Nombre de la materia

Estadística y Probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingenieria en Sistemas Computacionales

Nombre del alumno

Elías Jacob Martinez del Valle

Matrícula
010409359

Nombre de la Tarea
Tarea Semana 2

Unidad #

Nombre del Tutor

Marcela Lycett Armstrong Barahona
Fecha
17/11/2022
 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 2

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida que
ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:

• Aplicar los conjuntos y técnicas de conteo.

• Concepto clásico y frecuencia relativa.
• Espacio muestral y eventos.
• Aplicar la Probabilidad condicional e independencia.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lectura

• Estudio de los conceptos de la probabilidad (Lind, A., Marchal, W., y Wathen,

S., 2012).

Revisa el Capítulo 5. "Estudio de los conceptos de la probabilidad", páginas 138 a 169,

donde encontrarás definiciones básicas, conteo de puntos muestrales, probabilidad de un
evento, así como ejemplos de cada tema.

Videos

• Introducción a la probabilidad

• Espacio muestral y conteo

• Probabilidad por frecuencia relativa

• Permutaciones

• Combinaciones

• Probabilidad condicional e independencia

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

La forma de entrega es la siguiente:

✓ Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

✓ Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

✓ Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:

• Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
• Número de ejercicios: 6
Total 100%

Desarrollo de la actividad:
I. Un inspector de control de calidad selecciona una pieza para probarla. Enseguida,
la pieza se declara aceptable, reparable o chatarra. Entonces se prueba otra
pieza. Elabore una lista de los posibles resultados de este experimento
relacionado con dos piezas.
1- Primera pieza aceptable, segunda pieza aceptable.
2- Primera pieza reparable, segunda pieza reparable.
3- Primera pieza chatarra, segunda pieza chatarra.
4- Primera pieza aceptable, segunda pieza reparable.
5- Primera pieza aceptable, segunda pieza chatarra.
6- Primera pieza reparable, segunda pieza aceptable.
7- Primera pieza reparable, segunda pieza chatarra.
8- Primera pieza chatarra, segunda pieza aceptable.
9- Primera pieza chatarra, segunda pieza reparable.

Valor del ejercicio 15%

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Estadística y Probabilidad

II. Una encuesta de 34 estudiantes en la Wall College of Business mostró que éstos tienen
las siguientes especialidades:

Suponga que elige a un estudiante y observa su especialidad.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante tenga una especialidad en

administración?
R= Numero de resultado favorables/numero de resultados posibles
R= 6/34=0.17
b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?
R= Probabilidad Clasica
Valor del ejercicio 15%

III. Un estudio de 200 empresas de publicidad reveló los siguientes ingresos después de
impuestos:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar

tenga un ingreso después de impuestos menores que $1 millón?
R= Numero de resultado favorables/numero de resultados posibles
R= 102/200= 0.51
b) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar
tenga un ingreso después de impuestos entre $1 millón y $20 millones?
R= Numero de resultado favorables/numero de resultados posibles
R= 61/200=0.30

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Estadística y Probabilidad

c) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga un ingreso de $20 millones o más?

R= Numero de resultado favorables/numero de resultados posibles
R= 37/200= 0.185
Valor del ejercicio 15%

IV. Un estudiante toma dos cursos, historia y matemáticas. La probabilidad de que el

estudiante pase el curso de historia es de 0.60 y la probabilidad de que pase el curso de
matemáticas es de 0.70. La probabilidad de pasar ambos es de 0.50.

¿Cuál es la probabilidad de pasar por lo menos uno?

P(A) = P(H)P(M)
P(A) = (0.60)(0.70)(0.50)
P(A)= 0.21
Valor del ejercicio 15%

V. Un banco local informa que 80% de sus clientes tienen cuenta de cheques; 60% tiene
cuenta de ahorros y 50% cuentan con ambas. Si se elige un cliente al azar:

¿Cuál es la probabilidad de que el cliente tenga ya sea una cuenta de cheques o una cuenta
de ahorros?
P(AoB)= 0.80+(0.6-0.5)
P(AoB)= 0.9
Valor del ejercicio 15%

VI. Un operador de máquinas debe hacer cuatro verificaciones antes de hacer una pieza. No
importa en qué orden lleve a cabo las verificaciones.

¿De cuántas formas puede hacer las verificaciones?

P=n!/(n-r)!
N= Hay 4 verificaciones que tienen que realizarse (n=4)
R= representa el valor total de los objetos
P= 4/!(4-4)!
P=4!/0!
P=4!/1=24

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Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%