PLANEACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL

Docente: Warlinyer Ortiz vente

Grado: 8° Octavo
Primera fase: Determinación de Metas de Aprendizaje por periodo académico, Criterios de Evaluación y su respectiva Rúbrica.

META Intercambiar información sobre temas académicos, sociales y familiares en donde empleo el
presente simple para describir cualidades físicas, rutinas diarias, y ocupaciones por medio de
DE APRENDIZAJE diálogos grupales y la construcción de textos orales y escritos sobre situaciones y hechos que
le son familiares. (DBA 4,2)

CRITERIO DE EVALUACIÓN HABILIDADES/CONOCIMIENTOS

Emplea el presente simple para describir acciones cotidianas de
manera oral, en donde emplea las estructuras de dicho tiempo Uso correcto del present simple en sus formas afirmativas negativas e
gramatical para desarrollar o completar oraciones, párrafos, escritos interrogativas) y los verbos regulares e irregulares
en inglés, para describir cualidades físicas y personales de alguien. Así
como también hace uso de los verbos regulare s e irregulares
aplicando las reglas según el pronombre o sujeto presente en la Presentación personal, Rutina diaria
oración

Elabora un escrito claro y coherente, a partir de las temáticas y

vocabularios vistos en el que describas las cualidades físicas y Vocabularios de profesiones, Daily actions, verbos regulares e
personales de 3 miembros de tu familia, amigos o compañeros de irregulares
clase y sus rutinas diarias.
 ACTITUDESREQUERIDAS Compromiso, dedicación y participación

Rubrica de evaluación final del periodo académico

CRITERIO SUPERIOR
Speaking: Coherencia Se identifica un excelente uso del
lexical, fluidez y buena presente simple en sus estructuras
pronunciación gramaticales y reglas, así como
Del simple present, rules también el manejo de los verbos
and structure, regulares e irregulares en donde se
evidencia claridad, fluidez y buena
pronunciación.
ALTO
Utiliza de manera clara y bien
estructurada la gramática y
reglas del presente simple en
conversaciones, monólogos o
presentaciones en inglés, Sin
embargo, hay que reforzar las
gramáticas y vocabularios.
BASICO
Demuestra algunos errores en
las estructuras y reglas del
presente simple cuando este es
usado con las terceras personas
(he/she/it)
BAJO
No emplea claramente el
presente simple en
actividades que implican la
habilidad del habla, como
también desconoce
vocabularios, expresiones y
verbos que le permitan hablar
sobre su rutina diaria o
acciones cotidianas

Writing: Coherencia El texto cumple con todos los
textual y uso correcto de parámetros establecidos, como
las gramáticas, del simple buen uso de las estructuras
present. afirmativas, negativas e estudiante ha construido u
interrogativas del presente simple.
El texto presenta de una forma Se evidencia en el texto el uso El texto no presenta el uso
bien clara y coherente las del presente simple, los verbos correcto de las estructuras y
oraciones o párrafos que el regulares irregulares, al igual reglas del presente simple.
que vocabularios y conceptos
completado, teniendo en trabajados en la clase.
cuanta el uso del presente
simple, regla, estructuras y
verbos regulares e irregulares
según el sujeto que realice la
acción.