Análisis por dominios

a. Biológico
i. Disminución de densidad muscular (y ósea) → pérdida de peso
ii. Dificultad para absorber nutrientes→ receta de suplementos
iii. Disminución de la capacidad pulmonar→ cansancio por escaleras
b. Cognitivo
i. Memoria
1. Memoria procedimental→ recuerda los pasos para realizar cosas (iniciar
llamada en Zoom)
2. Memoria episódica→recuerda eventos pasados (preparar loncheras a sus
hijos)
ii. Desarrollo cognitivo
1. Metacognición
a. Conocimiento metacognitivo
i. Conocimiento de qué procesos y estrategias llevarán al
logro exitoso de la meta→ escribir en un cuaderno (para,
en caso de olvidar, recordar la información)
ii. Conocimiento de las demandas de la tarea→ reconoce que
aprender a usar el zoom implica recordar mucha
información (claves, correo electrónico, pasos del zoom,
etc.)
b. Monitoreo cognitivo
i. Selección y uso de estrategias
1. Estrategia→ considera utilizar un cuaderno
a. Ojo: La metacognición ayuda a
reconocer las estrategias más adecuadas
para las diferentes metas que se quieren
alcanzar
2. Inteligencia
a. Inteligencia fluida→ es capaz de utilizar la mente para problemas
novedosos
c. Psicosocial
i. Emociones: regulación emocional→ es capaz de reducir los sentimientos negativos y
maximizar los positivos (reconoce las molestias que siente al no poder cocinar,
cuidar a sus nietos, etc., pero intenta prestar más atención a los aspectos positivos de
la situación)
1. Ojo: en la tercera edad, los adultos mayores suelen tender a ello, por lo que
no es característico de Gerogina, sino de la etapa en la que se encuentra
ii. Autoconcepto→ considera que es una persona capaz de cocinar, cuidar de sus nietos,
ayudar con las labores domésticas; sin embargo,todo ello es transgredido por
Carolina al restringir la ejecución de dichas acciones
iii. CVF: envejecimiento→ Georgina ha recuperado, aparentemente de manera
satisfactoria, las relaciones interpersonales que tenía. Socializa con el mundo con su
nuevo rol (es madre y abuela, pero también es persona). Parece que su vida está
orientada a sus amistades y su rol de madre ha quedado relegado
1. Ojo: sí cumple con su rol de abuela (no se desentiende de él) y de madre,
pero presta mayor atención a sus relaciones interpersonales externas a su
descendencia
B. Análisis según la teoría bioecológica
a. Procesos
b. Persona
c. Contexto
i. Microsistema
1. Familia (hija y nietos, y hermana)
2. Amigos del barrio
 3. Personas de los talleres del Centro de adulto Mayor
4. Medios de comunicación: televisión y radio, sobre todo (afectan el
funcionamiento de la familia y la persona misma de manera directa)
a. Ojo: recordar que es en contexto de pandemia por covid-19
5. Ojo: recordar que la forma de interacción con el entorno inmediato son los
procesos proximales, por lo que el autor pone mayor énfasis en este
componente
ii. Mesosistema
1. Relación entre los microsistemas anteriormente mencionados
iii. Exosistema
1. Trabajo de la hija
2. Escuela de los nietos
iv. Macrosistema
1. Clase social
2. Cultura (peruana, claro está)
v. Cronosistema
1. todo ello está inscrito desde la perspectiva de una mujer de la tercera edad
d. Tiempo
i. Lo acontecido en el caso ha sucedido cuando existía una pandemia por covid-19
e. Ojo: las interacciones de estos elementos influencia en el desarrollo humano a través de
procesos proximales que se vuelven complejos a lo largo de la vida
C. Análisis de acuerdo a la teoría del ciclo vital
a. Desarrollo multidireccional→ Georgina tiene capacidades que no han llegado a deteriorarse
en su máximo esplendor (puede adaptarse, puede construir estrategias de aprendizaje, etc.)
b. El contexto histórico y la cultura influyen el desarrollo→ Georgina podría desarrollar nuevas
habilidades (relacionadas a la tecnología) que si no fuera por el covid, no habría podido
conseguirlas
c. Plasticidad→ pese a las adversidades, Georgina logra adaptarse a los diversos cambios
expuestos en el caso (vivir con su hija, la pandemia, la tecnología, etc.)
D. Análisis según la teoría de las edades
a. Se considera que la edad cronológica y la edad biológica no están equiparadas.
b. Con relación a la edad psicológica, se estima que tiene la capacidad de adaptarse a las nuevas
situaciones
c. Respecto a la edad funcional, se sostiene que, si estuviera en calificación el hecho de que
pueda vivir sola (quitando el contexto de pandemia), podría hacerlo sin muchos problemas
d. Edad social: Georgina no cumple con el rol que se espera que tenga a su edad: cuidar a los
nietos
E. Conclusiones
a. Se considera su etapa de desarrollo y las variaciones que presentan
F. Recomendación para promover el desarrollo
a. Se considera su etapa de desarrollo y las variaciones que presentan
b. Fomentar la autonomía