FAC-F09-SP02-PR01-01 Plan Calendario Asignatura

PLAN CALENDARIO DE ASIGNATURA

FACULTAD / SEDE/ INSTITUTO: CARRERA: DEPARTAMENTO/
Facultad de Ingeniería Química Ingeniería Química COORDINACION:
Sede Simón Bolivar Operaciones Unitarias
NOMBRE DE LA SEMESTRE GRUPO(S) DISCIPLINA/ GRUPO:
ASIGNATURA: ACADEMICO: 1M2 (aula A139) AREA: DIAS/HORARIO
Introducción a la Ingeniería I 1T1-(A16) Ciencia de la Martes 10:30-
Química Ingeniería 12:10 diurno
Martes 12:45-
02:20 pm
diurno
TOTAL DE L HORARIO CREDITO NOMBRE DEL DOCENTE:
C T
HORAS C S A T GC PC DE S Zoraya Pérez Zelaya
P C
SEMESTRE B CONSULTA 2
2:00-4:00 PM
18 4 6

OBJETIVO Debatir sobre la Ingeniería Química como profesión; así como sobre los conocimientos, habilidades y actitudes de su perfil de
GENERAL egreso; y los campos de acción en que pueden desempeñarse los ingenieros químicos; demostrando conocimientos generales
DE LA sobre la industria nicaragüense, y habilidades en la aplicación de herramientas básicas que le serán útiles durante su
ASIGNATUR formación.
A
OBJETIVOS UNIDAD I: Diseño Curricular de Ingeniería Química en la UNI
ESPECIFICO OBJETIVOS PARTICULARES

1
 - Analizar el desarrollo histórico de la Ingeniería Química y su relación con otras profesiones; los elementos del Diseño
Curricular vigente; y la importancia de la acreditación del programa para el aseguramiento de su calidad y mejora
continua.
- Debatir respecto a su interpretación de los elementos del Diseño Curricular de Ingeniería Química vigente; así como
sobre su colaboración constante como estudiante para el aseguramiento de la acreditación del programa ante ACAAI.
- Reflexionar sobre el aporte de la Ingeniería Química en la solución de problemas, necesidades y demandas del
crecimiento y el desarrollo tecnológico sostenible de los sectores sociales y productivos del país y la región
centroamericana.
UNIDAD II: Estado Actual y Perspectivas de la Industria en Nicaragua
OBJETIVOS PARTICULARES
S DE LA - Describir en términos generales el estado actual de desarrollo de la industria nicaragüense y centroamericana,
ASIGNATUR tomando en consideración su clasificación por tamaño y por categoría de productos.
A - Debatir sobre las perspectivas de desarrollo de la industria nacional, identificando campos de acción para el ingeniero
químico.
- Reflexionar sobre los conocimientos, habilidades y actitudes de competencias claves que fortalecerán su desempeño
profesional en el entorno nacional y regional.
UNIDAD III: Herramientas Básicas de Ingeniería Química
OBJETIVOS PARTICULARES
- Analizar las leyes y reglamentos nacionales sobre higiene y seguridad en el trabajo.
- Mostrar habilidades en la interpretación y trazado de gráficos utilizados en la ingeniería química, así como en la
realización de análisis de consistencia dimensional y de sistemas de unidades.
- Reflexionar sobre la obligación del ingeniero químico de cumplir y hacer cumplir, las leyes y reglamentos nacionales e
internacionales sobre higiene y seguridad en el trabajo.
OBSERVACI
Los objetivos específicos están de acuerdo a cada unidad del programa de asignatura
ONES

2
 FORMA DE
NUMERO Y
SESION ORGANIZA
SEM NOMBRE CONTENIDOS O TEMAS MEDIOS / RECURSOS EVALUACION DE
Y CIÓN DE LA
ANA DE LA DE LA UNIDAD DIDACTICOS LOS APRENDIZAJES
FECHA ENSEÑANZ
UNIDAD
A (FOE)
1 I UNIDAD I: Presentación del Plan C Recursos Didácticos con Diagnóstica: Preguntas
07/03/23 Diseño calendario, sistema de representación de la realidad para evaluación de los
Curricular de evaluación y Bibliografía conocimientos previos
Ingeniería Presentación S1 en ppt, proyector de la asignatura y
Química en la 1.1 Definición de Ingeniería y computadora valoración intuitiva de su
UNI Química. importancia
1.2 Historia de la Ingeniería Recursos didácticos multimedia, Tipo de Aprendizaje: De
Química en el mundo y en informáticos y telemáticos conocimiento
Nicaragua.  Computadora portátil
1.3 Diseño Curricular de Ing.  Proyector Formativa: Asignación
Química en la UNI.  Video de trabajo final
Utilización de las
Recursos Convencionales operaciones unitarias en
Plan calendario. la industria de IQ. (30
Programa de la asignatura puntos):
Pizarra, borrador y marcadores

