FACTORES BIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS, SOCIALES Y CULTURALES DE LA EDUCACIÓN

“El conocimiento se construye y se confunde con la identidad de la persona; él corresponde al orden del ser. El
saber es el sistema interferencial entre la información y el conocimiento; está constituido por las informaciones
que se relacionan entre sí, luego también en relación con la persona.”

Legroux (1981)

CONTEXTO

Reflexione
Ser activo
su realidad

Constante
cambio

PARA QUE

 Transforme su realidad
 Se desarrolle humanamente
 Se construya a sí mismo y su medio
 Se desarrolle integralmente

PROCESO QUE DE LA MEDICIÓN QUE

TRANSFORMA LA NOS RODEA
EDUCACIÓN ES REALIDAD MEDIANTE UN
SURGE
PROCESO PERMANENTE

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 DESARROLLO DEL INDIVIDUO A LO LARGO DE LA VIDA
“Preparemos a las personas para incorporarlas a la Cultura y la Sociedad. Pero al mismo tiempo eduquémoslas en
valores para que se respeten así mismas y a los demás ciudadanos en una sociedad democrática. ”

Maturana (1990)

Físico: cambios con el paso del

tiempo en su cuerpo, cerebro,
capacidad sensorial y destrezas
motrices.
Cognoscitivo: habilidades,
actividades, organización de la
mente.

Social: relaciones, ambientes,

contextos.
INDIVIDUO
Personalidad: comportamientos,
sentimientos y emociones.
DESARROLLO HUMANO

ADAPTACIÓN AL INDIVIDUO A LA SOCIEDAD

PARA REPRODUCIR A LAS NUEVAS
FACTOR CULTURAL GENERACIONES Y CONSERVAR: TRADICIONES,
COSTUMBRES Y VALORES.

PREPARAR ACTITUDES Y VALORES NECESARIOS PARA

FACTOR CAMBIO EL CAMBIO SOCIAL. lA EDUCACIÓN DEBE FORJAR
VALORES DESDE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y SOCIEDAD.
SOCIAL ESTIMULAR EL PENSAMIENTO EN LAS AULAS PARA
CONTRIBUIR AL CAMBIO.

LA EDUCACIÓN ESTÁ ENFOCADA HACIA EL BIENESTAR

FACTOR COMO INDIVIDUAL Y SOCIAL. LOS INDIVIDUOS COMO
BENEFICIARIOS Y AGENTES DE CAMBIO EN EL
DESARROLLO HUMANO PROCESO. LAS NECESIDADES INDIVIDUALES PARA QUE
LA PERSONA LOGRE SU REALIZACIÓN.

“Ningún pedagogo puede a partir de ahora abordar el análisis del acto pedagógico contenido y de métodos
(....); a la actividad se le vuelve a situar en un conjunto que aglutina las relaciones sociales en la clase, las
relaciones entre la clase, la escuela, la sociedad, las relaciones de los sujetos con el saber y la cultura.”

(Postic, 1982).
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