Actividad 2

Tabla de elección de ejercicios

Nombre del Rol a desarrollar Grupo de ejercicios a

estudiante desarrollar
Y Compilador El estudiante desarrolla el
ejercicio
a en todos los 3 Tipo de
ejercicios

 Tipo de ejercicios 1 – Experimento aleatorio, espacio muestral y eventos.

Por algunos problemas académicos durante el periodo de estudio, los momentos I y II,
no pudieron desarrollarse como se planeó. Para estos casos se debe construir un
diagrama de árbol y hallar el espacio muestral que defina todas las posibles ternas
ordenadas (Curso, Aprobación del Momento I, Aprobación del Momento II) y a partir de
esta información:

a. Representar usando la notación anterior el evento A= “El estudiante apruebe el

momento I en todos los cursos”

Diagrama de árbol

L=” Tomar el curso de Lógica Matemática”

U=” Tomar el curso de Catedra Unadista”
H=” Tomar el curso de Herramientas Digitales”
C=” Tomar el curso de Competencias Comunicativas”
A=” Aprueba el momento I del curso”
R=” Aprueba el momento II del curso”

Espacio muestral

S={(L,A,R),(L,A,R’),(L,A’,R),(L,A’,R’),(U,A,R),(U,A,R’),(U,A’,R),(U,A’,R’), (H,A,R),
(H,A,R’),(H,A’,R),(H,A’,R’), (C,A,R),(C,A,R’),(C,A’,R),(C,A’,R’)}

A= “El estudiante apruebe el momento I en todos los cursos”

A={(L,A,R’),(L,A,R),(U,A,R),(U,A,R’),(H,A,R),(H,A,R’),(C,A,R),(C,A,R’)

 Tipo de Ejercicio 2. Conceptos básicos de Probabilidad

Teniendo en cuenta que los cursos de la UNAD con mayor índice de reprobación son
los cursos de Lógica matemática y Herramientas digitales, respectivamente, con una
probabilidad aprobación en el momento I del curso de lógica matemática es de 0.45,
mientras que la probabilidad de reprobar el momento I del curso de herramientas
digitales es de 0.52. En el momento II se encontró que la probabilidad de aprobar en el
curso de lógica matemática desde 0.6 mientras que la probabilidad de reprobar en el
curso de herramientas es del 0.35.

a. Determine la probabilidad de no aprobar el momento I del curso de lógica

matemática.

La probabilidad que existe de no aprobar el curso de lógica matemática en el momento

I es de 0.55.

 Tipo de Ejercicio 3. Técnicas de Conteo

Según información disponible en la UNAD, respecto a los índices de reprobación en

los diferentes cursos: cada uno de los tutores tiene la libertad de asignar un número de
intentos para mejorar la nota del curso ya sea para el momento I teniendo como
prioridad los cursos con la peor nota. Para lógica matemática se asignan 4 intentos,
herramientas digitales se asignan 3 intentos, para competencias se asignan 2 intentos
y para cátedra unadista 1 solo intento. Para el momento II la cantidad de intentos
corresponde a 3 para todos los cursos de la UNAD:

a. Para el curso de Lógica matemática cuántos posibles intentos de recuperación

podrían resultar en el momento I si se desea favorecer a 100 estudiantes que toman
los cursos.

Se multiplica los 4 intentos que se asignan en el curso de Lógica Matemática, por el

número de estudiantes a favorecer (100).

Para el momento I del curso de lógica matemática, se podrán asignar 400 intentos que
favorecen a 100 estudiantes.

 Tipo de Ejercicio 4. Probabilidad condicional y teorema de Bayes (Video).

Según análisis de las bases de datos institucionales, en general las calificaciones de

Lógica Matemática y herramientas digitales guardan mucha relación entre los
momentos, de tal forma que el 80% de los estudiantes que aprueban herramientas
digitales en el momento I, aprueban también el momento II, mientras que solo el 5%
de los que reprobaron el momento I aprueban el momento II. En el caso de Lógica
Matemática la relación es más fuerte; mientras que el 92% de los que aprueban el
momento I, aprueban el momento II, únicamente el 4% de los que reprueban el
momento I, logran aprobar el momento II. Teniendo en cuenta la información brindada
en el ejercicio 2: “…la probabilidad aprobación en el momento I del curso de lógica
matemática es de 0.45, mientras que la probabilidad de reprobar el momento I del
curso de herramientas digitales es de 0.52. En el momento II se encontró que la
probabilidad de aprobar en el curso de lógica matemática es de 0.6 mientras que la
probabilidad de reprobar en el curso de herramientas es del 0.35…” responda los
siguientes interrogantes.