Paso 4 - Resolución de situaciones problémicas del mundo real desde la Lógica

Matemática (Examen Nacional por ABP)

Presentado por:
Neira Yanet Muños Torres

Presentado a:
Álvaro Javier Rojas

Grupo:

200611B_36311

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Curso: Pensamiento Lógico Matemático
Programa: Psicología
Diciembre de 2017

B
O Objetivos _3º

 Integrar los conocimientos propios de la matemática para aplicarlos

adecuadamente en la realización de los problemas.
 Resolver problemas de aplicación desde el pensamiento lógico.
 Plantear y resolver problemas de aplicación en base a la teoría de
conjuntos y lógica proporcional.
 Aplicar el aprendizaje adquirido durante el desarrollo del curso unidades
1,2y 3
 Introducción

El razonamiento lógico se emplea en matemáticas para demostrar teoremas, en ciencias

de la computación, para verificar si son o no correctos los programas; en las ciencias
físicas para sacar conclusiones de experimentos, y para resolver una gran variedad de
problemas en la vida cotidiana.
A continuación se presentan 3 ejercicios prácticos, en los cuales se aplican, los conceptos
básicos de la lógica tales como: inferencia, falacias, validación de razonamiento y el uso
de las tablas de verdad.

O63
 1. Proceso de solución de una situación problemica de la teoría de conjuntos

En una encuesta a 200 estudiantes Unadista se encontró que 68 habían tomado cursos
de Lógica, 138 habían tomado cursos de Inglés y 160 cursos de Álgebra; 120, cursos de
Inglés y de Álgebra; 20 cursos de Lógica pero no de Inglés; 13 cursos de Lógica pero no
de Álgebra; 15 cursos de Lógica y de Álgebra pero no de Inglés. ¿Cuántos de los
entrevistados no tomaron cursos de Lógica ni de Álgebra ni de Inglés?
200 estudiantes
13+15+20+X: 68
48+X (20):68
X: 20 solo lógica
Ingles
120+13+Y (5):138
133+Y: 138
Y: 5 solo ingles
Algebra
120 (ingles)+ 15 (lógica)+Z: 160
135+Z: 160
Z: 25 solo algebra

RTA: 2 de los estudiantes no tomaron ninguno de los cursos

2 Proceso de solución de una situación problemica del uso de las tablas de verdad en la
interpretación del lenguaje natural.

Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces son

acogidos por la Protectora. Pero el perrito es abandonado, también el caballo. Luego,
tanto el perrito como el caballo son acogidos por la Protectora.
Identificar las proposiciones compuestas.

1. Si el perrito, el gato y el caballo, como mascotas son abandonados, entonces son

acogidos por la protectora.
2. Pero el perrito es abandonado, también el caballo.
3. Luego, tanto el perrito como el caballo son acogidos por la protectora

P: perrito
q: caballo
r: son abandonados
S: son acogidos

P1: (p^q)
P2: (P^q) r
P3:(( p^q) s
(P^q) r^ (p^q) (p^q) s)
Tabla de verdad
3. Proceso operativo atraves de la tabla de verdad y de la aplicabilidad de las leyes de
inferencia de la resolución y demostración de la validez del enunciado problemico tipo
argumento que haya solucionado, con el respectivo pantallazo como evidencia de la
comprobación a través
Si el Rector no pudo dar el discurso o los diplomas no llegasen a tiempo, entonces la
fiesta de graduación tendría que cancelarse y los estudiantes se enojarían. Si la fiesta se
cancelara, habría que devolver el dinero. No se devolvió el dinero. Por lo tanto, el Rector
pudo dar el discurso.
Solución
Premisa 1: si el rector no pudo dar el discurso o los diplomas no llegasen a tiempo
Premisa 2: Entonces la fiesta de graduación tendría que cancelarse y los estudiantes
se enojarían.
Premisa 3: si la fiesta se cancelara, habría que devolver el dinero
Conclusión: no se devolvió el dinero por lo tanto, el rector pudo dar el discurso
Por lo tanto se establece
-S =El rector no pudo dar el discurso
P= Los diplomas no llegasen a tiempo
R: La fiesta de graduación tendría que cancelarse
U: Los estudiantes se enojarían
Q= devolver el dinero

Premisa 1: -S V P
Premisa 2: R^ U

Premisa 3: R Q

Conclusión:-Q S

(- S V P) (R^U) ^( R Q) ( -Q S)
Pantallazo simulador del TRUTH
 Conclusiones

 Con el desarrollo de esta actividad podemos concluir que hemos aprendido a

identificar y darle uso a las tablas de verdad hemos concluido que es de gran
importancia del razonamiento lógico eso nos permite avanzar un poco más para
muestro y aprendizaje

 Se comprendió la terminología de lógica proporcional en cada uno de los ejercicios

que se trabajó durante el semestre.
 Referencias Bibliográficas

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