PROGRAMA DE CURSO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1Facultad: Psicología
1.2 Programa: Psicología

1.3.Curso: Enfoques y tendencias en Psicología Social

1.4 Semestre: III 1.5 Metodología: Presencial

1.6 Período Académico: II semestre 2019

1.7 Créditos: 3
1.8 Intensidad Horaria Semanal:
3 Horas Semanales

1.10 Horas de trabajo independiente:

1.9 Horas de acompañamiento
96 Horas Semestrales
directo: 48 semestre
1.11 Profesor: Hermes Villarreal Tique

2. JUSTIFICACIÓN:

La Psicología social, puede ser considerada como una disciplina científica y/o como un
campo aplicado de la psicología que se centra en el estudio de las interacciones sociales
y cómo estas afectan las formaciones subjetivas en los individuos y en la sociedad. En
otras palabras, cómo los procesos psicosociales e individuales se afectan
recíprocamente, lo social influencia las características de la psicología humana y los
individuos transforman la sociedad.

Este saber aporta claves para entender las complejas tramas que dinamizan las
relaciones humanas y los fenómenos psicosociales en un contexto determinado. El curso
se orientará a facilitar la comprensión de los principales enfoques teóricos y
metodológicos de la psicología social clásica y contemporánea, para que el/la estudiante
construya herramientas que le permitan hacer lecturas críticas, comprender y orientar
las acciones de transformación de fenómenos de su cotidianidad.

3. COMPETENCIAS PREVIAS

Universidad Cooperativa de Colombia 1

 Analizar los antecedentes históricos y filosóficos de la Psicología para situarla en el
contexto disciplinario y profesional identificando los supuestos que subyacen a su
práctica.

4. COMPETENCIAS

Macro competencia:

Aplicar los fundamentos epistemológicos de la psicología para que las actividades de

evaluación, diagnóstico, intervención e investigación estén respaldadas por un
conocimiento histórico, filosófico, y científico, identificando los presupuestos ontológicos
de los enfoques de estudio y las metodologías y técnicas que subyacen a la práctica de
la disciplina.

4.1 Unidad de Competencia:

Criticar los diferentes enfoques en Psicología para la toma de decisiones en la
intervención profesional teniendo en cuenta los fundamentos teóricos,
metodológicos, técnicos e instrumentales de cada enfoque.
Elementos de competencia Indicadores Evidencias
Reconoce los Ejercicio de reconocimiento
Identificar los fundamentos antecedentes históricos, de curso, roles y
históricos y enfoques teóricos los enfoques y las responsabilidades.
en el desarrollo de la teorías de la psicología Taller de la primera unidad.
Psicología Social. Social.

Distingue los objetos de Mentefacto que exprese la

Caracterizar los principales
objetos de estudio de la
psicología social clásica
estudio de la Psicología relación entre creencias,
social clásica. actitud y conducta
Ensayo sobre estereotipos
masculinos y femeninos
expresados en el cine, los
cuentos infantiles y la
publicidad.

Comparar las tendencias en el Compara las tendencias Debate Psicología de la

desarrollo de la psicología en la psicología social liberación y psicología
social clásica y clásica y clásica
contemporánea. contemporánea.
Cuadro Comparativo:
Paradigma dominante y
emergente en Ps. social.

Universidad Cooperativa de Colombia 2

 Resolución cuestionario

Elaborar comprensiones sobre Explica los fenómenos Síntesis escrita y

los fenómenos y problemas
sociales a partir de los
enfoques y tendencias en
psicología social.
Problemas que resuelve
sociales con base en los participación en cada
enfoques y tendencias sesión de clase.
de la psicología social.
Exposiciones Teorías
clásicas y contemporáneas
Investigación y análisis de
una problemática social
desde una o más teorías
estudiadas.

 Fundamentación conceptual en psicología social (teniendo en cuenta sus

diferentes tendencias psicológicas y sociológicas).

 Información sobre las principales orientaciones teóricas en psicología social que

permitan orientar la lectura de fenómenos y problemas sociales.

 Articulación entre los principales constructos en psicología social con la realidad

social contemporánea.

