“ AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA POPULAR “

INFORME N° 002- 2022

A : Subdirectora de la I.E.P GERARDO SALOMON MEJIA SACO

Mg. DELIA MOLINA ROMERO

DE : MARTIN RAMON MORI ARRUNATEGUI

COORDINADOR PEDAGOGICO DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES

ASUNTO : Informe sobre resultados cuantitativos y cualitativos del plan lector del área de
ciencias sociales

FECHA :

Es grato dirigirme a Usted para expresarle mi saludo y la vez informar sobre los resultados
del plan lector en el área de ciencias sociales

ANTECEDENTES

El plan lector es un proyecto establecido por la IE con la finalidad de que los estudiantes
puedan comprender lo que leen .

Teniendo en cuenta lo expuesto el Plan lector se esta aplicando desde el 30 de mayo . El

área de ciencias sociales aplico el plan lector en las fechas del 04 al 8 de julio .Siendo los
profesores responsables los siguientes

- Liliana Galindo 1 A. 1B. 1C

- Raul Peña Flores 2 A. 2B , 2C - 3 A, 3B. 3C.
- Katherine Zamudio 3D
- Martin Mori : 4 A. 4B. 4C .
- Roxana Trujillo Bendezu 5A , 5B. 5C.

LOGROS

Después de haber realizado el análisis de los resultados se llego a lo siguiente:

- En los grados de 2 y 3 año de secundaria tenemos un cantidad aceptable de

estudiantes que se encuentran en el logro esperado .
- Una cantidad mínima puede realizar preguntas de los tres tipos: literal, inferencial y
criterial .
- Las sección con mejores resultados son 2B , 4B Y 5B.

DIFICULTADES .

- Un alto porcentaje de estudiantes se encuentran en proceso , al haber realizado sus

exámenes se concluye que resuelven bien el aspecto literal , y algunos pueden resolver
preguntas de nivel inferencial , pero no preguntas de tipo criterial.
- Tenemos un grupo de estudiantes (18 %)que se encuentran en nivel de inicio por lo
tanto solo pueden resolver preguntas de tipo literal .
 - En la semana de la aplicación del plan lector algunos estudiantes no rindieron dicha
evaluación debido a problemas de salud , de índole familiar u por otro motivo que
se desconoce.

SUGERENCIAS

- Seguir trabajando con fuentes de información para que el estudiante se pueda

familiarizar con la lectura.
- Promover en el aula la lectura cooperativa entre estudiantes
- Tener un taller a cargo de los docentes de comunicación para que enseñan
estrategias novedosas a los colegas , para que luego se pueda aplicar en las aulas

RESULTADOS CUANTITATIVOS .

GRADO
1 TOTAL PORCENTAJE

1A 1B 1C 13 14,7

INICIO 0 6 7 46 52,27

PROCESO 20 13 13 19 21,59

LOGRO 0 0
ESPE. 7 7 5 10 11,36
LOGRO 88 100
DEST 0 0 0

N.A 2 4 4

29 30 29

GRADO 2

TOTA
2A 2B 2C L PORCENTAJE

INICIO 1 3 5 9 10

PROCESO 12 4 8 24 27

LOGRO
ESPE. 9 12 6 27 30

LOGRO
DEST 7 6 5 18 20

N.A 1 5 6 12 13
 30 30 30 90 100

GRADO 3
TOTA
3A 3B 3C 3D L PORCENTAJE
INICIO 6 7 8 7 28 30,10
PROCESO 8 5 7 4 24 25,80
LOGRO ESPE 6 5 7 7 25 26.88
LOGRO
DEST 3 0 2 0 5 5.37
NA 2 6 1 2 11 11,82
25 23 25 20 93 100

GRADO 4
4
4A 4B C TOTAL PORCENTAJE
INICIO 5 9 5 19 24,35
PROCESO 14 6 5 25 32,05
LOGRO ESPE 3 13 5 21 26,92
LOGRO DEST 1 0 0 1 1,28
NA 3 1 8 12 15,38
26 29 23 78 100

GRADO 5

5
5A 5B C TOTAL PORCENTAJE

INICIO 2 3 6 11 13,41

PROCESO 13 7 11 31 37.8

LOGRO ESPE 10 13 7 30 36,5

LOGRO DEST 1 0 1 2 2,43

NA 2 3 3 8 9.75

28 26 28 82 100

RESULTADOS DE SOCIALES
INICIO 80 INICIO 18,77
PROCESO 150 PROCESO 35,21
LOGRO ESPE 117 LOGRO ESPE 27,46
LOGRO
DEST 26 LOGRO DEST 6.06
NA 53 NA 12,44