Orientación Pedagógica

GRAFICANDO MI FUTURO CON LAS MATEMÁTICAS – AÑO ESCOLAR 2022 – 2023.

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA
GRAFICANDO MI FUTURO CON LAS MATEMÁTICAS
AÑO ESCOLAR 2022-2023

“La era digital nos convoca a un proceso de aprendizaje colectivo, en el que tenemos que
generar herramientas para los jóvenes, para que no ocurran las adicciones, para que no
solo sea el “like”en las redes sociales, sino la construcción de un pensamiento crítico”

Gabriela Jiménez

Reflexión

Este año escolar 2022-2023 ha enfrentado muchos desafíos educativos lo cual ha

impulsado una serie de transformaciones educativas que se han generado desde el amor
a la Patria que es la fuerza que nos mantiene unidos y firmes a través del tiempo y como
fuente de inspiración ante las dificultades y nos impulsa a forjar nuestros sueños, a
cumplir metas y transformar realidades.

Es importante que nuestras y nuestros estudiantes de 5to año de Educación Media

General y de 6to año de Educación Media Técnica reconozcan y trabajen sus intereses y
saberes adquiridos en familia y comunidad, en fijar sus metas, verificarlas y adecuarlas en
su entorno inmediato, una y otra vez para lograr vivir en un contexto de transformación
política, socioeconómica y sociocultural de la República Bolivariana de Venezuela y
Nuestra América toda. En este sentido la prosecución de los estudios al nivel de
educación universitaria debe darse en atención socio afectiva, progresiva y respetuosa de
nuestra juventud con estrategias originadas en una educación descolonizadora, liberadora
y socioproductiva.

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De esta manera el 6to vértice Tecnología Educativa: Escuelas para la soberanía

tecnológica, en sintonía con el proceso de alfabetización tecnológica, dinamización de
las tecnologías de la comunicación e información, automatización de procesos,
universalización del conocimiento y transversalización de la cotidianidad a la era digital,
las instituciones educativas se proyectan en un salto cualitativo como espacios de
comunicación y conectividad para docentes y estudiantes, y al servicio de la comunidad,
para la implementación de estrategias digitales aplicadas a la matemática.

Asimismo, el 10mo vértice Desarrollo Docente: Educación de Calidad invita a

incorporar plenamente, de forma flexible y expedita al personal docente al proceso de
especialización en correspondencia con su perfil pedagógico y en correspondencia con
los objetivos estratégicos del desarrollo nacional, es decir en tributo a los objetivos
histórico del Plan de la Patria, los motores para el desarrollo económico y la actualización
tecnológica y nuevos recursos y técnicas de pedagogía aplicada para la enseñanza de la
matemática.

Enfoque

En la medida que las y los estudiantes profundizan en las matemáticas, desarrollan

esquemas de pensamiento cada vez más complejos, organizan la información que
perciben, analizan cada situación y toman decisiones acertadas; lo cual conlleva a la
concreción de una personalidad crítica, protagónica, potenciando de esta manera las
ciudadanas y ciudadanos que aportarán soluciones a las diferentes problemáticas que
requiere su comunidad y el país; la utilización eficaz y eficiente de los recursos con los
que se cuenta la planificación, ejecución y evaluación de proyectos para el avance de las
comunidades.

Es por ello que el Énfasis de Matemáticas para la vida tiene como propósito alcanzar el
desarrollo mental de las y los estudiantes para que sean críticos, lógicos, con
razonamiento ordenado, y desarrolladores de teorías que los lleven a ser pensadores
independientes. Así como, configurar actitudes y valores que garanticen una solidez en
sus fundamentos, seguridad en los procedimientos y confianza en los resultados
obtenidos determinando sus actitudes y su conducta para guiar su vida a fin de lograr que
las y los estudiantes reconozcan la importancia que tienen las matemáticas para nuestra

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vida diaria, que comprendan que vivimos rodeados por las matemáticas y que nos sirven
para toda y es indispensable su enseñanza.

Este abordaje es amplio y no solo es garante de la efectiva socialización y difusión de la

información, sino del establecimiento de plataformas sólidas para alternar
progresivamente las modalidades de entornos virtuales de aprendizaje y aulas virtuales,
como proyección futuristas y alternativa del modelo educativo, con funciones
complementarias e interactivas.

Propósito

Fortalecer el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la matemática en las y los

estudiantes de 5to año de Educación Media General y de 6to año de Educación Media
Técnica para potenciar habilidades matemáticas que les permita una prosecución e
integración positiva en el nivel de educación universitaria a través de una propuesta
metodológica basada en una estrategia digital para la enseñanza de la matemática.

De la participación

La estrategia digital para la enseñanza de la matemática se desarrollará finalizando el III

momento pedagógico (mes de junio) con la participación de las y los estudiantes de 5to
año de Educación Media General y de 6to año de Educación Media Técnica cuyas
instituciones educativas cuenten con CBIT y acceso a internet, el o la docente del área de
formación de matemática acompañará el proceso y responderá ante las dudas e
inquietudes que se generen al implementar y desarrollar la estrategia digital.

Metodología

La propuesta metodológica consiste en una estrategia digital para la enseñanza de la

matemática basada en una plataforma digital MODDLE en la cual podrán acceder a un
libro (Método de graficación) que contempla ejercicios para realizar de manera digital.
También cuenta con un canal de Youtube canal “MÉTODOS DE GRAFICACIÓN” donde

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por medio de videos se orienta cómo realizar los ejercicios, un foro chat para aclarar
dudas y responder preguntas al respecto y un canal de Telegram para intercambio de
información de una más directa y personalizada.

1. Caracterizar las instituciones educativas que cuenten con internet y CBIT; además con
docentes de matemáticas que puedan ir guiando el proceso de formación y aclarando
dudas.
2. Se le invitará a conocer la plataforma y ver como es su contenido y funcionamiento.
3. El programa consta en esta primera fase de los dos primeros módulos del libro “Método
de graficación de Pedro Alson”.
4. La plataforma tiene tres formas de interacción: tutoriales de clase (el paso a paso para
resolver los ejercicios), chat interactivo para aclarar dudas y los ejercicios que debe ir
resolviendo; si la respuesta es correcta colocará un aviso en verde y de ser incorrecta en
rosado y tendrá la oportunidad de resolverlo nuevamente.

Esperamos contar con la participación de toda nuestra muchachada por una Educación
de Calidad de para seguir avanzando en el País Potencia. El futuro de nuestro país esta
en mano de la juventud venezolana, que se forma en nuestras aulas de clase vamos a
motivarlo para garantizar la prosecución de estudio universitarios y su éxito. Vamos
adelante, a continuar trabajando cada día Juntas y Juntos estudiantes, docentes y familias
por la Educación del Futuro.

NANCY ORTUÑO ROJAS

Viceministra de Educación Media
Resolución N° 2996 de fecha 25/07/2017
Publicada en Gaceta Oficial N° 41.199 de fecha 25/07/2017