Temas

Identificar los fundamentos históricos y enfoques teóricos en el desarrollo de la

Psicología Social

UNIDAD NRO 1. Origen, desarrollo y orientaciones de la psicología social

 Objeto y campos de estudio de la Psicología Social

 Orientaciones y perspectivas teóricas de la Psicología Social:
Psicología social psicológica (Tendencias)
Psicología social sociológica (Tendencias)

Caracterizar los principales objetos de estudio de la psicología social clásica

UNIDAD NRO 2. Objetos de estudio clásicos en Psicología Social

Cognición social (percepciones, creencias, actitudes, estereotipos y
prejuicios)
 Procesos de influencia social
 Representaciones Sociales
Comparar las tendencias en el desarrollo de la psicología social clásica y
contemporánea

UNIDAD NRO 3. Perspectivas y objetos de estudio en Psicología Social

Contemporánea.
 Las perspectivas críticas en Psicología Social
 La perspectivas socio construccionistas en Psicología Social

Universidad Cooperativa de Colombia 3

 Elaborar comprensiones sobre los fenómenos y problemas sociales a partir de los
enfoques y tendencias en psicología social

UNIDAD NRO 4. Fenómenos y problemas sociales a partir de los enfoques y

tendencias en psicología social
 Subjetividad y procesos psicosociales
 Memoria colectiva

5. CRONOGRAMA

Unidad 1
SEMANA 1 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Presentación plan de curso Encuadre Método MICEA

Inicial Conceptos básicos y campos de Encuadre pedagógico
estudio en psicología social - Ejercicio
reconocimiento de curso

SEMANA 2 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Historia de la Psicología Social Debate de Seidmann, S. (2010). Historia de la

importancia 2ª. Guerra mundial. psicología social. En:
https://www.psi.uba.ar/academica/ca
Enfoques y tendencias en Psicología Social rrerasdegrado/psicologia/sitios_cated
- Escenario conversacional: enfoque ras/obligatorias/035_psicologia_socia
psicológico y sociológico l1/material/descargas/historia_psico_
social.pdf

[Cátedra Libre Martín-Baró]. ( 1

Agosto 2012). HISTORIA DE LA
PSICOLOGÍA SOCIAL EN COLOMBIA.
[Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=
avj7gUY7f2k

Clase magistral - PPT, video beam, videos.

Escenario conversacional
SEMANA 3 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Rol del Psicólogo Social [A Level Revision]. (16 Mayo 2015).

As Psychology - Social Roles. [Archivo

Universidad Cooperativa de Colombia 4

 Teorías de la Psicología Social; Análisis de de video]. Recuperado de:
caso desde las diferentes teorías. https://www.youtube.com/watch?v=dReT
FD1GLFI
Teorías de la psicología social: análisis de
caso
Investigar sobre rol del psicólogo PPT, video beam, videos.
social. Participar en plenaria.
Exposiciones sobre un problema
social.
Unidad 2. Objetos de estudio clásicos en Psicología Social
SEMANA 4 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Cognición Social: Percepción, Creencias, Paez, D; Carbonero, A. (s.f)

Actitud y conducta Afectividad, cognición y conducta
social. revista Psicothema, vol. 5,
Cognición social – núm. Sup, 1993, pp. 133-150
representaciones sociales Universidad de Oviedo, Oviedo,
España.
https://www.redalyc.org/pdf/727/72
709910.pdf
Rodríguez Giraldo, Marjorie. (2015).
La cognición social: ¿una aliada para
el postconflicto? En:
http://www.redalyc.org/pdf/213/213
42681001.pdf

Taller pedagógico en pequeños PPT, video beam, videos.

grupos sobre cada una de las
categorías (Percepción,
Creencias, Actitud y conducta)
relacionándolas con casos reales.
Ayudas audiovisuales.

SEMANA 5 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Cognición Social: estereotipos, prejuicios, Barra, E. (1998). Psicología social.

y discriminación social Cap. II. Pp, 22 – 68. Recuperado de:
Cognición social – http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologi
representaciones sociales a_Social.pdf

Jodelet, D. (1986). La representación social:

fenómenos, concepto y teoría. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication
/327013694_La_representacion_social_fe
nomenos_concepto_y_teoria

Universidad Cooperativa de Colombia 5

 Ejercicios de reconocimiento: PPT, video beam, videos.
exposiciones sobre procesos
sociales, colectivos o estudios de
caso. Video beam. PPT.
SEMANA 6 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Acción colectiva y movimientos Archila, M. (2006). Los movimientos

sociales. sociales y las paradojas de la
Influencia social y procesos de democracia en Colombia.
socialización https://revistacontroversia.com/index.php
Construcción social ?journal=controversia&page=article&op=vi
Influencia social ew&path%5B%5D=175

