Estrategia de acompañamiento pedagógico digital

Nombre del directivo: ANGIECENIT RAMOS GONZÁLEZ

Centro de trabajo: J.N. Profr. Alfonso Sierra Partida
Nivel: Preescolar

Problemática: Falta de organización de los métodos de aprendizaje para la ejecución de la clase

con relación a los aprendizajes esperados.
Objetivo: Organizar estrategias que orienten la aplicación de los aprendizajes esperados en cada planeación
docente.
Meta(s): Lograr que el 100% de las docentes relacionen y organicen sus contenidos de aprendizaje y actividades
con los aprendizajes esperados en su planeación y en sus prácticas educativas.

Aspecto Acciones de seguimiento Fecha

Visita técnico-pedagógica al La intervención de la docente debe ser en todo momento 20 septiembre

aula Google Classroom enfocada al logro de los aprendizajes esperados mencionados.

Diseño de notas de enseñanza
Estrategias de realimentación
efectiva
Acompañamiento para el
rediseño de actividades para el
aula Classroom
Asesoría para la creación de
instrumentos de evaluación
Revisión de evidencias de los
avances de los alumnos en los
aprendizajes esperados
Dosificar los aprendizajes esperados que son más importantes de 20 septiembre
atender y sobre ellos ir llevando a cabo la evaluación en los
diferentes momentos de avance, así como también al final de la
clase llevar a cabo con los alumnos cuestionamientos que lleven a
la reflexión y a la metacognición y sean ellos mismos quienes vean
su proceso de aprendizaje.
Elaborar una lista de la primera palabra del aprendizaje esperado 21 septiembre
para ubicar lo que se pretende que se logre alcanzar en los
alumnos
En la plataforma de Google Classroom es necesario que se escriba 22 septiembre
las indicaciones para apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos
y de esta forma dar continuidad y hacerles consiente del proceso
de aprendizaje e identificar el antes, el durante y el después.
Para ver el avance es necesario elaborar las rúbricas de evaluación 23 septiembre
en total relación con los aprendizajes esperados utilizados, por
ejemplo puedes ser en tres niveles diferentes.
Llevar a cabo cuestionamientos a alumnos al final de clases que de 24 septiembre
el referente de los aprendizajes esperados, así como a padres de
familia para que les ayuden a evaluar también los aprendizajes.
En el siguiente espacio incluya los instrumentos de evaluación correspondientes a cada uno de los aspectos
solicitados.

Sugerencia de instrumento de evaluación en planeación, que apoyan el proceso de los aprendizajes, el cual se personaliza
para cada alumno.

Aprendizajes esperados Cuestionamientos a Cuestionamientos a padres Actividades gráficas

alumnos al final de clase recabadas en clase y/o
tarea en casa
NIVEL 1:_____

NIVEL 2:______

NIVEL 3: ______