ÁREA /

INGLÉS GRADO 11°

ASIGNATURA
DOCENTE JOHANNA RODRÍGUEZ BERNAL CURSOS 1101, 1102, 1103
SEDE A JORNADA Tarde PERIODO
Apreciados padres de familia y estudiantes, a continuación, encontrarán los desempeños o
evidencias de aprendizaje que deberán alcanzar los estudiantes en cada uno de los grados,
áreas y asignaturas del componente académico y para cada uno de los tres trimestres
establecidos según calendario. Estas acciones observadas en los estudiantes deberán
responder a las competencias y saberes propuestos por los docentes y serán valorados en
términos de si son o no alcanzados por los estudiantes.

TRIMESTRES SABERES DESEMPEÑOS

Aprende sobre el impacto humano en la historia a nivel
PENSAR mundial en los aspectos políticos, económicos y
ambientales para hacer una lectura a conciencia como
sujeto crítico, reflexivo de esta generación.
Expresa de manera oral y escrita su posición acerca de
1 HACER los problemas sociales más relevantes de la historia y de
la actualidad a nivel nacional e internacional.
Asume su rol en la comunidad como agente de cambio,
SER - conocedor de su historia y generador de acciones desde
CONVIVIVIR su entorno inmediato.
DIAGNÓSTICO RESULTADOS
Uso de presente y pasado simple. Medianamente recuerdan el uso del presente y
Conjugación de los verbos en tercera pasado simple.
persona presente simple en oraciones
afirmativas. En algunos casos se presentó ayudas visuales no
Conjugación de los verbos regulares e permitidas por tanto es difícil saber con certeza
irregulares en pasado simple en algunos grupos que verbos manejan. Por otro lado,
oraciones afirmativas. quienes trabajaron a conciencia evidencian un
Uso de auxiliares en oraciones negativas 60% de reconocimiento de verbos irregulares y
en presente y pasado simple (don’t/ regulares.
doesn’t/didn’t)
Uso del verbo TO BE, conjugación en Medianamente diferencian el presente del pasado
presente y pasado en oraciones simple.
afirmativas y negativas.
Comprensión lectora literal. Hay mucha confusión en usar auxiliares para
Comprensión lectora inferencial. negar…Olvidan usar (don’t/ doesn’t/didn’t) para
Identificación y comprensión de presente y pasado simple.
situaciones comunicativas a partir de
avisos. Confunden a menudo la negativa del verbo TO BE.
Identificación y compresión del lenguaje Como: isn’t/ aren’t/ am not/ wasn’t/weren’t con los
en contexto y conversaciones cortas. auxiliares del presente y pasado simple.
Relación de palabras y su descripción. Se ve un esfuerzo por comprender textos y sus
Identificación de uso de palabras de componentes literal e inferencias, pero se hace
acuerdo con su forma o uso para necesario explicar los tipos de oraciones y sus
completar un texto. elementos para obtener mejores resultados.
 Vocabulario de números. Medianamente reconocen los números, es preciso
reforzar los usos en los diferentes contextos.
PLAN DE TRABAJO GRADO 11° 2024 Criterios de Evaluación periodo 1
TEMAS Asume su rol en la comunidad como agente de
Present and past simple / zero and first cambio y su interés de abordar temas históricos
conditional. que le aporten conocimiento de la historia con
investigación de calidad y clasificando información
A partir del trabajo individual y colectivo que responda a los objetivos de investigación.
abordaremos textos acerca de hechos históricos
que impactaron la historia. Demuestra apropiación de los temas en diferentes
exposiciones, escritos u opiniones frente a los
El estudiante explorará hechos políticos, temas contractando el pasado con la realidad
económicos, religiosos, culturales, científicos y actual.
ambientales entre otros para hacer una lectura a
conciencia como sujeto crítico, reflexivo de esta Demuestra una actitud crítica, pero respetuosa
generación y expondrá y compartirá su trabajo frente a los diferentes puntos de sus compañeros o
investigativo en varias etapas que abordan las cualquier comunidad.
habilidades de la lengua, lectura, escritura,
escucha y oralidad. Lo cual incluye: Manifiesta responsabilidad frente a sus deberes
Trabajo escrito de la investigación. por tanto entrega actividades completas y a tiempo
Trabajo expositivo (exposición, dando lo mejor de sí.
dramatizaciones, juegos, material audio visual
de apoyo como imágenes, fotos, entrevistas, Disposición trabajo en equipo. Aporta al trabajo
cartas, periódicos, documentales etc.) colaborativo, dispuesto a negociar y sacar a
delante cualquier actividad.
Talleres de gramática y vocabulario:
La oración simple y compuesta, signos de Toma acciones de mejora de manera individual
puntuación. Ortografía y deletreo, conectores, reconociendo las debilidades y buscando
preposiciones, adverbios, adjetivos, soluciones que le permitan mejorar en su proceso
comparativos y superlativos. académico.

Conjugación de verbos en presente y pasado Estudia y se prepara para las exposiciones,

simple y conjugación del verbo tobe en presente quizzes, exámenes, presentaciones etc.
y pasado simple en oraciones afirmativas,
negativas e interrogativas. Demuestra honestidad en las evaluaciones,
quizzes, pruebas y sigue las instrucciones de los
Frases verbales, modismos, que es permitido o no. (por lo general en
evaluaciones nunca se permite ningún dispositivo
Números en diferentes contextos (número electrónico, celular, Tablet etc. Tampoco papeles
telefónico, fechas, direcciones etc.) extra a la evaluación o ayuda de un tercero.

ICFES Lleva sus materiales, talleres, diccionario, lista de

Practica de ejercicios de los 7 componentes de verbos o vocabulario solicitado.
la prueba en lengua extranjera inglés.
Busca ayuda del docente para hacer aclaraciones
de temas.
Por ningún motivo debe estar trabajando en otra
asignatura que no sea la clase de inglés. En caso
omiso se hará la respectiva sanción.