Lander, E. (2001). Pensamiento crítico

Latinoamericano: La impunidad del
eurocentrismo. Revista de sociología.
No 15.
https://www.tni.org/files/Impugnaci%C3%
B3n%20del%20eurocentrismo..pdf

Vélez, C. (2013). Una reflexión

interdisciplinar sobre el pensamiento
crítico Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos (Colombia), vol.
9, núm. 2, julio-diciembre, 2013, pp.
11-39. Recuperado de:
http://vip.ucaldas.edu.co/latinoamericana
/downloads/Latinoamericana9(2)_2.pdf

González Rey, F. (2004). La Crítica en

la Psicología Social Latinoamericana y
su Impacto en los Diferentes Campos
de la Psicología Interamerican Journal
of Psychology, vol. 38, núm. 2, 2004,
pp. 351-360.
https://www.redalyc.org/pdf/284/28438222.p
df

Freire, P. Educación liberadora del

oprimido. En:
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/ar
chivero/FREIREAPRENDIZAJESIGNIFI
CATIVO_1678.pdf

Universidad Cooperativa de Colombia 6

 Exposición: mapas y diálogos PPT, video beam, videos.
pedagógicos entorno a los
movimientos sociales
Unidad 3. Perspectivas y objetos en psicología social contemporánea
SEMANA 7 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Perspectivas críticas en psicología Lander, E. (2001). Pensamiento crítico

social: pensamiento liberador:
Paulo Freire, Maritza Montero, No 15.
Fals Borda, Pichon Riviere
Latinoamericano: La impunidad del
eurocentrismo. Revista de sociología.
Vélez, C. (2013). Una reflexión
interdisciplinar sobre el pensamiento
crítico Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos (Colombia), vol.
9, núm. 2, julio-diciembre, 2013, pp.
11-39.
https://www.redalyc.org/pdf/1341/13413572
4002.pdf
González Rey, F. (2004). La Crítica en
la Psicología Social Latinoamericana y
su Impacto en los Diferentes Campos
de la Psicología Interamerican Journal
of Psychology, vol. 38, núm. 2, 2004,
pp. 351-360.
https://www.redalyc.org/pdf/284/28438222.p
df
Freire, P. Educación liberadora del
oprimido. Recuperado de:
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/ar
chivero/FREI*REAPRENDIZAJESIGNIF
ICATIVO_1678.pdf

Exposición: mapas y diálogos PPT, video beam, videos.

pedagógicos entorno al
pensamiento crítico.
SEMANA 8 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Perspectivas críticas en psicología Baró, I. (2006). Hacia una psicología

social: pensamiento liberador:
Psicología de la liberación –Martín
Baró-
de la liberación. Revista electrónica de
intervención psicosocial. Recuperado
de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo
?codigo=2652421
Montero, m. (1991). Una orientación
para la psicología política en América
latina. Universidad Central de

Universidad Cooperativa de Colombia 7

 Venezuela. Psicología Política, Nº 3,
1991, 27-43.
https://www.uv.es/garzon/psicologia%20politi
ca/N3-2.pdf
Montero, Maritza. (2004). Relations
Between Community-Social
Psychology, Critical-Social
Psychology, and Social Psychology of
Liberation: A Latin American
Answer. Psykhe (Santiago), 13(2),
17-
28. https://scielo.conicyt.cl/scielo.ph
p?pid=S0718-
22282004000200002&script=sci_artt
ext&tlng=en
Parker, I. (2009) ‘Psicología crítica:
¿Qué es y qué no es?’ [‘Critical
psychology: What it is and what it is
not’], Revista Venezolana de
Psicología Clínica Comunitaria, 8, pp.
139-159. [Caracas: Universidad
Católica Andrés Bello, ISSN: 1316-
886X] [SPANISH]. Recuperado de:
https://zenodo.org/record/268754#.XmaA
J6hKiM8
Exposición: mapas y diálogos PPT, video beam, videos.
pedagógicos sobre cada
perspectiva.
SEMANA 9 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Perspectiva socio- Agudelo, M y Estrada, P. (1996).

