Universidad Evangélica de El Salvador

Facultad de Ciencias Sociales “Prof. y Dr. Santiago Echegoyén”

Plan de Estudio de la Carrera Licenciatura en Psicología. Modalidad presencial Ciclo I- 2019 al Ciclo II-2023

1. Introducción a la Psicología
1.1.1. Nombre de la asignatura Introducción a la Psicología
1.1.2. Número de orden 1
1.1.3. Código IPS
1.1.4. Pre- requisito Bachiller
1.1.5. Número de horas por ciclo 72 HT
1.1.6. Horas teóricas semanales 2 HTS
1.1.7. Horas prácticas por semana 2 HPS
1.1.8. Duración del ciclo en semanas 18 semanas
1.1.9. Duración de la hora clase 50 minutos
1.1.10 Unidades valorativas 3 U.V.
1.1.11 Identificación del ciclo académico I Ciclo

1.1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

La Psicología es una ciencia que tiene por objeto la descripción, comprensión y explicación de la conducta humana
como expresión de una personalidad en situaciones específicas. Dentro de esto la definición funcional exige el
posicionamiento epistemológico la historia de la Psicología y sus corrientes de estudio, como cualquier otra forma de
historia, de lo contrario la complejidad e impacto de esta ciencia se pasaría por alto en cuanto a todas las valoraciones que
se consideraron en su fundamento histórico, por lo tanto, se vuelve elemental describir y explicar la aparición de la formación
discursiva de la psicología y sus cambios producido a lo largo del tiempo.

Es necesario que los estudiantes conozcan las diferentes corrientes psicológicas desarrolladas desde el último cuarto
del siglo: su origen, evolución, principios teóricos, autores destacados y factores que intervienen en su crisis o
continuidad para resolver problemas de contextualización e interpretación de la literatura y la práctica psicológica
dentro de dichas teorías y escuelas psicológicas que permitan comprender las diferentes conductas del ser humano.

FUNCIÓN CLAVE UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

Domina las teorías básicas del
campo de la psicología para analizar
los comportamientos, pensamientos,
emociones de los seres humanos y
poder modificarlos, con compromiso
ético, pertinencia y respetando el
código deontológico propio de la
disciplina.
Aplica las formas de evaluación e Identifica los conceptos básicos y los principios
intervención de los distintos fundamentales de los distintos modelos teóricos de
modelos teóricos de la psicología, la Psicología.
reconociendo límites y
aportaciones de dichas teorías Reconoce los límites y las aportaciones de los
con compromiso ético y distintos modelos teóricos en Psicología.
pertinencia
Identifica y diferencia las formas de evaluación e
intervención de los distintos modelos teóricos de la

Misión
Formar profesionales con excelencia académica, conscientes del servicio a sus semejantes y con una ética basada en las
sagradas Escrituras para responder a las necesidades y cambios de la sociedad 1
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FUNCIÓN CLAVE UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Psicología.

Contextualizar e interpretar la literatura y la

práctica psicológica dentro de dichas teorías y
escuelas psicológicas.

1.3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA.

Unidad de aprendizaje Contenidos

Unidad Nº 1. Naturaleza y concepto de la Saber conocer y saber hacer:
psicología. 1. Naturaleza y carácter científico de la psicología.
2. Concepto de psicología.
3. Métodos de investigación en psicología
4. Utilización de métodos psicológicos para identificar la conducta
humana en problemas que generan la violencia contra las mujeres
5. Importancia y aportes de la psicología en la prevención e
investigación para la erradicación de la violencia contra las mujeres.
Saber ser:
5. Actúa con compromiso en el desarrollo de diversas actividades.
Unidad Nº 2. La Psicología en la Saber conocer y saber hacer:
antigüedad. 1. Proceso histórico del objeto de estudio de la psicología.
2.El recentismo
3. Primeros estudios del sistema nervioso central
Saber ser:
4. Actúa con compromiso ético, pertinencia y respetando el código
deontológico propio de la disciplina.
Unidad Nº 3. Psicología de la conciencia Saber conocer y saber hacer:
1. El nacimiento de la Psicología moderna
2. Los primeros desarrollos experimentales
3. Psicología de la Gestalt
Saber ser:
4. Actúa con pertinencia en el desarrollo de diversas actividades
Unidad Nº 4. Paradigmas de la psicología Saber conocer y saber hacer:
científica. 1. Psicología Wundtiana
2. Estructuralismo.
3. El Psicoanálisis.
5. El Funcionalismo.
6. El Conductismo y neoconductismo
7. Psicología cognitiva.
8. El constructivismo.
9. La psicología humanista.
Saber ser:
10. Actúa con compromiso ético, pertinencia y respetando el código
deontológico propio de la disciplina.

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Líneas de investigación Conflictos de violencia intrafamiliar; mediación y conciliación en términos
generales, efectividad y su incidencia en la resolución de conflictos en materia
de familia; mediación familiar.