3
 (PBM) Tipo de Aprendizaje: Del
Ser y Hacer

II II 1.4. Plan de Estudios de Ing. C Recursos Convencionales

14/03/23 Química en la UNI.  Pizarra, borrador y marcadores
1.5. Comparación entre las (PBM)
tres Formas de Culminación
de Estudios vigentes Recursos didácticos multimedia, Formativa:
1.6. Contraste entre el perfil informáticos y telemáticos Organización de los
del Ingeniero Químico y otras grupos de trabajo y
profesiones afines ofertadas en  Computadora portátil asignación de tareas
universidades de Nicaragua.  Proyector Metodología del
1.7. Alternativas para estudios  Video seminario.
de postgrado en diferentes
áreas. Tipo de Aprendizaje: Del
1.8. Revisión de elementos Ser y Hacer
que conforman un programa
de asignatura y su
correspondiente plan
calendario.
1.9. Acreditación del
Programa de Ingeniería
Química ante la ACAAI.
III III Seminario 1 (temas de 1.1 al seminario Recursos Convencionales Evaluación sumativa:
21/03/23 1.9)  Pizarra Resumen. Desarrollo de
la IQ en Nicaragua. (10
Recursos didácticos multimedia, puntos)

4
 informáticos y telemáticos
Tipo de Aprendizaje: De
 Presentación de los grupos de conocimiento
trabajo
IV 28/03/23 Revisión bibliográfica Guía de Recursos didácticos multimedia, Formativa. Preguntas de
empleando los recursos aprendizaje informáticos y telemáticos control acerca de la guía
disponibles en la página web laboratorio de computo FIQ de aprendizaje
de la biblioteca de UNI.
Tipo de Aprendizaje: De
Se orienta este trabajo conocimiento
mediante una guía
Búsqueda de
Bibliografía en la web.
Sumativa: Entrega de
resumen, (10 puntos))
Tipo de Aprendizaje: De
conocimiento

02 al 08 de abril. Semana santa

V 11/04/23 UNIDAD II: 2.1. Descripción general del C Recursos Convencionales Formativa Oral preguntas
Estado Actual estado de la Industria en  Pizarra y complemento de cierre de la Unidad I
y Perspectivas Nicaragua y sus tendencias Recursos Didácticos con
de la Industria futuras. representación de la realidad Tipo de Aprendizaje: De
en Nicaragua 2.1.1. Clasificación de conocimiento
industrias por tamaño (micro,  Presentación de la clase 3
pequeña, mediana y grande). Recursos didácticos multimedia, Sumativa: Asignación de

5
 2.1.2. Clasificación de informáticos y telemáticos Procesos industriales para
industrias de acuerdo al el examen parcial (25
Ministerio de Fomento,  Computadora
puntos)
Industria y Comercio (MIFIC)  proyector o pizarra digital.
y a la Cámara de Industrias de Tipo de aprendizaje: De
Nicaragua (CADIN). Producto
Tipo de Aprendizaje:
Planificar y gestionar su
propio aprendizaje
VI 18/04/23 2.2. Algunos procesos C Recursos Convencionales Evaluación formativa
industriales de interés nacional  Pizarra y complemento oral, preguntas del tema
2.2.1. Industrialización del expuesto
café, el azúcar, el cemento y la Recursos didácticos multimedia,
leche; informáticos y telemáticos Tipo de Aprendizaje: De
2.2.2. Producción de ron y conocimiento
cerveza;  Computadora
2.2.3. Vistazo general de las  proyector o pizarra digital.
operaciones unitarias en los
procesos estudiados Recursos Didácticos con
representación de la realidad

 Presentación de la clase 4

6
 25/4/23 Examen Parcial S Recursos Convencionales Evaluación Sumativa:
 Expone claramente, analiza e (presentación  Pizarra y complemento resumen y se evalúa la
Intercambia información y de grupos de presentación del
trabajo)
opiniones en base a la seminario
revisión documental Recursos didácticos multimedia,
realizada del tema asignado informáticos y telemáticos Tipo de Aprendizaje
 Concluye de forma personal Generar ideas y evidencias:
 Computadora
y colaborativa
 proyector o pizarra digital