construccionista en psicología Constructivismo y construccionismo
social social: Algunos puntos comunes y
algunas divergencias de estas
corrientes teóricas. Prospectiva No.
17: 353-378, noviembre 2012 ISSN
0122-1213
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=5857466
Moya, J. (2010). Construccionismo,
conocimiento y realidad: una lectura
crítica desde la Psicología Social. Rev.
Mad. N° 23, septiembre de 2010. pp.
31-37. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/
273029018_Construccionismo_conocimient

Universidad Cooperativa de Colombia 8

 o_y_realidad_una_lectura_critica_desde_la
_Psicologia_Social

Estrategias didácticas: Cuadro PPT, video beam, videos.

comparativo, video, mapa
conceptual, video, sobre
enfoques y tendencias de la
psicología social.

Unidad 4. Fenómenos y problemas sociales a partir de los enfoques y tendencias en psicología

social
SEMANA 10 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Normas APA: plagio, referencias y Centro de Escritura Javeriano.

citas. https://www2.uned.es/reop/documentos/Nor
mas%20APA%206ta%20edicion.pdf

Taller sobre redacción de textos Video beam, portátiles.

SEMANA 11 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Subjetividad y procesos Najmanovich, D. (2010). Pensar la Subjetividad

psicosociales.
Conducta de ayuda altruismo
Complejidad, vínculos y emergencia.
Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication
/26476830_Pensar_la_subjetividad_Compl
ejidad_vinculos_y_emergencia

Duque, L., Patiño, C., Muñoz, D., Villa,

E., & Cardona, JJ. (2016). La
subjetividad política en el contexto.
Rev. CES Psicol., 9(2), 128-
151.recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v9n2/2
011-3080-cesp-9-02-00128.pdf

Clase magistral y diálogo PPT, video beam, videos.

cooperativo por grupos.
SEMANA 12 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Subjetividad y procesos Joan Subirats y Marc Parés (2014).

psicosociales, identidad social y Cambios sociales y estructuras de
cultural poder ¿Nuevas ciudades, nueva
ciudadanía? En:

Universidad Cooperativa de Colombia 9

 http://revistas.unam.mx/index.php/i
nter/article/viewFile/46526/41778

Joan Subirats. (2005). Democracia,

participación y transformación social.
Recuperado de:
https://journals.openedition.org/polis/559
9
Diálogo y exposición de análisis video beam, PPT,
de casos: conversatorio.
SEMANA 13 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Subjetividad y procesos Seidmann, S. (2010). Historia de la

psicosociales – control psicología social. Pp 39-44 En:
psicológico: campus, hábitus y https://www.psi.uba.ar/academica/ca
capital social. rrerasdegrado/psicologia/sitios_cated
ras/obligatorias/035_psicologia_socia
l1/material/descargas/historia_psico_
social.pdf

Exposición grupal sobre tipos de PPT, video beam, videos.

subjetividad
SEMANA 14 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Memoria colectiva y psicología de Betancourt Echeverry, D. (2004). Memoria

las masas. individual, memoria colectiva y memoria
Conducta colectiva, rumores, histórica: lo secreto y lo escondido en la
catástrofes. narración y el recuerdo.
http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/dcs-
upn/20121130052459/memoria.pdf

Halbwachs, M. (1995). Memoria colectiva y

memoria histórica. En: http://ih-vm-
cisreis.c.mad.interhost.com/REIS/PDF/REIS_06
9_12.pdf
Villa Gómez, J. Memoria, historias de
vida y papel de la escucha en la
transformación subjetiva de víctimas /
sobrevivientes del conflicto armado
colombiano. AGO.USB Medellín-
Colombia V. 14 No 1 PP. 1- 325 Enero
- Junio 2014 ISSN: 1657-8031.
Recuperado de.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script
=sci_abstract&pid=S1657-
80312014000100002

Universidad Cooperativa de Colombia

10
 Estrategias didácticas: Cuadro
comparativo, mapa conceptual,
video, sobre los tipos de
memoria.
SEMANA 15 TEMAS Y ACTIVIDADES
Métodos de la psicología social
Investigación y análisis desde la
teoría.
PPT, video beam, videos.
RECURSOS/HERRAMIENTAS
Rodríguez, R. La investigación en psicología
social. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/profile/Rosa_R
odriguez-
Bailon/publication/262912866_La_investigacio
n_en_psicologia_social/links/0f3175392c5f3d3
b55000000.pdf

