Escritura creativa

Lizeth Xiomara Poveda Beleño Luisa Fernanda Castillo Chala

https://www.educima.com/wordsearches/codificacion-
1605127
nóicacifidoc noicamrofni
nóicacifidoced ejaugnel
nocixel raludom
otneimasecorp atsinoixenoc
En esta actividad te
pediremos que identifiques
los colores de las piramides
con los circulos y los unas con
los colores correspondientes
para realizar esta actividad
tendras 6 segundos .
 A B C
1 2

3 4

5 6 D E F
En esta actividad te pediremos
que descifres la palabra por
medio de los símbolos que alli
aparecen .
 ¿ Que palabra es ?

Descubre más en www.fonoaudiologia.es

 La percepción auditiva es la capacidad de
reconocer y discriminar estímulos auditivos,
teniendo conciencia de ellos y siendo capaz de
interpretarlos. Es un prerrequisito para la
habilidad de escuchar.

Recuperado de
https://www.abc.com.py/edicion-
impresa/suplementos/escolar/la-percepcion-
auditiva-574685.html
 1. Escucha con atención.
Escucha con atención cada audio e identifica
la vocal a la que corresponde.
Se muestra la imagen, ingresar al link para
realizar actividad.

2. Discriminación auditiva.
¿Cuál empieza por el mismo sonido?
el niño debe asociar la imagen que se le
presenta y discriminar cual empieza por el
mismo sonido.
Escucha con atención cada audio e
identifica la vocal a la que corresponde.
Link:
https://es.liveworksheets.com/zn263843
1bj
 1 3
2

Tienes 10 segundos para descifrarlo , ahora debes decirlo a

tu docente.
La información de codificación ocurre a través
del procesamiento automático y el
procesamiento intencional.
Realizáremos 2 actividades
Rerencia
Teoría del procesamiento de la información: memoria,
codificación y almacenamiento Recuperado de:
https://espanol.libretexts.org/Ciencias_Sociales/Educaci%C
3%B3n_de_la_Primera_Infancia/Libro%3A_Desarrollo_y_cre
cimiento_en_la_ninez__(Paris_Ricardo_Rymond_y_Johnso
n)/14%3A_Adolescencia__Desarrollo_cognitivo/14.04%3A_I
nformation_Processing_Theory-
_Memory%2C_Encoding%2C_and_Storage
 ACTIVIDAD Nº1 CODIFICACION
Observa los siguientes dibujos, piensa en sus nombres, únelos y descubre el
mensaje oculto 4.
1. EJEMPLO 2. 3.

R: RASCACIELOS R: R: R:
 ACTIVIDAD Nº2 CODIFICACION
Observa el dibujo, coloca la inicial de su nombre en el cuadro de abajo y descubre el
mensaje oculto
1. EJEMPLO
2.

B
E L
3.