Nerea Garcia Alonso

ACTIVIDAD - Tema 3

TÉCNICAS MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

REFORZAMIENTO POSITIVO

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Distraibilidad del menor, falta Incrementar la atención del Cuando el menor esté
de atención del menor. menor. teniendo la conducta de
atención, le vamos a dar algo
agradable.

REFORZAMIENTO NEGATIVO

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Distraibilidad del menor, falta Incrementar la atención del Cuando no preste atención,
de atención del menor. menor. quitarle un estímulo que sea
desagradable para él.

EXTINCIÓN

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Un menor en clase dice Eliminar la conducta. La extinción consiste en

muchas palabrotas. La retirar el reforzamiento que
mantenía la conducta. El
reforzamiento serían las risas
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conducta problemática sería de su compañeros, entonces

el lenguaje inapropiado. tenemos que conseguir que
los compañeros no se rían o
dejen de hacerle caso para
que el menor deje de utilizar
ese lenguaje.

ADQUISICIÓN DE LA CONDUCTA

● Moldeamiento

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Carencia de la habilidad de Adquirir la habilidad de Reforzamos las habilidades

hablar. hablar. próximas a la conducta a
aprender. Cuando los bebés
dicen palabras, aunque no las
digan bien, el reforzamiento
de los padres (sonrisas,
respuestas, …) hacen que el
niño adquiera el habla.

● Modelamiento

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Carencia de habilidad de Adquirir la conducta de hacer Utilizamos como modelo al

escribir. la escritura. hermano o hermana mayor
para que vea cómo va
escribiendo. Tenemos que
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estar allí reforzando tanto al

modelo como al niño.

● Encadenamiento

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

CASTIGOS POSITIVOS

● Sobrecorrección con práctica positiva

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

En unas colonias de verano, Disminuir la conducta. El niño baja la cuesta

todo el grupo está subiendo andando y vuelve a subir
por una rampa mecánica. El hasta arriba. Dependiendo de
niño que va primero cuando la edad del menor, debemos
llega arriba le da al botón de acompañarlo o simplemente
stop y hace que todos sus vigilarlo.
compañeros tengan que subir
andando.
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● Sobrecorrección con práctica restitutiva

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

En una clase de 3º de Disminuir la conducta. El menor deberá limpiar la

primaria un menor pinta la pared.
pared con rotuladores.

CASTIGOS NEGATIVOS

● Coste de respuesta (una multa, carnet de conducir me quitan puntos)

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Un menor de un centro Disminuir la conducta. Es Como no ha cumplido con sus

residencial no cumple sus decir, hacer que cumpla sus tareas, esa noche no puede
tareas. tareas. disfrutar del momento de
ocio después de cenar (ver la
TV, por ejemplo).

● Tiempo fuera (sacar al menor del ámbito de refuerzo. al rincón de pensar)

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

En el recreo del colegio, un Disminuir la conducta. Sacamos al niño del recreo,

niño está molestando a su puede ser mandándole a una
compañeros y no les deja esquina o llevándole a un
disfrutar. aula.
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REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE CONDUCTAS ALTERNATIVAS

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Un menor pasa mucho Disminuir la conducta Se debe reforzar una

tiempo en la calle porque problemática reforzando conducta alternativa, como
tiene mucho tiempo libre, y conductas alternativas. puede ser por ejemplo
se dedica a hacer graffitis por apuntarlo a un taller de
el barrio. La conducta graffitis y que pueda
problemática sería hacer desarrollar su arte de forma
graffitis en lugares donde no legal. Podríamos reforzarlo
debe. con alguna compensación
económica, por ejemplo.

REFORZAMIENTO DIFERENCIAL DE CONDUCTAS FUNCIONALMENTE EQUIVALENTES

Conducta problema objeto Objetivo de la técnica Procedimiento para

de la técnica aplicada aplicarla

Un menor consume muchos Disminuir la conducta Reforzamos al menor para

porros como medio de problemática reforzando que consuma CBD en lugar de
relajación, pero esto le hace conductas alternativas. sustancias con THC, que sería
tener conductas agresivas y lo que potenciaría la
no rendir en clase. agresividad. Fumando CBD, el
menor sigue consumiendo lo
que le gusta y mantiene esa
sensación de relajación.
 Nerea Garcia Alonso

CONTRATO CONDUCTUAL

Documento escrito donde figuren los objetivos que se quieren conseguir. Tiene que ser
entendible para el menor y lo quiere cumplir, tiene que estar de acuerdo. Tienen que figurar por
un lado las conductas que se deben hacer y las que no se deben hacer (y los contextos), y por
otro lado las consecuencias (agradables o desagradables).