SEMANA 16 TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS/HERRAMIENTAS

Enfoques y tendencias en Material curso/ Plataforma Bright
psicología social. Space
Realizar cuestionario Cuaderno de preguntas

6. EVALUACIÓN

Seguimiento ACTIVIDAD ACUMULADOR

Primer. Exposición sobre teorías de la psicología 15
semana 1 a 3 social y rol del psicólogo

Segundo Exposición a través de mapas, videos o 15

Semana 4 a la 6 diálogos sobre acción colectiva,
movimientos sociales, influencia y
socialización
Tercer Análisis reflexivo sobre la incidencia de la 30
Semana 7 a la 9 psicología social en la transformación del
comportamiento individual y colectivo
Cuarto Análisis de caso sobre conflictos sociales 40
Semana 10 a la 16 y procesos de subjetivación

Universidad Cooperativa de Colombia

11
Universidad Cooperativa de Colombia
12
7. RECURSOS

7.1 Bibliografía Básica

[A Level Revision]. (16 Mayo 2015). As Psychology - Social Roles. [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=dReTFD1GLFI

[Cátedra Libre Martín-Baró]. (1 Agosto 2012). HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL EN COLOMBIA.

[Archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=avj7gUY7f2k

Agudelo, M y Estrada, P. (1996). Constructivismo y construccionismo social: Algunos puntos comunes y algunas
divergencias de estas corrientes teóricas. Prospectiva No. 17: 353-378, noviembre 2012 ISSN 0122-1213. Recuperado
de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5857466

Archila, M. (2006). Los movimientos sociales y las paradojas de la democracia en Colombia. Recuperado de:
https://revistacontroversia.com/index.php?journal=controversia&page=article&op=view&path%5B%5D=
175

Baró, I. (2006). Hacia una psicología de la liberación. Revista electrónica de intervención psicosocial. Recuperado de:
recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2652421

Barra, E. (1998). Psicología social. Cap. II. Pp, 22 – 68. Recuperado de:
http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf

Betancourt Echeverry, D. (2004). Memoria individual, memoria colectiva y memoria histórica: lo secreto y lo
escondido en la narración y el recuerdo. http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/dcs-
upn/20121130052459/memoria.pdf

Centro de Escritura Javeriano. https://www2.uned.es/reop/documentos/Normas%20APA%206ta%20edicion.pdf

Duque, L., Patiño, C., Muñoz, D., Villa, E., & Cardona, JJ. (2016). La subjetividad política en el contexto. Rev. CES
Psicol., 9(2), 128-151.recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/cesp/v9n2/2011-3080-cesp-9-02-00128.pdf

Freire, P. Educación liberadora del oprimido. Recuperado de:

http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/FREI*REAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO_1678.pdf

González Rey, F. (2004). La Crítica en la Psicología Social Latinoamericana y su Impacto en los Diferentes Campos
de la Psicología Interamerican Journal of Psychology, vol. 38, núm. 2, 2004, pp. 351-360.
https://www.redalyc.org/pdf/284/28438222.pdf

Halbwachs, M. (1995). Memoria colectiva y memoria histórica. En: http://ih-vm-

cisreis.c.mad.interhost.com/REIS/PDF/REIS_069_12.pdf

Joan Subirats y Marc Parés (2014). Cambios sociales y estructuras de poder ¿Nuevas ciudades, nueva ciudadanía? En:
http://revistas.unam.mx/index.php/inter/article/viewFile/46526/41778

Universidad Cooperativa de Colombia

13
Joan Subirats. (2005). Democracia, participación y transformación social. Recuperado de:
https://journals.openedition.org/polis/5599

Jodelet, D. (1986). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. Recuperado de:

https://www.researchgate.net/publication/327013694_La_representacion_social_fenomenos_concepto_y_teoria

Lander, E. (2001). Pensamiento crítico Latinoamericano: La impunidad del eurocentrismo. Revista de sociología. No
15. Recuperado de: https://www.tni.org/files/Impugnaci%C3%B3n%20del%20eurocentrismo..pdf

Montero, m. (1991). Una orientación para la psicología política en América latina. Universidad Central de Venezuela.
Psicología Política, Nº 3, 1991, 27-43. https://www.uv.es/garzon/psicologia%20politica/N3-2.pdf