1.4. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

La asignatura tendrá un 50% de componente teórico y un 50% de actividades prácticas. La metodología a utilizar
favorece el desarrollo de competencias:

- Proyectos de investigación bibliográfica o de campo. Manejo de la bibliografía incluida en este programa y

documentos extras para la creación de las investigaciones solicitadas.

- Desarrollo de debates virtuales, en donde se ejecuta el eje transversal de la informática, al mismo tiempo de verificar
el dominio de las diferentes teorías analizadas con anterioridad.

Para fortalecer en los estudiantes el dominio del idioma español se sugiere la realización de las siguientes actividades:
- Análisis de la redacción, estilo y ortografía de trabajos, ensayos e informes de investigación.
- Promoción continua de lecturas y ensayos personales con el propósito de mejorar el hábito de la lectura y enriquecer
la capacidad de análisis y síntesis.

1.5. CRITERIOS EVALUACIÓN.

Unidad de Unidades de Indicador(es) de Evidencia Criterios de Instrumento

competencia aprendizaje logro evaluación
Aplica las formas de Unidad Nº 1. Comprende Debate -Fundamenta Lista de cotejo del
evaluación e Naturaleza y conceptos, desarrollado teóricamente sus desarrollo de
intervención de los concepto de la principios y presencialmente intervenciones debates sobre las
distintos modelos psicología. teorías o través del -Asertividad fundamentaciones
teóricos de la fundamentales campus virtual. - Claridad teórica.
psicología, del área de la -Pertinencia
reconociendo límites y Psicología.
aportaciones de dichas
teorías con Unidad Nº 2. Crea proyectos de Investigación -Presenta el protocolo Rúbrica de
compromiso ético, La Psicología investigación bibliográfica de investigación seguimiento a
pertinencia en lasobre las establecidos investigaciones de
antigüedad. aportaciones de catedra.
los distintos -Fundamentación Exposición
modelos teóricos teóricamente sus presencial o
en Psicología intervenciones virtual.
Unidad Nº 3. Reconoce los Histograma de
Psicología de límites y las -Asertividad modelos
la conciencia aportaciones de
los distintos - Claridad

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Unidad de Unidades de Indicador(es) de Evidencia Criterios de Instrumento
competencia aprendizaje logro evaluación
modelos teóricos
en Psicología -Pertinencia
Unidad Nº 4. Contextualizar e Examen parcial
Paradigmas interpretar la escrito.
de la literatura y la
psicología práctica
científica. psicológica dentro
de dichas teorías
y escuelas
psicológicas

La evaluación de los aprendizajes se realizará tomando en cuenta los siguientes momentos:

- Diagnóstica.
- Formativa.
- Sumativa.

Además, se tomarán en cuenta los actores durante el proceso de la evaluación a través de:
- Autoevaluación.
- Coevaluación.
- Heteroevaluación.
La evaluación de la asignatura se realizará mediante tres registros parciales. Cada uno de los dos primeros registros tendrá
un valor del 30% de la calificación del Ciclo y el tercer registro tendrá un valor del 40%, del 100% de la nota final. En
cada registro el docente utilizará mecanismos de control y seguimiento con las evidencias antes mencionadas.

1.6. FUENTES DE INFORMACIÓN Y MATERIALES DE APOYO

Referencias Bibliográficas:
- Hothersall, David (2001). “Historia de la Psicología”. (3ª. Edición). México. Editorial McGraw Hill. 3 Ejemplares en
Biblioteca Central UEES.

- Papalia, Diane E. (2001). Psicología General. (1ª. Edición). México. Editorial McGraw Hill. 3 Ejemplares en Biblioteca
Central UEES.

- Tortosa Gil, Francisco (1999). “Una historia de la psicología moderna”. (1ª. Edición). España. Editorial McGraw Hill/
Interamericana, 3 Ejemplares en Biblioteca Central UEES.

Recursos Digitales:
BASES DE DATOS ARBITRADAS http://www.uees.edu.sv.

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Recuperado de: http://www.cvirtualuees.edu.sv/ModU/biblioteca/erecursos-fac/e-sociales.php

Cosacov, E. (2005). Introducción a la psicología (6a. ed.). Recuperado de:

https://ebookcentral.proquest.com

Coon, D., & Mitterer, J. O. (2016). Introducción a la psicología: el acceso a la mente y

la conducta. Mapas conceptuales y comentarios (13a. ed.). Recuerdo de:
https://ebookcentral.proquest.com

Cosacov, E. (2007). Diccionario de términos técnicos de la psicología (3a. ed.). Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com

Cubero, M. (2005). Vygotsky en la psicología contemporánea: cultura, mente y contexto.

Recuperado de: https://ebookcentral.proquest.com

EBSCOHOST. COM.
Recuperado de: http://web.a.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=9&sid=c9279493-47e9-495a-
b47d-
e6888ec508cc%40sessionmgr4008&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=34764082
&db=fua

Greenwood, J. D. (2011). Historia de la psicología: un enfoque conceptual. Recuperado

en https://ebookcentral.proquest.com

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