. Disponible en: https://www.scielo.cl/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0717-95532003000200003

5. Corona Lisboa, J. (2016). Investigación científica. A manera de reflexión. Scielo Disponible

en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-897X2016000300002
6. Cabezas Mejía C.M (2018) Introducción a la Metodología de la investigación científica
Disponible en: http://repositorio.espe.edu.ec/jspui/bitstream/21000/15424/1/Introduccion
%20a%20la%20Metodologia%20de%20la%20investigacion%20cientifica.pdf