Montero, Maritza. (2004). Relations Between Community-Social Psychology, Critical-Social Psychology, and Social
Psychology of Liberation: A Latin American Answer. Psykhe (Santiago), 13(2), 17-
28. https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0718-22282004000200002&script=sci_arttext&tlng=en

Moya, J. (2010). Construccionismo, conocimiento y realidad: una lectura crítica desde la Psicología Social. Rev. Mad.
N° 23, septiembre de 2010. pp. 31-37. Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/273029018_Construccionismo_conocimiento_y_realidad_una_lectura_criti
ca_desde_la_Psicologia_Social

Najmanovich, D. (2010). Pensar la Subjetividad Complejidad, vínculos y emergencia. Recuperado de:

https://www.researchgate.net/publication/26476830_Pensar_la_subjetividad_Complejidad_vinculos_y_
emergencia

Paez, D; Carbonero, A. (s.f) Afectividad, cognición y conducta social. revista Psicothema, vol. 5, núm. Sup, 1993, pp.
133-150 Universidad de Oviedo, Oviedo, España. https://www.redalyc.org/pdf/727/72709910.pdf

Parker, I. (2009) ‘Psicología crítica: ¿Qué es y qué no es?’ [‘Critical psychology: What it is and what it is not’], Revista
Venezolana de Psicología Clínica Comunitaria, 8, pp. 139-159. [Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, ISSN:
1316-886X] [SPANISH]. Recuperado de: https://zenodo.org/record/268754#.XmaAJ6hKiM8

Rodríguez Giraldo, Marjorie. (2015). La cognición social: ¿una aliada para el postconflicto? En:
http://www.redalyc.org/pdf/213/21342681001.pdf

Rodríguez, R. La investigación en psicología social. Recuperado de:

https://www.researchgate.net/profile/Rosa_Rodriguez-
Bailon/publication/262912866_La_investigacion_en_psicologia_social/links/0f3175392c5f3d3b55000000.pdf

Seidmann, S. (2010). Historia de la psicología social. En:

https://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/035_psicologia_social1/m
aterial/descargas/historia_psico_social.pdf

Vélez, C. (2013). Una reflexión interdisciplinar sobre el pensamiento crítico Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos (Colombia), vol. 9, núm. 2, julio-diciembre, 2013, pp. 11-39. Recuperado de:
http://vip.ucaldas.edu.co/latinoamericana/downloads/Latinoamericana9(2)_2.pdf

Universidad Cooperativa de Colombia

14
Villa Gómez, J. Memoria, historias de vida y papel de la escucha en la transformación subjetiva de víctimas /
sobrevivientes del conflicto armado colombiano. AGO.USB Medellín-Colombia V. 14 No 1 PP. 1- 325 Enero - Junio
2014 ISSN: 1657-8031. Recuperado de. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1657-
80312014000100002

7.3 Bibliografía Complementaria

Fernández, C. (2003). Psicologías sociales en el umbral del siglo XXI. Barcelona: Fundamentos.
Gergen, K. (1996) Realidades y relaciones. Aproximaciones al construccionismo social. Barcelona: Paidós.
Martín- Baró, I. (1996). Entre el individuo y la sociedad. Acción e Ideología. San Salvador: Universidad
Centroamérica José Simeón Cañas.
Moscovicci, S. (1991). Psicología social I: influencia y cambio de actitudes individuos y Grupos. Barcelona. Paidós.
Moscovicci, S. (1993). Psicología social II: pensamiento y vida social, psicología social y Problemas sociales.
Barcelona. Paidós.
Myers. D. (1995) Psicología social. México: McGraw-Hill.
Ovejero, A; y Ramos, J. (2011). Psicología Social Crítica. Madrid: Biblioteca Nueva.
Ovejero, A. (2010). Psicología Social. Madrid: Biblioteca Nueva.
7.4 Audiovisuales

Camacho, R. (9 de Noviembre de 2014). Hacia una psicología de la liberación. Obtenido de Papel de la psicología:
https://www.youtube.com/watch?v=EgyF-O5eUJY
Cefealo, M. (26 de Septiembtre de 2012).
Hacia una Psicología de la liberación. Obtenido de Segunda parte:
https://www.youtube.com/watch?v=GnSLP1AcSAI
Cefelao, M. (30 de 01 de 2012).
Hacia una psicología de la liberación. Obtenido de Primera parte: https://www.youtube.com/watch?v=XDlsRfq_DyU
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Universidad Cooperativa de Colombia

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