II 02/05/23 2.3. Las MIPYME y su C Recursos Convencionales Evaluación formativa

competitividad: factor clave  Pizarra y complemento oral, preguntas del tema
para el desarrollo sostenible. Recursos didácticos multimedia, expuesto
2.4. Vistazo rápido a la informáticos y telemáticos
Industria en Centroamérica Tipo de Aprendizaje: De
 Computadora conocimiento
 proyector o pizarra digital.
Recursos Didácticos con
representación de la realidad
 Presentación de la clase 5
IX 09/5/23 UNIDAD III: 3.1. Dimensiones y unidades C Recursos Convencionales Evaluación Formativa:
Herramientas 3.1.1. Definición y  Pizarra y complemento preguntas de cierre de
Básicas de clasificación de las Recursos didácticos multimedia, la Unidad II
Ingeniería dimensiones. informáticos y telemáticos
Química 3.1.2. Sistemas de unidades

7
 comunes y su interrelación.
3.1.3. Consistencia
dimensional y de sistemas de
unidades.
3.1.4. Método del factor
unitario para conversión de
unidades.
Consistencia dimensional y de
sistemas de unidades.
X 16/05/23
Método del factor unitario
para conversión de unidades
 Computadora Tipo de Aprendizaje:
 proyector o pizarra digital. contrastar ideas y
Recursos Didácticos con evidencias
representación de la realidad
 Presentación de la clase 6
 Guía de ejercicios de CP1
Recursos Convencionales
 Pizarra y complemento Evaluación Sumativa: ,
Ejercicios de
Dimensiones y Unidades
Recursos didácticos multimedia,
(10 puntos)
informáticos y telemáticos
Tipo de Aprendizaje: De
CP
 Computadora conocimiento
 proyector o pizarra digital.

Recursos Didácticos con

representación de la realidad

 Guía de ejercicios de CP
XI 23/05/23 3.2. Gráficos de uso común C Recursos Convencionales Evaluación Formativa:
en ingeniería química:  Pizarra y complemento reflexiones del tema de
3.2.1. Gráficos en dimensiones y
coordenadas rectangulares y Recursos didácticos multimedia,
informáticos y telemáticos
unidades
triangulares, su trazado e
interpretación: escalas  Computadora

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 lineales, logarítmicas y  proyector o pizarra digital.
semilogarítmicas
(diagramas de fases, curvas Tipo de Aprendizaje:
Recursos Didácticos con Planificar y gestionar
para determinación de representación de la realidad
coeficientes de arrastre y su propio aprendizaje
factores de fricción, entre  Presentación de la clase 7
otras)  Guía de ejercicios de CP
XII 30/05/23 DÍA DE LAS MADRES

Recursos Convencionales Evaluación Formativa:

3.2.2. Nomogramas, sus  Pizarra y complemento reflexiones del tema de
usos e interpretación. Gráficos en IQ.
3.2.3. Resolución de Recursos didácticos multimedia,
problemas sencillos informáticos y telemáticos Tipo de Aprendizaje:
utilizando los gráficos Planificar y gestionar
XIII estudiados. C  Computadora su propio aprendizaje
3.3. Nociones elementales  proyector o pizarra digital.
de higiene y seguridad en el
trabajo. Recursos Didácticos con
representación de la realidad

XIV Gráficos de uso común en
Ingeniería Química
 Presentación de la clase 8
CP Recursos Convencionales Ev. Formativa,
 Pizarra y complemento conociendo el uso de
los gráficos en IQ. y
Recursos didácticos multimedia, sobre los temas

9
 informáticos y telemáticos abordados en la
Unidad III
 Computadora
 proyector o pizarra digital. Ev. Sumativa V,
destrezas y
Recursos Didácticos con habilidades.
representación de la realidad Ejercicios de Gráficos.
 Guía de ejercicios de CP2 y
CP3
lun 24
abr Primer parcial
sab 6
may
lun 19 Presentación del trabajo
jun final (documento en
Examen Final físico y presentación)
mier 28
jun:
lun 3 jul
Primera Convocatoria
dom 9
jul
lun 10
julio Segunda Convocatoria
dom 16
de julio

10
 Zoraya Pérez Zelaya María Esther Baltodano
NOMBRES Y APELLIDOS – FIRMA DEL DOCENTE NOMBRES Y APELLIDOS/ FIRMA DEL JEFE DE DEPARTAMENTO

FOE: C = CONFERENCIA, T = TALLER, CP = CLASE PRÁCTICA, S= SEMINARIO, PC= PROYECTO DE CURSO,

VC=VISITA DE CAMPO, LAB=LABORATORIO

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